Desafios de aprendizagem no Ensino Fundamental demandam mudanças na organização escolar

na escola pode ser vista como resultado das múltiplas formas de violências a que estes estudantes estão submetidos em seus territórios e que os afeta subjetivamente e coletivamente. É nesse contexto que as práticas de acolhimento pontuais precisam ser ampliadas para se converterem em uma cultura de acolhimento nas escolas. Na EMEF Brigadeiro Faria Lima

Neuroeducação abre possibilidades de melhoria nas estratégias de aprendizagem

, experimentar a humildade e a força de se perdoar e ser grato pelo aprendizado independentemente do resultado", finaliza. Serviço Adriana Fóz, Fernanda Teixeira e Gerson Muitana estarão presentes no painel Neuroeducação do Grande Encontro da Educação, que chega à oitava edição. Promovido pela Plataforma Educação e Plataforma Ensino Superior, o evento ocorrerá entre 16

Uma solução para o dilema entre o rol taxativo e o autismo

o país usufruirá de seus resultados. Parlamentares, é momento de colocar de lado interesses particulares por um bem social maior. *Marília Dantas, aministradora judicial. Líder Livres Paraíba [1] https://novo.qedu.org.br/brasil/aprendizado

Experimento conclui que ensinar mindfulness para adolescentes na escola não funciona

de algumas das universidades mais prestigiadas do mundo, como Oxford e Cambridge, na Inglaterra, criou um experimento: eles decidiram ensinar mindfulness em algumas escolas secundárias do país para analisar seus efeitos sobre os jovens. E o resultado foi um tremendo fracasso. O estudo – publicado no periódico científico Evidence-Based Mental Health – conclui que dar

Experimento conclui que ensinar mindfulness para adolescentes na escola não funciona

ensinar mindfulness em algumas escolas secundárias do país para analisar seus efeitos sobre os jovens. E o resultado foi um tremendo fracasso. O estudo — publicado no periódico científico Evidence-Based Mental Health — conclui que dar aulas de mindfulness para adolescentes na escola para aumentar o bem-estar é, em geral, perda de tempo. A técnica de realizar

Experimento conclui que ensinar mindfulness para adolescentes na escola não funciona

. E o resultado foi um tremendo fracasso. O estudo ? publicado no periódico científico Evidence-Based Mental Health ? conclui que dar aulas de mindfulness para adolescentes na escola para aumentar o bem-estar é, em geral, perda de tempo. A técnica de realizar pequenas meditações e exercícios não contribuiu para melhorar a saúde mental dos jovens mais do que as escolas já

Apesar de insistência, gestão privada em escola pública não melhora ensino

é do relatório Escolas Charter e Vouchers, publicado pelo grupo de pesquisa D3e - Dados para um Debate Democrático na Educação. Trata-se de uma metanálise, espécie de resumo científico que considera os resultados de dezenas de estudos prévios sobre um tema. No caso da pesquisa, a questão norteadora foi: "Subsídios públicos para entidades privadas melhoram a qualidade

Quais os impactos da pandemia para as juventudes? Participe da pesquisa!

! Se você é jovem, responda ao questionário até o dia 9 de agosto. E se você acha importante garantir que as juventudes sejam escutadas, apoie a nossa mobilização para termos a participação de jovens de todos os estados do país. Neste link, você encontra materiais de divulgação sobre a pesquisa: https://bit.ly/JuvPand3_KitMobiliza Os resultados da consulta estão

Maior programa de alfabetização do país, no Piauí, alvo de ataques

e Adultos (acima de 15 anos sem saber ler e/ou escrever), apenas 170 mil já se enquadraram nos critérios. Meta de alfabetização no Piauí até 2023 "E para quem faz alfabetização em contrato de parcerias com o Estado, há um modelo de contrato em que se paga por resultado, ou seja, pelo número de aluno alfabetizado. Na testagem, ao final do curso programado, a pessoa

Na educação, o Brasil tem muito o que aprender com o Brasil

um conjunto de medidas que, sustentadas no tempo, causaram um impacto substancial na qualidade. A média dos resultados ainda é ruim e muitas vezes esconde excelentes gestões educacionais que merecem destaque pelo efeito norteador que podem e devem ter. Estes casos de sucesso precisam ser mais conhecidos, e podem inspirar os planos educacionais das pré-candidaturas já

Políticas públicas ganham qualidade com participação social - Política

indicadores, como aprendizagem, retenção e redução das desigualdades, e por perdurar mesmo com mudanças governamentais, o que é uma expressão do enraizamento na máquina pública desses procedimentos de gestão orientada para resultados a partir de evidências", afirmou o superintendente executivo do Instituto Unibanco, Ricardo Henriques. Paulo Tafner, do IMDS, diz

Programa de ensino médio integral reduz morte de jovens

). A política de ensino médio integral de Pernambuco é pioneira. Teve início em 2004, com escolas piloto; tornou-se oficialmente política pública em 2008; alcançou 100% dos municípios em 2014 e hoje alcança 70% das matrículas. É também reconhecida por resultados positivos na aprendizagem e nas taxas de evasão. Por outro lado, Pernambuco é um dos estados mais violentos

Como ensinar para a democracia?

sobre sua participação na sociedade civil. Entre os países pesquisados estão Bélgica, Finlândia, França e Estônia, cujo desempenho dos alunos é o melhor do mundo no Pisa, a prova da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O resultado dessa educação cívica são jovens com mais interesse por política, menos propensos a ideias populistas

Número de adolescentes que dizem não ter amigos cresce no país, aponta pesquisa

dos adolescentes. Para Ricardo Barros, professor de psicologia do Ibmec Brasília, a tecnologia leva parte da culpa pelos resultados apresentados no levantamento. "Todo esse aparato tecnológico do século 21 tem funcionado como algo que tem roubado nossa atenção. A primeira atenção que sequestra é a no outro", diz o professor. "Todo esse aparato tecnológico do século 21

Insegurança atrasa a educação

saltou de 8,6% para 17,3%. O que significa que quase um quinto dos alunos faltou à escola por motivos relacionados à violência e à insegurança, ao final do período. É assombroso e inaceitável. O recém-lançado balanço reúne informações de quatro edições da Pesquisa Nacional de Saúde Escolar (PeNSE). Pela primeira vez, foi possível comparar resultados coletados

90% dos brasileiros aprovam gênero e educação sexual na escola

e se prevenir contra o abuso sexual. Os dados indicam que a população sabe que discutir esses temas na escola também é importante para combater violência e preconceitos. Educação sexual nas escolas ajuda a evitar casos de assédio e violência sexual contra crianças O estudo é resultado do trabalho de coordenação do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura

Impacto da educação integral é medido por novo centro de estudos

Educação integral é possível e o Brasil já sabe que a abordagem traz resultados tanto para o estudante quanto para a sociedade. Mas como torná-los ainda mais evidentes para os tomadores de decisão? O Insper, instituição de ensino superior, com apoio do Instituto Sonho Grande e do Instituto Natura, lançou na última quinta-feira (7) o Centro de Evidências

Rede de apoio à gestão escolar é crucial no combate à evasão

que foi emprestado para o ensino remoto. As vantagens não se resumem ao bom resultado no Enem: as monitorias fortalecem os laços da comunidade escolar, o que ajuda a prevenir a evasão. "Os gestores têm de chamar os estudantes, que estavam há cerca de dois anos afastados, estimular o fortalecimento dos vínculos, dizer para que tragam seus colegas. Além da monitoria

Em dez anos, dobra o percentual de estudantes que faltam às aulas por questões de segurança

esse resultado, falam: ‘poxa, eu nunca tive espaço para falar sobre esse tipo de coisa. Eu estou me entendendo melhor, estou conseguindo me organizar melhor, minha ansiedade está diminuindo’. Então acho que o maior resultado é ouvir eles falando da diferença que eles sentem hoje em dia’, conta a professora Antônia Burke. "Eles mesmos verbalizam esse resultado, falam

Engajamento das famílias fortalece aprendizado e notas

, "a unidade se apresentava como prioritária com resultado negativo no Idesp", afirma o diretor. Em 2012, o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo da escola havia sido 2,29. Em 2019, alcançou 4,86, superando as metas da região, do município e do Estado. A reviravolta foi fruto da "gestão democrática", denominação dada por Quaresma para suas ações