O que é ser diretor escolar no Brasil?

representa o perfil médio da liderança educativa no Brasil. O Censo Escolar da Educação Básica aponta que, dos mais de 160 mil diretores escolares brasileiros, 80,6% são mulheres. No que se refere à formação acadêmica, 88,2% têm curso superior. A graduação em pedagogia é a mais habitual – a experiência como professor durante um período também é comum a quem ocupa

Levou mais de 20 anos, mas Sobral chegou lá

e 8 anos não sabiam ler e escrever), a alta taxa de abandono escolar e a formação precária dos professores. Determinadas a superar esse cenário, as lideranças locais decidiram iniciar um processo de reestruturação de sua gestão educacional. Assim, foi implantado um programa consistente de formação de educadores e um novo plano de cargos e remuneração

Decreto ameaça integração de estudantes com deficiências

a formação de professores e o acompanhamento de alunos com deficiência Plano de Meta Compromisso Todos pela Educação - Decreto garante o acesso de alunos com deficiência nas classes comuns do ensino regular 2008 - Decreto nº 6.571 - O atendimento educacional especializado deve estar integrado à proposta pedagógica da escola e envolver a participação da família

Capacitismo está na linguagem e em 'histórias de superação'

com deficiência 2007 - Plano de Desenvolvimento da Educação - Cria salas multifuncionais e programas que contemplam a formação de professores e o acompanhamento de alunos com deficiência Plano de Meta Compromisso Todos pela Educação - Decreto garante o acesso de alunos com deficiência nas classes comuns do ensino regular 2008 - Decreto nº 6.571 - O atendimento educacional

'SUS da Educação' prevê comissão para definir normas para ensino no país

superior, diretrizes sobre formação de professores, entre outros pontos. A ideia é que nesse grupo haja membros do Conselho Nacional de Educação (CNE) e dos conselhos estaduais e municipais para que as regras que orientam as etapas de ensino sejam decididas em conjunto. A medida que institui a Comissão Nacional dos Conselhos de Educação (CNCE) pretende evitar

Lei que garante bolsas para docentes da educação básica é sancionada

, como o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) e o Programa de Mestrado Profissional para Professores da Educação Básica (ProEB). "A transformação do projeto em lei significa tranquilidade para milhares de bolsistas. Para a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), é o que faltava para que fechássemos 2021

Conectando Boas Práticas reconhece iniciativas de professores, coordenadores e diretores

Desde o ano passado, muito tem se falado a respeito do esforço que professores e educadores em geral realizaram para manter o vínculo com seus estudantes mesmo diante de múltiplas dificuldades de diversas naturezas, que vão desde a falta de infraestrutura básica para aulas à distância – dos docentes e de seus alunos –, até o pouco ou nenhum apoio e preparo

Gestão escolar: checklist para a reta final de 2021

um viveu a pandemia de uma maneira. Por isso, precisamos repensar a forma de avaliar", ressalta. Confira aqui uma reportagem sobre como fazer as avaliações em 2021. Além de apoiar os professores na decisão de como fazer essa verificação, os coordenadores também têm as demandas das avaliações externas, como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb

Desigualdade, é possível vencê-la, se quisermos. Há um caminho.

. Por isso, que precisamos lutar pela igualdade. Por mais que façamos, haverá uma sombra junguiana nossa, procurando algum privilégio, alguma diferença, para nos darmos bem e realizar o nosso ego. Ser mais rico, mais graduado intelectualmente, mais famoso. Algum professor-doutor, que defende a igualdade, se acha um igual? Não, se imagina superior pela formação. Balela a história

O que fazer para avaliar o tamanho das perdas na aprendizagem

. É muito mais difícil, por isso os professores têm que estar com uma boa formação." Dificuldades e desigualdades Dados de um levantamento realizado na rede do estado de São Paulo confirmam as conclusões do professor Ricardo Paes de Barros. O estudo foi uma avaliação nos moldes do Saeb, aplicada pelo CAEd/UFJF (Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade

Oportunidades e demandas para ensino técnico e profissional com o novo ensino médio

. Entre eles, está justamente o de realizar uma formação profissional e técnica integrada ao ensino médio regular. Foi sobre as possibilidades desse novo arranjo o Seminário Internacional Juventude, Trabalho e Educação, realizado pelo Canal Futura em parceria com o SENAI (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial) e o SESI (Serviço Social da Indústria), entre os dias 5 e 7 de outubro

Sem salas de aula e focada na educação comunitária, escola do Brejo paraibano é reconhecida internacionalmente

Quase que um consenso, a educação sempre é tida como um ponto primordial para qualquer avanço das sociedades. Uma formação de qualidade é responsável não só por permitir que o indivíduo tenha acesso às oportunidades, mas que o desenvolvimento cidadão atue de modo que ele esteja pronto para oferecer seu melhor ao coletivo. Mas de qual educação se fala

Educação de qualidade começa com a valorização dos professores

O Brasil tem 2,6 milhões de professores. Destes, 2,2 milhões lecionam na Educação Básica, a maioria (1,7 milhão) na rede pública e 500 mil, na particular. Outros 397 mil atuam no Ensino Superior — 183 mil nas universidades federais e estaduais e 214 mil nas particulares. Todos os mestres, que cumprem missão fundamental na formação das crianças e jovens

Professores brasileiros resistem a sucessivos golpes há mais de 5 anos

depois, com a aprovação do Plano Nacional de Educação (PNE), os professores obtiveram quatro conquistas, por meio das metas aprovadas. A de número 15, voltada à formação inicial dos professores, estabeleceu a necessidade de todos terem a licenciatura para atuar na educação básica. Na meta 16, a indicação da necessidade da educação continuada. Ou seja, o professor desse nível

Educação Antirracista: como a escola pode combater as desigualdades educacionais entre negros e brancos?

do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana — alterada pela Lei 11.645 de 2008, que fez o mesmo com os povos indígenas e sua cultura — dentro dos componentes curriculares. Para os gestores e professores, isso implica implementar em toda sua dimensão e de forma muito prática o que traz o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares

'Nova escola' depois da pandemia impõe desafios

Pedagogos e especialistas do mundo todo defendem que o ensino presencial é insubstituível na educação básica. O ensino remoto, implementado com mais ou menos sucesso durante os meses da pandemia, foi uma solução emergencial. Mas lugar de criança e de adolescente é na escola. A questão agora é outra: como terá de ser essa escola? Além de lidar

Tempo integral e formação do professor são prioridades, apontam especialistas

Para enfrentar problemas que ganharam proporções colossais, não basta um retorno ao ensino presencial nos moldes do que ocorria até 2019. Viabilizar a educação no pós-pandemia, afirmam os especialistas, exige a ampliação da jornada escolar e a valorização e formação de professores. "Não dá para gerar um processo profundo de recuperação sem ter mais tempo

Base curricular deve ajudar a recuperar atrasos na aprendizagem

de implementação e na reelaboração dos currículos, quanto na formação de professores. Deverão ser beneficiadas 4,1 mil escolas-piloto, que atendem a 1,9 milhão de estudantes. A previsão é que sejam destinados ao programa R$ 360 milhões. Revisão de metas O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei 13.005/2014, é outro instrumento que ajuda a guiar a educação brasileira durante

Pandemia causa impactos na alfabetização de crianças

No Brasil, 11 milhões de pessoas são analfabetas. São pessoas de 15 anos ou mais que, pelos critérios do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), não são capazes de ler e escrever nem ao menos um bilhete simples. Pelo Plano Nacional de Educação (PNE), Lei 13.005/2014, que estabelece o que deve ser feito para melhorar a educação no país até

Pandemia causa impactos na alfabetização de crianças

No Brasil, 11 milhões de pessoas são analfabetas. São pessoas de 15 anos ou mais que, pelos critérios do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), não são capazes de ler e escrever nem ao menos um bilhete simples. Pelo Plano Nacional de Educação (PNE), Lei 13.005/2014, que estabelece o que deve ser feito para melhorar a educação no país até