Pandemia desacelera perda de alunos na EJA, mas orçamento segue em queda

Segundo dados do IBGE, mais da metade da população brasileira de 16 a 85 anos não concluiu o ensino médio, e 31,2% não terminaram nem o fundamental. São mais de 72 milhões de adultos que poderiam continuar seus estudos pela Educação de Jovens e Adultos. Esse número pode crescer com a expectativa de alta na evasão escolar com a pandemia. No entanto, só 3

Profissionais de educação podem cursar Pós-Graduação na Unifor com financiamento

a formação dos profissionais da educação em nível de mestrado e doutorado, "é importante que eles usufruam desse benefício da melhor forma possível". Para isso, a Universidade de Fortaleza oferece portfólio de programas de pós-graduação stricto sensu alinhados com a área de educação e de elevada qualidade, conforme avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento

Políticas da educação de Bolsonaro são retrocessos, diz movimento com 18 organizações

pela fragilidade na coordenação de ações, ineficiência de planejamento e falta de diretrizes orientadoras para estados e municípios", diz o documento. "Destaca-se ainda a falta de ações voltadas para adequações do ambiente escolar ou para garantia do acesso à internet para estudantes e professores, que impactou na ampliação das desigualdades educacionais já existentes

Sistema Nacional de Educação: mecanismo para enfrentar os impactos da pandemia e os desafios estruturais

cooperativamente para promover políticas educacionais equitativas e de qualidade em todo o território nacional. É nessa mesma direção que o SNE estabelece mecanismos para um planejamento integrado. A proposta é criar uma coordenação geral da política educacional formada pela Comissão Intergestores Tripartite da Educação (CITE), de âmbito nacional, com a participação

O planejamento pós-pandemia: desafios e caminhos

com jogos e pouca habilidade para manipular materiais, interagir e brincar com outras crianças. Havia aqueles que não reconheciam o próprio nome por escrito entre os demais, nem a rotina escolar", conta Edilane Gomes, educadora de uma turma de quatro anos da pré-escola da EMEI Jardim Camargo, em Venda Nova do Imigrante (ES). Ela enfrenta desafios semelhantes

Um panorama da ampliação das desigualdades no Brasil e seus impactos para a educação

Na EMEF Brigadeiro Faria Lima, em São Paulo (SP), a volta presencial dos estudantes à escola é marcada pela luta por garantir direitos. Os processos de busca ativa escolar e a parceria com outros equipamentos públicos do território foram fortalecidos para assegurar que as crianças, adolescentes e suas famílias tenham condições de permanecer vinculados

Livro crítico a Bolsonaro não está sendo usado em rede pública do DF

, da Coordenação Regional de Ensino e da Subsecretaria de Ensino Básico. O caso foi encaminhado à corregedoria. Segundo o órgão, além de a cartilha apresentar críticas ao governo Bolsonaro, promove uma dirigente sindical de partido de oposição que se apresenta como pré-candidata ao governo do Distrito Federal. Na versão online do material, contudo, não há qualquer

Livro crítico a Bolsonaro foi usado em escola do DF por iniciativa de um professor, não da rede de ensino

do Distrito Federal confirmou que a cartilha com "apologia política" foi distribuída por um professor de Sociologia, mas que a iniciativa foi tomada sem o conhecimento da direção da escola, da Coordenação Regional de Ensino e da Subsecretaria de Ensino Básico. O caso foi encaminhado à corregedoria. Segundo o órgão, além de a cartilha apresentar críticas ao governo

Disque 100: Educação não é denúncia, é direito

um trabalho que tenha uma preocupação com crianças que estão fora da escola ou em risco de evasão é, indubitavelmente legítimo, urgente e necessário, considerando o crescimento da exclusão escolar em função da atual crise educacional no Brasil. Leia + Especial reúne estratégias de enfrentamento à exclusão escolar e garantia do direito à educação no Brasil Ainda

Homeschooling, uma antiprioridade

e adolescentes do necessário convívio com colegas e professores, não seria exagero dizer que o assunto beira a irrelevância, do ponto de vista estrutural da educação brasileira. Após dois anos de pandemia, com todas as dificuldades do ensino remoto e híbrido, o grande desafio é recuperar a aprendizagem, o que exigiria, por parte do MEC, enorme esforço de coordenação

Formação socioemocional ajuda jovem a planejar futuro

-feira (28) pela Folha com patrocínio da Conquista, empresa de soluções em educação e gestão escolar. O evento foi mediado por Paulo Saldaña, fundador e diretor da Jeduca (Associação de Jornalistas de Educação) e repórter do jornal. A questão socioemocional faz parte do desenvolvimento pleno dos estudantes, diz Mozart Neves Ramos, ex-secretário de Educação

Ex-ministro, Renato Janine defende que Brasil supere projeto de desigualdade e retome investimentos na educação

. Leia + Os desafios para a educação brasileira em 2022 Fragilizadas pelos desafios que se produzem dentro e fora das escolas neste cenário de crise, as redes ainda lidam com retrocessos nas políticas públicas e com a ausência de uma coordenação nacional, que deveria ser responsável por garantir condições para um ensino de qualidade para todos. Confira

Efeitos da pandemia: atraso no desenvolvimento da fala nos bebês ao aumento de doenças mentais nos jovens

Nos últimos nove anos, 70% das pesquisas da neuropsicóloga, fonoaudióloga e professora titular/pesquisadora da PUCRS, Rochele Paz Fonseca, são voltadas à neuropsicologia e neurociências escolares. Presidente da SBNp (Sociedade Brasileira de Neuropsicologia) e membra da Coordenação da Rede Nacional de Ciência para a Educação, em conversa exclusiva à Educação

O Futuro se Equilibra #013 – Juventudes no Centro

os recados da turma para a coordenação. Quem interpreta é o Rodrigo de Odé. [início do relato] [música de fundo] A professora Solange, que era diretora da escola onde eu estudava no ensino fundamental, sempre dizia: alguns alunos mudam as escolas onde vão. E é isso que eu tô tentando fazer. Me chamo Vítor Manuel Araújo dos Santos e moro no bairro de Pimentas

Como trabalhar o letramento na Educação Infantil?

). Neste ano, ela está com uma turma de 4º ano na Unidade Municipal de Educação Gota de Leite. No entanto, de 2017 a 2021 atuou diretamente na Educação Infantil e tem uma trajetória de décadas que inclui sala de aula, coordenação escolar, formação de professores, especialização em Literatura para crianças e jovens e projetos de leitura e escrita nos Anos Iniciais

Gestão escolar: conselho de classe e as possibilidades para o replanejamento

Gestão escolar: conselho de classe e as possibilidades para o replanejamento Passados dois meses do início das aulas, é tempo de replanejar e aparar arestas, para consolidar o impacto dos projetos desenvolvidos em nossas escolas Por José Marcos Couto Júnior POR: José Marcos Couto Júnior 27 de Abril | 2022 Crédito: Getty Images Planejar e replanejar são

Cultura de Paz e Convivência Democrática - Escola Estadual Padre Alberto Fuger - 2022

O vídeo é produzido pelos estudantes das segundas séries do Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI), da Escola Estadual Padre Alberto Fuger, como trabalho para a disciplina eletiva - Cultura de Paz e Convivência Democrática.

Efeitos da pandemia: atraso no desenvolvimento da fala nos bebês ao aumento de doenças mentais nos jovens

Nos últimos nove anos, 70% das pesquisas da neuropsicóloga, fonoaudióloga e professora titular/pesquisadora da PUCRS, Rochele Paz Fonseca, são voltadas à neuropsicologia e neurociências escolares. Presidente da SBNp (Sociedade Brasileira de Neuropsicologia) e membra da Coordenação da Rede Nacional de Ciência para a Educação, em conversa exclusiva à Educação

Um interminável fim de feira

de omissão e instrumentalização é tanto mais escandalosa na medida em que a Federação tem boas experiências de políticas eficazes na melhoria da gestão e do conteúdo escolar, como, por exemplo, a rede pública do Ceará. O Ministério da Educação (MEC) não precisaria reinventar a roda, só separar o joio do trigo e incentivar a reprodução dessas políticas nas demais

Instituto custeia estudo de jovens de baixa renda em escolas de elite de SP

, mas com aumento do desempenho escolar. Os 11 aprovados, chamados pela organização de "jovens Sol", recebem acompanhamento acadêmico (com acesso a reforço escolar e curso de inglês, por exemplo) e psicossocial (terapeutas disponíveis e acolhimento por alunos "veteranos" do programa) ao longo de todo o ensino médio, em parceria com a coordenação das escolas. Necessidades