Limites para o ‘homeschooling’

Antecipando-se à adoção do ensino domiciliar, que é uma das principais bandeiras do governo Bolsonaro e deve ser votada pela Câmara dos Deputados ainda neste semestre, o Conselho Estadual de Educação (CEE) emitiu um parecer criando uma série de restrições para sua implantação no Estado de São Paulo e o encaminhou à Secretaria Estadual de Educação, que já

Estudante de 17 anos é impedida de entrar na USP por ‘homeschooling’

" e ainda não é consenso entre especialistas da Educação. As informações são do G1. Elisa conheceu a modalidade pela internet e logo se identificou. Atualmente, ela estuda cerca de seis horas por dia em casa, através de uma metodologia própria. Sem frequentar nenhuma instituição desde 2018, a jovem afirma que antes aprendia toda a matéria lendo apostilas minutos

[Aula 23] Ensino Híbrido x Ensino Remoto: concepções e expansões

Esta é a vigésima terceira aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, abordam-se as características do Ensino Híbrido e do Ensino Remoto e discute-se acerca da centralidade do estudante nesse processo

Conselho Estadual da Educação de SP cria restrições para ensino domiciliar

O Conselho Estadual de Educação de São Paulo se antecipou ao projeto de lei federal 3.179/12 que autoriza a educação domiciliar, defendida pelo governo Bolsonaro, e aprovou um texto indicando uma série de regras para o modelo. Caso seja aprovado pela Câmara dos Deputados, onde tramita o projeto, as crianças ensinadas em casa no estado deverão ter aulas

São Paulo cria limites para o ensino domiciliar no estado

O estado de São Paulo fechou o cerco para a adoção do homeschooling (ensino domiciliar), uma das principais bandeiras da gestão Jair Bolsonaro. Texto aprovado pelo Conselho Estadual de Educação e homologado nesta quarta, 21, pela Secretaria de Educação indica que, se a educação domiciliar for aprovada no País, crianças em homeschooling no estado devem ter

SP cria limites para ensino domiciliar

O Estado de São Paulo fechou o cerco para a adoção do homeschooling (ensino domiciliar), uma das principais bandeiras da gestão Jair Bolsonaro. Texto aprovado pelo Conselho Estadual de Educação e homologado nesta quarta, 21, pela Secretaria de Educação indica que, se a educação domiciliar for aprovada no País, crianças em homeschooling no Estado devem ter

Diga não ao homeschooling

mais vulneráveis, bem como ser a porta para a criação de redes paralelas de educação. A educação como função do Estado, universal, gratuita e laica data do século 19, na Europa, e do século 20, no Brasil. É, portanto, algo anacrônico discutir que as crianças possam deixar a escola para serem educadas em casa por suas famílias, como era comum na Idade Média. O Brasil

Conselho de SP se antecipa ao Congresso e cria restrições ao homeschooling

O Estado de São Paulo fechou o cerco para a adoção do homeschooling (ensino domiciliar), uma das principais bandeiras da gestão Jair Bolsonaro na Educação. Texto aprovado pelo Conselho Estadual de Educação e homologado pela Secretaria Estadual de Educação nesta quarta-feira, 21, indica que crianças em homeschooling no Estado devem ter aulas

Diga não ao homeschooling!

tem como se instalar definitivamente se a educação for impedida de cumprir sua função primordial: instruir com crítica, informar, socializar, enfim, educar para a cidadania e para o bem comum, a partir da ciência, sem ignorar a subjetividade. Se a transmissão geracional se deteriorar ainda mais, seremos sucedidos por uma geração para quem racismo, misoginia e outrasformas

As metodologias ativas na Educação Híbrida

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou o especialista em educação Jose Moran para debater sobre os recursos do ensino híbrido, e buscar entender os desafios trazidos pela pandemia. Foram apresentadas reflexões sobre os processos envolvidos nesse momento, como, por exemplo, nos modos de viver uma vida

Saber inglês: oportunidades e perspectivas

Reportagem da Folha sobre a importância do inglês para o estudante de escola pública na prova do Enem ("Inglês no Enem é obstáculo entre aluno de escola pública e a faculdade", 28/2), bem como todos os desafios impostos pela pandemia de Covid-19, evidenciam que, mais do que nunca, saber inglês abre portas para a educação, o emprego e a conectividade

Volta às aulas: Essencial é garantir o direito à vida

estejamos numa situação de greve, a lista serve como um bom parâmetro das atividades consideradas essenciais, por esse aspecto jurídico, durante este enfrentamento da pandemia da Covid-19. E, note-se, educação não está entre elas. No entanto, o Projeto de Lei 5.595/20, colocado em regime de urgência esta semana na Câmara dos Deputados, proíbe a suspensão

Porvir/LIV - Esperança nas escolas em tempos de incerteza

É possível ter esperança mesmo em um contexto de incertezas e perdas? No Dia da Educação, 28 de abril, o Porvir e o LIV promovem um webinário com o filósofo Renato Noguera para falar sobre o estímulo da esperança no ambiente escolar como um caminho possível para crianças e jovens aprenderem e valorizarem a educação. Além disso, também teremos um diálogo

Remota ou presencial, educação precisa ser inclusiva

Os impactos causados pela pandemia na educação inclusiva brasileira ampliam as dificuldades da modalidade, pois intensificam a situação de vulnerabilidade social, sobretudo daqueles que já enfrentavam situações desafiadoras. Neste material jornalístico discute-se a necessidade de se pensar e debater o rumo das políticas educacionais destinadas a parcelas

Ensino híbrido, a nova realidade provocada pela pandemia de covid-19

está aí, em sua maioria, não dialoga com o projeto de vida dos jovens. Uma das consequências é que, mesmo antes da pandemia, em média, cerca de 500 mil jovens abandonavam esta última etapa da Educação Básica. A perda anual era da ordem de R$ 3,5 bilhões de reais, sem falar no custo social. Este novo ensino médio, mais flexível e diversificado, dialoga diretamente

Terminam hoje inscrições para o Sisu do primeiro semestre

(Ministério da Educação) para acesso de brasileiros a um curso de graduação em universidades públicas do país. As vagas são abertas semestralmente, por meio de um sistema informatizado, e os candidatos são selecionados de acordo com suas notas no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Para esta seleção serão exigidos, exclusivamente, os resultados obtidos

Educação Híbrida: uma oportunidade de transformação | Instituto Unibanco | Educação para Juventudes

Neste episódio, discutem-se os riscos e oportunidades do uso da tecnologia na educação, as desigualdades agravadas pela pandemia, as novas tendências de educação no mundo, o futuro das profissões e o papel do professor na aula invertida. A mediação é de Ricardo Henriques.

Nosso Ensino Médio - Apresentação da plataforma

) a plataforma e o conteúdo focado na formação de educadores e no apoio aos formadores, para a implementação dos novos currículos de Ensino Médio. O Nosso Ensino Médio é um programa gratuito de formação continuada de professores e de gestores escolares. Uma iniciativa do Instituto iungo, Instituto Reúna e Itaú Educação e Trabalho, com apoio do Porvir, o programa

"Não ao homeschooling: escola e família são instituições complementares", afirma Undime em nota

*Por Luiz Miguel Martins Garcia, dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci/SP e Presidente da Undime. Publicado em 9 de abril de 2021, no site da Undime. A Undime, em agosto de 2020, manifestava em posicionamento, que "definitivamente, não é o momento, e nem há contexto, para aprovar a educação domiciliar no Brasil", principalmente considerando

Instituto Unibanco – Educação Híbrida: Uma oportunidade de transformação

« Todos Eventos Instituto Unibanco – Educação Híbrida: Uma oportunidade de transformação 14 de abril às 16:00 até 17:00 Livre « Sesc Rio – 2º Fórum Inclusivo: Conversando sobre práticas educativas Webinário Gestão Híbrida: Ampliação de olhares sobre o ensino aprendizagem » Especialistas e gestores discutem a contribuição da tecnologia e do ensino híbrido