Centrão entra na Educação e enfraquece Weintraub

Ao entregar para o Centrão uma diretoria do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), órgão com orçamento previsto para este ano de R$ 29,4 bilhões, o presidente Jair Bolsonaro deu sinal claro do enfraquecimento do ministro da Educação, Abraham Weintraub, um dos pilares da chamada ala ideológica do seu governo. A avaliação foi feita por aliados

Antônio Gois: Despolitizar o Enem

de uma representação movida pelos deputados Idilvan Alencar (PDT-CE) e Tulio Gadêlha (PDT-PE), elaborou parecer favorável ao adiamento, argumentando que os efeitos da pandemia acentuam desigualdades na educação. Reitores de universidades públicas também se posicionaram, reforçando as mesmas preocupações levantadas desde o início por secretários estaduais de educação

O Enem mais desigual da história

de Secretários de Educação e aparenta desconhecer os obstáculos enfrentados por alunos da rede pública, que compõem mais de 80% do ensino médio no Brasil. Sob o lema de que "a prova ficou mais difícil para todo mundo", o ministro não só ignora as desigualdades educacionais do país, como ainda divulga uma campanha publicitária afrontosa a qualquer aluno pobre que um dia

Alexandre Lopes: Em razão da pandemia de Covid-19, o Enem deveria ser adiado já? NÃO

é razoável e acarreta um cenário de insegurança aos participantes do Enem. O Inep, para fins de definição das datas do Enem, leva em consideração diversos aspectos, como as políticas públicas que utilizam o resultado do exame para acesso ao ensino superior —Sisu (universidades públicas e institutos federais), Prouni e Fies—, os quais têm datas marcadas

Inês Fini: Em razão da pandemia de Covid-19, o Enem deveria ser adiado já? SIM

Numa injusta agressão aos jovens brasileiros que mais precisam do apoio das políticas públicas de educação, o Ministério da Educação insiste em manter o calendário do Enem 2020. Todos assistimos, mais perplexos a cada dia, à falta de uma política de educação coordenada com estados e municípios, que promova mais equidade nos esforços da nação em busca

Claudia Costin: Enem e equidade, por que é importante adiar

a violência e o populismo que emergem em contexto de desigualdade social crescente se a política educacional não for um potencial nivelador de diferenças de origem socioeconômica na vida futura dos jovens. Mas, infelizmente, naturalizamos aqui uma visão de que a educação para os mais pobres deveria ter baixas expectativas de aprendizagem. Nesse contexto, pareceu

#AdiaEnem: 'Protesto virtual incomoda porque eles governam pelas redes', diz presidente da UNE

da Defensoria Pública da União em São Paulo que pode ser outro caminho", diz Montalvão. Impeachment? Para ele, a questão do impeachment de Bolsonaro depende mais de estratégia política do que de vontade. "Nosso desejo é que Bolsonaro fosse retirado do poder, mas entendemos que o processo da luta é complexo e exige estratégia." Para o dirigente, pode não ser eficaz haver

Presidente do Inep sugere aumento das cotas ao invés de adiar o Enem

O presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Alexandre Lopes, propôs que as universidades e institutos federais ampliem suas políticas de cotas destinadas a alunos oriundos de escolas públicas, como forma de reduzir a desigualdade causada pela falta de acesso às aulas online durante a pandemia do novo

'É um erro absurdo manter o calendário do Enem', diz presidente do Todos Pela Educação

dos pais e a fome. A presidente do Todos Pela Educação explica que esses alunos menos favorecidos são o foco de quem trabalha com políticas públicas e também precisam ser o foco do MEC. "A manutenção do calendário do Enem é um descaso, é um desprezo com esses alunos", avalia. Para justificar a manutenção do calendário do exame, o ministro da Educação, Abraham

As aventuras de Weintraub contra a igualdade de oportunidades

A suspensão das aulas presenciais em todo o Brasil em razão da pandemia da Covid-19 gerou discussões acerca da manutenção do cronograma do Enem 2020[1]. De um lado, o Conselho Nacional dos Secretários de Educação, o Conselho Nacional de Educação e a Associação Brasileira de Avaliações Educacionais já se posicionaram a favor de uma nova data, para que não

O impacto da pandemia no ensino superior

muito, mas os cursos de alto nível e as publicações científicas de alta qualidade estavam concentradas em cerca de dez instituições públicas, com as demais tendo os custos, mas não os resultados de manter todo o professorado em tempo integral. O sistema de avaliação, caro e obsoleto, não informava à sociedade quais eram os bons cursos, nem o destino de seus formados

Webinário: "O Desafio da volta às aulas: contribuições para o debate público"

Debate sobre os desafios e caminhos para a volta às aulas presenciais diante do cenário da pandemia de coronavírus no Brasil. Contribuindo com a discussão, o Todos lança a nota técnica "O retorno às aulas presenciais após a crise da Covid-19: contribuições para o debate". Mediação de Priscila Cruz (Todos pela Educação).

Alexandre Schneider: Nenhum estudante vai perder o ano

e estudantes a nova política de avaliação da rede pública da cidade. A rede tem 1,1 milhão de alunos, com o tamanho e a heterogeneidade da rede municipal de São Paulo, a maior do Brasil. Um dos epicentros da pandemia da Covid-19, a cidade de Nova York, seus professores, estudantes e pais foram —como em todos os países do mundo— obrigados abruptamente a adotar

Especialistas questionam emenda que regulamenta educação domiciliar

a educação como prioridade das suas políticas públicas", diz Carlota. Essa é uma questão que se reflete em como a remuneração dos professores é tratada no Brasil — em relação a outros profissionais com a mesma formação, o salário dos docentes é 30% menor, segundo o Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. "Como substituir um professor, que cursou Pedagogia

Análise de Imprensa - Maio de 2020

tipos de veículo, as consequências que a manutenção do calendário do exame traria aos 5,8 milhões de estudantes inscritos confirmados – principalmente para os estudantes das redes públicas de ensino e os que enfrentam situações de maior vulnerabilidade. Estudantes do ensino médio, professores, membros do Executivo, parlamentares e ativistas da educação ouvidos

Por coronavírus, relatório do TCU aponta riscos ao MEC manter data do Enem

) e elevação da demanda por matrículas na rede pública de ensino em 2021 devido à queda da renda familiar. "Baixo nível de governança" O relatório elaborado pelo TCU, que teve como base as ações realizadas pelo MEC em 2019, fala em um "baixo nível de governança" do ministério. Segundo o documento, as políticas públicas conduzidas pelo MEC durante todo o ano passado

Portaria nº 458, de 5 de maio de 2020

A Portaria do Ministério da Educação nº 458, de 5 de maio de 2020, institui normas complementares necessárias ao cumprimento da Política Nacional de Avaliação da Educação Básica.

Leonardo Sakamoto: "E daí?" de Bolsonaro vai ao Enem com vídeo que larga pobre à própria sorte

. Excepcionalmente, ele pode avançar. Da mesma forma, avançariam os calendários do Enem e das universidades públicas. Uma geração de profissionais não será perdida com o adiamento da prova, como insinua a propaganda do governo. Uma geração será perdida com a manutenção de um governo irresponsável, cuja política para a educação é ameaçar estudantes e professores em redes

Editorial: Weintraub e a sensatez do CNE

do Enem for mantida não haverá condições de igualdade na disputa por uma vaga numa universidade federal. Embora o parecer do CNE não mencione o Enem, para evitar arestas políticas, ele é taxativo: "É importante garantir uma avaliação equilibrada dos estudantes em função das diferentes situações de cada sistema de ensino, assegurando as mesmas oportunidades a todos

CNE vota nesta terça diretrizes para reorganizar o calendário escolar

ao ensino médio. A proposta de parecer sobre a reorganização dos calendário escolares e realização de atividades pedagógicas não presenciais durante o período de pandemia de covid-19 passou por consulta pública e recebeu mais de 1 mil contribuições. O CNE decidiu elaborar o documento devido às várias dúvidas de estados, municípios e escolas sobre se as práticas