Análise de Imprensa - Maio de 2020

% dos conteúdos trataram do assunto. Entre as pautas abordadas, a discussão sobre o adiamento do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) reinou absoluta, transbordando para dois tópicos correlatos que também se destacaram: os desafios do ensino remoto e a desigualdade educacional. No âmbito político, declarações e posicionamentos absurdos e antidemocráticos do ministro

Deputados pedem urgência para votação de projeto que adia o Enem

. Para o autor da proposta, a manutenção da data das provas ajudaria a "ampliar o fosso das desigualdades". "O ministro Abraham Weintraub não tem sequer sensibilidade com o momento. Quer que os estudantes, sobretudo os mais carentes da rede pública, se virem. Para muitos deles, o acesso à internet ainda é uma realidade distante", avalia Batista. Para Tabata, a campanha

Por coronavírus, relatório do TCU aponta riscos ao MEC manter data do Enem

previstas para o Enem 2020 coloque os alunos do ensino médio das mais diversas regiões do país em situação de desigualdade provocada pelo período de suspensão das aulas durante a pandemia de covid-19", diz o documento finalizado em 9 de abril. A desigualdade no acesso à educação durante a pandemia tem sido alvo de debates envolvendo também as datas do Enem, exame

Sem internet, merenda e lugar para estudar: veja obstáculos do ensino à distância na rede pública durante a pandemia de Covid-19

Por causa da pandemia do novo coronavírus (Sars-CoV-2), escolas suspenderam as aulas presenciais e passaram a buscar formas alternativas de manter o processo de ensino-aprendizagem durante a quarentena: usam principalmente aplicativos e plataformas on-line. A estratégia adotada, no entanto, escancara a desigualdade e as dificuldades enfrentadas

Leonardo Sakamoto: "E daí?" de Bolsonaro vai ao Enem com vídeo que larga pobre à própria sorte

hereditária. O pessoal da escola pública não vai sofrer por causa de cotas, dizem alguns. Primeiro, cotas continuam sendo um grande funil - sua existência compensa apenas parcialmente a grande desigualdade entre pobres e ricos, brancos e negros. Segundo, se elas estão mais presentes em universidades federais, o mesmo não pode ser dito das estaduais. O ministro

Na rede pública, ensino a distância enfrenta problemas com lição pela TV e apostila impressa

da pandemia e cuida sozinha dos três, numa casa no Jardim Miriam. Ela ficou de olho na semana passada se o menino prestava atenção nas aulas e lembra que ele teve aula de Matemática e de Física. "Pelo menos agora ele saiu um pouco do vídeo game." Desigualdade A diretora do centro de políticas públicas da FGV, Claudia Costin, diz que vê esforços de todas as redes

Geração perdida: Pandemia fará economia ter pior desempenho em 120 anos, com ameaça a futuro dos jovens

1980 e que deixou um quarto dos jovens sem trabalho. Pela frente, especialistas preveem uma recuperação incerta sob a sombra do coronavírus, desemprego e desigualdade mais elevados e freio à mobilidade social. Um coquetel desalentador para a juventude mais preparada que o país já teve, sobretudo a mais pobre, e que atravessará a crise no auge do seu potencial

DF: Aprendizado em xeque

de aumentar as desigualdades educacionais que já existem em função das desigualdades sociais. Quais os efeitos de voltar com as aulas agora? Corremos risco de ter estudante que volta para a sala de aula em que os professores não estarão mais porque estão contaminados, ou o contrário, estudantes que não voltam. Ou podem retornar estudantes que perderam o emprego

Professores e pais acionam Justiça contra ensino remoto

é inexistente ou precário, teme-se o aprofundamento das desigualdades no aprendizado. É com essa preocupação que começam a surgir ações do Ministério Público e projetos de lei para impedir que o ensino remoto na educação básica seja contabilizado como parte das horas letivas obrigatórias estipuladas pelo Ministério da Educação. O ministério permitiu a flexibilização

Alunos de baixa renda da USP criticam desigualdade no ensino à distância durante pandemia

Alunos da Universidade de São Paulo (USP) criticam a adoção do ensino à distância como substituição às aulas presenciais durante o período de quarentena no combate à epidemia do novo coronavírus. O método foi divulgado como solução definitiva pela instituição nesta quarta-feira (29), mas já vinha sendo utilizado desde 17 de março, quando o prefeito Bruno Cov...

Existência e formação do sujeito e o nosso isolamento à luz de Simone de Beauvoir

O texto reflete sobre os impactos da pandemia na existência de crianças e adolescentes afetados pelo distanciamento social e, ainda, pelas desigualdades impostas pelo modelo de sociedade constituído na contemporaneidade. O texto discute a produção da própria existência no mundo e a recriação da relação com o outro.

Claudia Costin: Aprender online fora e dentro da escola

médio do Maranhão, um dos estados mais pobres da Federação, que se habilitaram na plataforma digital do estado de acesso a aulas ou atividades online porque outros não têm como se conectar teria sido um grave erro. Não fazer nada também seria, daí a importância de se ter material impresso para distribuição e aulas na televisão. Isso pode causar desigualdades

Edital Equidade Racial na Educação Básica apoia pesquisadores da temática

de Mario Rogerio, diretor do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT), organização realizadora do fomento – uma iniciativa do Itaú Social em parceria com o Instituto Unibanco, a Fundação Tide Setubal e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF). Relacionando à frase de Paulo Freire, tenho acompanhado também mais de perto o trabalho

CNE autoriza atividades não presenciais em todas as etapas de ensino

disponíveis. É necessário ainda "considerar propostas inclusivas e que não reforcem ou aumentem a desigualdade de oportunidades educacionais", diz o texto. No Brasil, em todos os estados, houve suspensão de aulas para conter o avanço da pandemia do novo coronavírus. A medida não foi adotada apenas no Brasil. De acordo com os últimos dados da Organização das Nações

Enem: CNE recomenda que avaliações devem considerar calendário das redes para fixar datas de prova

) para que aguardassem o retorno das aulas para definir as datas do Enem, mas o documento acabou sendo alterado e escrito de maneira mais genérica. O texto argumenta ainda que é necessário que os calendários escolares sejam levados em consideração para reduzir desigualdades: "É importante garantir uma avaliação equilibrada dos estudantes em função das diferentes situações

Sem internet, estudantes de favelas não conseguem se preparar para o Enem

", relata. É como se tivéssemos perdido o vínculo com a nossa formação, com os estudos Pablo Henrique Saldanha, estudante e morador de Caxias Solidariedade: arma contra desigualdade Nas mãos de Pablo, o celular usado para os estudos se tornou uma ferramenta de solidariedade: durante a quarentena, ele e os colegas de turma criaram um grupo no Whastapp para debater

Artigo: Impactos da COVID-19 na agenda de políticas educacionais

mais evidentes no debate público: a relação entre as desigualdades extraescolares e as propriamente educacionais e a construção de caminhos seguros para acelerar e democratizar a adoção das tecnologias da informação e comunicação em contextos educativos. A literatura acadêmica do século XX consolidou um conjunto de evidências sobre a correlação entre desigualdades

CNE vota nesta terça diretrizes para reorganizar o calendário escolar

a desigualdade de oportunidades educacionais", reforça o CNE. Por não se saber ao certo quanto tempo durará a suspensão das aulas nas várias cidades brasileiras, o CNE recomenda que as escolas ofereçam atividades não presenciais, em todos os níveis de ensino mesmo que não contem como horas letivas oficiais. Essas atividades, de acordo com o documento preliminar, podem

Volta às aulas em SP começa em julho e será gradual, anuncia Doria

também criticam a proposta de EaD do governo Doria, por entender que ela vai piorar a desigualdade social existente entre os estudantes. "Oferecer a educação à distância na educação básica é rejeitar o direito à educação, pois implementar a modalidade é algo impossível de se fazer sem ampliar as desigualdades da educação brasileira, ainda que seja neste período

Rodrigo Mendes: Recomendações da Unesco para o ensino a distância

o sentimento de solidão e o desespero. Por outro lado, favorecem a troca de experiência e a criação de estratégias para enfrentar dificuldades. São recomendações que valem para diferentes instituições. No caso brasileiro, a desigualdade representa um enorme desafio a ser superado. Não podemos permitir que a parcela mais vulnerável da população fique desassistida neste