PALAVRA-CHAVE BUSCADA
349 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
As favelas como territórios de reinvenção da cidade
- 02/2013
- CEDOC
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O presente artigo busca analisar as formas como as favelas são representadas no âmbito da cidade e como é possível percebê-la a partir de suas condições de território constituinte do urbano e como um "problema", "desvio" ou expressão da "anti-cidade". O reconhecimento, portanto, de suas potências é uma premissa central para que os moradores das favelas possa...
Liderança escolar, projeto e trabalho em equipa: explorando cruzamentos conceituais
- 12/2012
- CEDOC
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Neste artigo procura-se cruzar alguns aspetos considerados como essenciais nas práticas de liderança em contexto escolar, a saber: projeto, equipe e emoções. O diretor da escola, numa perspetiva de liderança eficaz, necessita do apoio de um projeto, enquanto conteúdo e orientação da sua ação; do trabalho em equipe, como estratégia de desenvolvimento organiz...
Condições laborais e de saúde dos docentes do Equador – 2011-2012
- 12/2012
- CEDOC
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Este artigo faz uma análise da pesquisa “Condições laborais e de saúde dos docentes do Equador. 2011-2012”, realizada pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade de Cuenca, com a participação da Secretaria da Mulher da União Nacional dos Educadores do Equador.
A implantação do PROEJA no Paraná: análise a partir da percepção de alunos e professores
- 08/2012
- CEDOC
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A partir dos resultados de uma pesquisa sobre o Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Educação de Jovens e Adultos, a partir do estudo da legislação, da implantação da modalidade na rede estadual de educação do Paraná e da análise dos dados de uma pesquisa da Secretaria de Educação do Paraná, nas escolas que implantaram essa moda...
Os desafios da formação continuada de docentes para atuação na educação profissional articulada à Educação de Jovens e Adultos
- 19/10/2011
- CEDOC
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Buscou identificar e analisar desafios da formação continuada de docentes em nível de Especialização para a atuação na educação profissional articulada à educação de jovens e adultos para a integração dessas modalidades da educação básica de nível médio. O resultado apontou para a necessidade de ajustes curriculares com inserção de conteúdos e práticas pedag...
Elementos constituintes e constituidores da formação continuada de professores: contribuições da Teoria da Atividade
- 2011
- CEDOC
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O artigo sistematiza os pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Atividade de Leontiev (1983), destacando os elementos constituintes e constituidores da formação continuada de professores. Inicialmente apresenta-se uma síntese dos fundamentos antropológicos e filosóficos que delineiam o olhar leontieviano, considerando categorias trabalho; consciênci...
Qualidade de vida do trabalhador docente em educação física do Estado do Paraná, Brasil
- 12/2010
- CEDOC
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O objetivo do estudo foi avaliar o nível de correlação entre os constructos da qualidade de vida no trabalho e do estilo de vida (EV) dos docentes de educação física da rede pública estadual de ensino do Paraná. Os resultados evidenciaram que os docentes estão insatisfeitos com os salários, condições de trabalho e espaço total de vida. A maioria apresentou c...
Resiliência em estudantes do Ensino Médio
- 06/2010
- CEDOC
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O estudo avaliou a resiliência em estudantes do Ensino Médio e contribuição da escola em seu desenvolvimento. Como instrumentos de pesquisa, utilizou-se a escala de resiliência, que constitui-se de três dimensões: independência e determinação, resolução de ações e valores, autoconfiança e capacidade de adaptação. Resultados indicaram associação negativa entr...
O financiamento da "Escola Guaicuru: vivendo uma nova lição" para o Ensino Médio
- 2010
- CEDOC
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Com o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF), a maior parte das verbas destinadas à educação foram restringidas ao Ensino Fundamental (EF). Nesse sentido, a Educação Infantil (EI) e o Ensino Médio (EM) sofreram com a falta de verbas, justamente em um período de expansão das matrículas no EM pela po...
Evolução e desigualdade na educação brasileira
- 10/2009
- CEDOC
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O estudo apresenta a evolução e as desigualdades ainda reinantes nas condições educacionais dos brasileiros. Entende-se a desigualdade educacional como um dos principais problemas que potencializam a manutenção das desigualdades sociais enfrentadas pela população. A análise mostrou que, apesar da ampliação que vem ocorrendo, ainda existe um baixo acúmulo de ...
Sistemas estruturados de ensino e redes municipais do Estado de São Paulo
- 12/2008
- CEDOC
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Oferece um panorama sobre os sistemas estruturados de ensino, incluindo avaliação e opinião dos usuários sobre os diferentes serviços e produtos oferecidos pelos sistemas de ensino e sobre o impacto em suas redes de educação - neste caso, redes públicas municipais no Estado de São Paulo.
Pnad 2007: Primeiras Análises - Educação, juventude e raça/cor - Volume 4
- 14/10/2008
- CEDOC
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Este Comunicado da Presidência nº 12, o quarto da série Pnad-2007, “Pobreza e Mudança Social”, versa sobre educação, juventude e raça/cor. Esses estudos discutem, com aprofundamento e detalhamento dos dados e comparação das séries históricas, as modificações por que passa o país retratadas na Pnad-2007. A conclusão é que, na ausência de políticas de ação af...
Violência, cidadania e disciplinamento: controvérsias na escola
- 09/10/2008
- CEDOC
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O artigo busca compreender o fenômeno da violência na escola, bem como pensar soluções possíveis para o problema, a partir de uma análise histórico-cultural da educação e da constituição humana. Pretende refletir sobre a diversidade humana e a possibilidade de construção da cidadania, analisando de que forma esse sujeito se constrói no âmbito escolar diante ...
Pnad 2007: Primeiras Análises - Pobreza e mudança social - Volume 1
- 22/09/2008
- CEDOC
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Este Comunicado da Presidência nº 9, o primeiro da série Pnad-2007, “Pobreza e Mudança Social”, versa sobre pobreza, desigualdade e a nova estratificação social. Esses estudos discutem, com aprofundamento e detalhamento dos dados e comparação das séries históricas, as modificações por que passa o país retratadas na Pnad-2007. Os dados do período indicam um ...
Descentralização da educação pública no Brasil: trajetória dos gastos e das matrículas
- 08/2008
- CEDOC
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Analisa o processo de descentralização da educação pública no Brasil iniciado em meados da década de 1990. Apresenta um resgate histórico da gestão da política educacional brasileira, fortemente ligada às transformações políticas e econômicas da história recente do país, e dirige o foco do trabalho para o quadro institucional-legal e a estrutura de financiam...
Juventude e políticas sociais no Brasil
- 04/2008
- CEDOC
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A publicação reúne textos que abordam a inserção da temática juventude no âmbito das políticas sociais brasileiras. Inicia recuperando os conceitos de juventude que têm servido como balizas operacionais para atuação de governo e propõe a identificação das principais questões que afetam os jovens brasileiros na atualidade.
O controle social e público da gestão financeira da educação por meio dos conselhos municipais em Triunfo
- 2008
- CEDOC
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Discute as atividades dos conselheiros do Conselho Municipal de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEF e FUNDEB, assim como do Conselho Municipal de Alimentação Escolar (COMALES) do Programa Nacional de Alimentação Escolar, no Município de Triunfo/RS, no período entre 1998 até 2007, com foco nas possibilidades, avanços e dificuldades no acompanhamento e ...
As duas faces da moeda: heterotopias e emplazamientos curriculares
- 06/2007
- CEDOC
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A partir de Foucault e Larrosa, discutem-se relações entre espaço e currículo. Este é artefato que contribuiu a uma representação do espaço. Atualmente, o espaço assume novas configurações e aqui é útil o conceito foucaultiano de heterotopia: são lugares reais, mas opõem-se aos lugares comuns em que se vive, abrindo possibilidades para novos pensamentos. Pod...
Diversidade na educação: experiências de formação continuada de professores
- 2007
- CEDOC
- Texto
Visando aperfeiçoar a formação continuada de professores, a Secad registrou nesta publicação três experiências de avaliações que procuram proporcionar elementos para fomentar debates a respeito do aperfeiçoamento dos cursos, assim os capítulos apresentam “Avaliando a Formação de Educadores para a Diversidade: a análise de duas experiências de formação desenv...
Brasil alfabetizado: experiências de avaliação dos parceiros
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
A série de publicações sobre o Plano de Avaliação do Programa Brasil Alfabetizado realiza um inventário das ações de avaliação planejadas e implementadas pela Secad e fomenta o debate em torno da avaliação das políticas públicas nacionais. Esta publicação destaca os esforços de cada um dos parceiros do PBA para implementar um processo de avaliação, e os est...