Diálogo com a comunidade

do alunado na escola, assim como avaliar os resultados internos e externos dos estudantes. O quadro era de abandono. As equipes docente e administrativa estavam desmotivadas; o corpo discente, desacreditado. A evasão escolar superava 50%; a escola trabalhava sem disciplina e havia um alto índice de violência, com registro até de invasão à mão armada. Nesse

Células de aprendizagem colaborativa

de diagnóstico na qual foi constatado que apenas as turmas de 1ª série tiveram reprovação no ano letivo em análise. No encontro, que reuniu o corpo docente e a superintendente, observamos que, considerando os abandonos, o índice de aprovação havia sido de 91% no primeiro ano do Ensino Médio, o que comprometia nossos indicadores externos, como o IDE-Médio e o Ideb

Sensibilização, gincana e atenção aos mais vulneráveis

com que sua visão sobre os estudos, a maneira como eram ministradas as aulas e suas expectativas em relação ao futuro não fossem expostas, impedindo a integração com os colegas e o corpo escolar. Esse panorama resultava em rendimentos baixos, indisciplina, evasão e desvalorização do ambiente escolar. Diante do desafio, o núcleo docente e todos os professores passaram

A liberdade segundo Freire e Morin, debatida por especialistas

de cursos. A docente iniciou a arguição destacando a diversidade da unidade, sobre sermos todos únicos e, ao mesmo tempo, todos iguais. Licenciada em português e inglês e mestre em ensino do inglês como segunda língua pela Universidade de Birmingham, no Reino Unido, Inara ressaltou a importância do livro Os sete saberes necessários à educação do futuro, de Edgar

As políticas públicas e a educação

públicas adequadas, de Estado, fica cada vez mais difícil atingir o tão sonhado alto índice no PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), do qual muito se fala, mas, nem sempre se faz. Investimentos na formação de professores e atualização das escolas, com tecnologias de última geração, mediante a capacitação do corpo docente, é apenas o começo

Sistema GGE promove live sobre implantação do Novo Ensino Médio no Brasil

para pais, gestores e professores, além de eventos. E, além de preparar professores para novos e crescentes desafios, o Sistema assegura ensino de qualidade, motivando e engajando o corpo docente e a equipe pedagógica, dando prioridade à formação continuada. Todo esse aporte criado pelo Grupo GGE de Ensino, que possui mais de 25 anos de experiência em educação

Escuta ativa e planejamento coletivo antes de agir

Ouvir antes de agir foi a chave da mudança na E. E. E. F. M. Arariboia (Pancas-ES). Foram feitas inicialmente reuniões entre a superintendência, a direção, a equipe pedagógica e o corpo docente. Criou-se um planejamento coletivo até que se chegasse a um projeto capaz de conectar as disciplinas e que os descritores com menor índice de acertos

Mudanças em práticas pedagógicas e núcleo de Busca Ativa

(Spaelza). Identificamos descritores críticos na última edição do Spaece, aplicamos uma avaliação e socializamos as conclusões com o corpo docente. Foi um choque. Os professores insistiam em dizer que os estudantes “não queriam aprender”, relutando em assumir a responsabilidade pelo fracasso do processo de aprendizagem dos jovens. Mas fomos adiante. Montamos

Gincana, monitoramento e café com a direção

com que sua visão sobre os estudos, a maneira como eram ministradas as aulas e suas expectativas em relação ao futuro não fossem expostas, impedindo a integração com os colegas e o corpo escolar. Esse panorama resultava em rendimentos baixos, indisciplina, evasão e desvalorização do ambiente escolar. Diante do desafio, o núcleo docente e todos os professores passaram

Na comunicação com famílias, escolas precisam traduzir o ensino híbrido

pais podem fazer em relação a mudanças no processo de ensino e aprendizagem, por estarem acostumados com o ensino tradicional, baseado em aulas expositivas. "A escola precisa ter firmeza no que propõe se tem confiança no trabalho que desenvolve, no seu corpo docente e em seus coordenadores. Tem que comunicar, explicar o método, por que é mais adequado

‘Sex Education’: como a realidade mostrada na série chega à sala de aula no Brasil?

e objetivos, como respeito à diversidade, conhecimento do corpo e cuidados com a saúde. "A partir desses objetivos, são propostas atividades de debate e produção como histórias em quadrinhos, análise de documentários, murais colaborativos digitais, rodas de debate e produções para intervenção no espaço escolar", aponta o educador. Outro ponto importante

Promover uma educação antirracista exige estudo, compromisso e sensibilidade

. O educador pernambucano lembra que "não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro". Graças à atuação sobretudo de docentes e intelectuais negros, atualmente há uma oferta grande de materiais, pesquisas e cursos de pós-graduação que podem subsidiar o trabalho de professores e gestores. Como o mote desta coluna

'Faces Negras': Luciane Rocha, a moradora de Caxias que virou PhD e professora universitária nos EUA

demandas teóricas, o corpo docente das universidades precisa refletir a demografia do país. Somos 54% de negros, segundo o IBGE. Acima de tudo, precisamos assegurar vida segura para que nossas crianças e jovens possam avançar nos estudos. Para onde será que as meninas Emily Victoria e Rebeca, assassinadas na porta de casa na Baixada Fluminense, gostariam de voar

Dia dos professores: 5 sugestões para se desenvolver na Educação Infantil

, e mais especificamente, do momento em que fui eleita Educadora do Ano no prêmio Educador nota 10: ali, fiz questão de trazer na minha fala um pedido por mais valorização do docente da Educação Infantil, afirmando que esse profissional é, sim, um professor. Considero esse tipo de afirmação importante porque, por muito tempo, quem se dedicava a cuidar e a educar na etapa da creche

Escolas dão aulas extras para alunos recuperarem conteúdos perdidos

ser ampliado o número de psicólogos, de 15 para 50. Reforçar o corpo docente e ter mais alunos em tempo integral são algumas medidas adotadas pela rede estadual de São Paulo. Atualmente, 1.077 escolas fazem parte do Programa de Ensino Integral. No próximo ano, o número deve chegar a 1.855. O aumento de carga horária exigirá a contratação de quase 10 mil novos

Formação de professores pós-pandemia

O corpo docente do Colégio Santa Maria está sendo convidado a participar do curso de formação "Professores Memoráveis", que objetiva extrair o melhor do ensino remoto vivido forçosamente na pandemia – a tecnologia – e o melhor da metodologia presencial. Não se trata de treinamento de tecnologia, mas um aprofundamento sobre suas possibilidades e formas

Coleção discute juventudes negras e a educação científica pautada nas questões étnico-raciais

a importância de considerar a pluralidade de jovens negros e negras, justificando, portanto o uso do termo juventudes no plural. As representações de forma estereotipada e negativa provocam marcas em suas subjetividades. É possível perceber caminhos que questionam a naturalização de estigmas e indicadores de vulnerabilidades social aos corpos negros jovens no texto

Não há escolha certa ou errada quando o assunto é a volta às aulas

tapar o Sol com a peneira e dizer que a educação estava ótima, porque não estava. E os professores, como você bem lembrou, também têm família e a maior parte do corpo docente no Brasil, principalmente na educação básica, é formada por mulheres. São mulheres-mães que também têm os mesmos problemas que nós temos para ir trabalhar por isso temos que olhá-las

Não há escolha certa ou errada quando o assunto é a volta às aulas

estava ótima, porque não estava. E os professores, como você bem lembrou, também têm família e a maior parte do corpo docente no Brasil, principalmente na educação básica, é formada por mulheres. São mulheres-mães que também têm os mesmos problemas que nós temos para ir trabalhar, por isso temos que olhá-las com mais empatia e com preocupação também, fazer perguntas

Retorno às aulas presenciais: como fica o ensino pós-pandemia?

vezes os contaminados permanecem assintomáticos e quando há sintomas, são leves. Além disso, as evidências apontaram que a evolução da pandemia não está relacionada às escolas e seu funcionamento. Como o corpo docente das escolas foi priorizado na vacinação ao redor do país, os professores já estão mais vacinados e com os achados que tornam as escolas ambientes