Inep prorroga prazo para envio de dados do Censo Escolar

no Censo Escolar 2016. Censo Escolar O Censo Escolar detalha o número de matrículas iniciais na educação básica das redes públicas municipal e estadual. Os dados são referentes a creches, pré-escola, ensinos fundamental e médio, educação de jovens e adultos e educação especial. Abrange, também, as áreas urbanas e rurais e a educação em tempo parcial e integral

Estudantes embarcam para Canadá e Espanha

é exclusiva para estudantes da rede pública municipal de ensino matriculados no Academia Enem e promove uma experiência de estudo e vivência internacional aos jovens que tiveram as melhores notas no Enem. Foram selecionados 49 alunos que realizaram o Enem em 2015 e 49 alunos que fizeram a prova em 2016. Metade dos estudantes vai para o Canadá (Toronto e Vancouver

Acesso à banda larga cresce, mas escolas ainda enfrentam desafios para incluir tecnologia no dia a dia

uma pesquisa para investigar como as escolas públicas disponibilizam tecnologia para os alunos. Em Porto Alegre, as escolas municipais têm direito à banda larga e estrutura fornecida pela Companhia de Processamento de Dados do Município de Porto Alegre (Procempa). Na Escola Municipal de Ensino Fundamental Afonso Guerreira Lima, na Lomba do Pinheiro, na Zona Leste

Aluno com deficiência avança menos

principalmente pela falta de formação docente e de infraestrutura. "É importante que no Brasil haja debate mais aprofundado sobre formação docente para educação inclusiva", diz Priscila Cruz, do Todos pela Educação. Para ela, houve avanço no País desde a implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva - quando as redes

Abertas as inscrições para o Desafio Criativos da Escola de 2017

e estimular a participação política. Em comum, todos funcionavam de acordo com os quatro pilares fundamentais do movimento: protagonismo, empatia, criatividade e trabalho em equipe. Veja abaixo a lista de projetos selecionados em 2016: – Cruzando os sertões da Mata Branca: educação e sustentabilidade na caatinga – Escola Estadual de Ensino Profissional Lucas Emmanuel

A sociedade perde ao não discutir gênero na escola

” de artigos que tratam das competências e habilidades requeridas dos estudantes. A referência à igualdade de gênero também foi retirada de algumas políticas educacionais estaduais e municipais. Estados como Acre, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Goiás, Pernambuco, Piauí, Paraná, Santa Catarina, São Paulo, Sergipe, Tocantins sancionaram seu planos sem a menção, segundo

Fernando Holiday e a Escola Invisível

O vereador da cidade de São Paulo, Fernando Holiday (DEM/MBL), promoveu fiscalizações-surpresa às escolas municipais e gerou uma grande celeuma na última semana a respeito das funções e limites do papel do vereador. Ele disse, em vídeo, que, entre outras coisas, está investigando a “doutrinação ideológica” no currículo escolar. E essas fiscalizações

Um terço das cidades do RS não adota metas definidas pelo Plano Nacional de Educação, diz TCE

Uma pesquisa analisou a situação dos planos municipais de educação no Rio Grande do Sul. O levantamento, realizado pelo Tribunal de Contas do Estado (TCE-RS), verificou a implantação nos municípios gaúchos de cinco das 20 metas definidas pelo Plano Nacional de Educação (PNE), instituído em 2014. O Tribunal solicitou às prefeituras dos 497 municípios gaúchos

Uma Base em falso

de aprendizagem” direcionam o enfoque das políticas educacionais para dentro da escola, mais especificamente para o trabalho dos professores. Estes passam a ser, em substituição ao dever do Estado, os responsáveis primazes pelo fracasso dos alunos, comprovado e repisado em sucessivas divulgações de avaliações externas. Ainda que esse discurso tenha prosperado nos governos

A nova base curricular

é que a BNCC entre em vigor em 2019 e que 2018 seja dedicado ao treinamento de 2 milhões de professores e à reelaboração dos currículos, pelas secretarias municipais e estaduais da Educação, com base nas novas diretrizes. Divulgada em setembro de 2015, ano em que a chefia do MEC foi trocada três vezes por razões políticas, a primeira versão da BNCC reuniu 12 milhões

Ex-ministros avaliam de maneira positiva entrega da Base ao CNE

Municipais de Educação], em que gestores fizeram pela primeira vez discussões aprofundadas em torno da aprendizagem”. Paim considera que um dos aspectos fundamentais da Base é o sistema inclusivo. As diretrizes, segundo o ex-ministro, permitirão mais equidade entre as redes federal, estadual e municipal, para “fazer com que o Brasil, de norte a sul, seja mais próximo

Educação

. Presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação, Alessio Costa Lima não quis opinar sobre a mudança. Ele afirma que prefere esperar a análise do Conselho Nacional de Educação (CNE). — Recebemos o texto há pouco e ainda não discutimos internamente. O documento ainda vai passar pela análise do CNE e pode ser mudado. Na relatoria final muita coisa pode ser

Educadores analisam alfabetização até segundo ano

para alfabetização o terceiro ano. De acordo com os especialistas, não há argumentos teóricos e científicos para justificar a mudança. — A BNCC já passou por três ministros. Quando a meta foi para 8 anos durante a gestão de Aloizio Mercadante, foi uma marca de política de governo. Agora, a proposta de 7 anos está também relacionada a uma política de governo. Quando muda

A verdade sobre o Ideb de Sobral

Divulgação Escola municipal em Sobral Não se chega a verdades no atual estágio de evolução humana, como explicado em texto publicado aqui na CartaCapital. Há diferentes perspectivas, umas mais e outras menos completas e condizentes com os eventos. Para redigir este texto, buscou-se juntar depoimentos de diferentes agentes envolvidos na educação de Sobral

JOSÉ MENDONÇA BEZERRA FILHO: Pelo direito de aprender

. A primeira versão, lançada em 2015, recebeu 12 milhões de contribuições e deu origem à segunda, em maio de 2016. A versão final incorpora sugestões de 9.000 professores e especialistas, formuladas em seminários promovidos pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação e pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, em todos os Estados e no Distrito

Base Nacional Comum: avanço para a educação

dos últimos anos com ampla participação da sociedade, que discutiu, criticou e ajudou a melhorar cada uma de suas versões. Hoje, a terceira versão segue para apreciação do Conselho Nacional de Educação (CNE). Foi um processo naturalmente complexo — com debates polêmicos, cenário político tumultuado — mas absolutamente necessário para a legitimidade dessa política

Proposta de Crivella de blindar escolas é solução contra violência? Especialistas dizem por que não

O prefeito do Rio de Janeiro, Marcelo Crivella (PRB), prometeu na última segunda-feira (13) blindar muros e paredes de escolas da rede municipal para protegê-las de confrontos armados. A medida é uma resposta ao trágico episódio envolvendo a estudante Maria Eduarda Alves da Conceição, 13, baleada dentro do colégio Jornalista Daniel Piza, na última quinta

“Escola sem Partido”: uma tentativa de censurar o pluralismo de ideias no ambiente escolar

de “doutrinação política e ideológica” no ambiente escolar – medida que, em outras palavras, significa a proibição de os educadores de instigarem convicções e reflexões políticas, ideológicas e religiosas em seus alunos. Além de constatar o flagrante vício formal de inconstitucionalidade da norma, consubstanciado na incompetência dos Estados para legislar sobre diretrizes

Estudo exploratório sobre eficiência nas escolas municipais paulistas: melhores práticas e desempenho no Ideb

Neste estudo, identificou-se práticas pedagógicas e de gestão que contribuíram para o desempenho das escolas municipais paulistas do Ensino Fundamental no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Os resultados apontam evidências de 23 práticas pedagógicas e de gestão que podem ter contribuído para o desempenho das escolas. Assim, busca-se compartilhar

Trabalhadores se mobilizam contra Projeto de lei que permite terceirização

dos vereadores, porque eles são os mais próximos no âmbito municipal. O presidente da CUT comenta que a reforma da previdência não deve ser considerada uma restruturação, mas sim um desmonte. “A previdência não está sendo reformada, o projeto é de desmonte. É o fim da previdência. Querem tirar o que é prioridade para o trabalhador que é a dignidade na sua aposentadoria