Avanço no Ideb pode ser perdido com a pandemia, avaliam especialistas

indicou um crescimento inédito em todas as redes estaduais de ensino médio no ano passado. Também houve avanço significativo nas redes públicas de ensino fundamental, reduzindo o abismo de desigualdade com as escolas privadas. "Esse resultado mostra que o país tinha encontrado o caminho certo para melhorar a qualidade da educação, nós só precisávamos buscar formas

Análise: Indicador do Ideb nos ajuda a avançar, mas é difícil de ler

era de aproximadamente 68% dos estudantes, muito abaixo da atual, fazendo com que os alunos mais vulneráveis não fossem contabilizados no indicador. Mas, de qualquer forma, não podemos perder que o avanço é ainda muito pequeno. Apenas a rede estadual do Espírito Santo tem uma nota de aprendizagem acima de 5. Outro fator é que a própria existência do Ideb por escola para o ensino

Ensino médio melhora, mas não deve bater meta em 2022, dizem analistas

de 2019. Apesar disso, apenas Goiás alcançou a meta estabelecida para o estado, que era de 4,8. Considerando apenas a rede estadual, responsável por mais de 97% das matrículas de ensino médio na rede pública brasileira, Goiás e Pernambuco atingiram suas metas. "Há uma atenção muito forte por parte dos estados que estão mais à frente, como Goiás, Espírito Santo

Ideb: avanço histórico pode dar lugar a retrocesso com suspensão das aulas por Covid-19

Embora tenha obtido um avanço significativo no ensino médio, o país descumpriu pela quarta vez consecutiva a meta estabelecida. Na rede estadual, 26 unidades da federação apresentaram acréscimo no Ideb em relação a 2017, sendo o Paraná a rede com maior aumento: 0,7. Somente Sergipe manteve a mesma nota registrada na edição anterior: 3,7. Apesar disso

MEC ainda avalia como medir efeitos da pandemia sobre a aprendizagem dos alunos brasileiros

de divulgação dos dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2019, que mostram avanço inédito do ensino médio, mas desacelação do crescimento dos anos finais do fundamental. Na apresentação, gestores do MEC destacaram o avanço do ensino médio, que vinha de anos de estagnação, mas lembraram do desafio nesta etapa e também nos anos finais do fundamental

Enem seriado começa em 2021; pandemia não deve afetar avaliação, diz Inep

de implementação está sendo feito em conjunto. A gente começa ano que vem, e entendemos que ao longo do tempo podemos fazer ajustes nas matrizes, até observando a implementação do novo ensino médio nas redes estaduais", disse. A prova do Saeb é, em geral, aplicada no segundo semestre. A previsão é que a próxima fique para outubro de 2021, informou Lopes. Portanto

MEC segue "valores" de Bolsonaro, mas não é "dono da verdade", diz ministro

dos Estados e municípios", disse. A postura do ministro representa uma tentativa de se diferenciar de seus antecessores – Ricardo Vélez Rodríguez e Abraham Weintraub –, cujas gestões foram marcadas por pouco contato com as redes de ensino. Ribeiro estava ao lado de Cecília Motta, presidente do Consed (que representa os secretários estaduais de educação) e Luiz

Brasil avança no Ideb, mas apenas ensino fundamental cumpre meta

e matemática. O índice final varia de 0 a 10. O índice tem metas diferentes para cada ano de divulgação e também metas específicas nacionais, por unidade da federação, por rede de ensino e por escola. A intenção é que cada instância melhore os índices para que o Brasil atinja o patamar educacional da média dos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento

Ideb do ensino médio tem maior alta da história, mas melhora do 1º ao 5º ano desacelera

médio, a nota das particulares passou de 5,8 para 6,0, enquanto a nota das redes estaduais do País, em conjunto, progrediu de 3,5 para 3,9. O Brasil tem 7,465 milhões de alunos no ensino médio - 84% deles nas redes estaduais. Todos os Estados avançaram no Ideb do ensino médio, segmento considerado o mais problemático no País pela dificuldade de atrair e manter

Avaliação do ensino médio brasileiro melhora, mas segue distante da meta

no Brasil foi de 3,8 para 4,2. —numa escala de zero a 10. O valor, no entanto, ainda fica longe do Ideb proposto para 2019, de 5,0. O resultado inclui tanto a rede pública como a rede privada de ensino. Até 2017, as escolas técnicas estaduais não participavam do Ideb. O MEC não esclareceu se, nesta edição do indicador, essas escolas foram incluídas na avaliação

Ideb: Brasil avança de forma inédita no ensino médio, mas não consegue bater meta

da etapa em 2017 e da criação de programas voltados para impulsionar o ensino médio em tempo integral nas redes estaduais. Leia: Titular do MEC é pastor da igreja presbiteriana e fez carreira pautada na gestão da educação Embora tenha obtido um avanço significativo no ensino médio, o país descumpriu pela quarta vez consecutiva a meta estabelecida para o ensino

Apesar de avanços, abismo entre estados equivale a três anos de aprendizado

nas duas disciplinas. No ensino fundamental, levando em em conta os resultados das redes públicas (que incluem escolas municipais e estaduais), a evolução é um pouco mais favorável. Nos anos iniciais, só duas redes (Distrito Federal e Minas Gerais) tiveram avanço desde 2009 inferior a 12 pontos —e somente em matemática. Já nos anos finais, cinco estados não

Ideb aponta desigualdade na educação entre regiões do País

. O índice final varia de 0 a 10. O índice tem metas diferentes para cada ano de divulgação e também metas específicas nacionais, por unidade da federação, por rede de ensino e por escola. A intenção é que cada instância melhore os índices para que o Brasil atinja o patamar educacional da média dos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico

Aulas presenciais são retomadas em algumas cidades brasileiras

públicas ainda não têm autorização para voltar. Em Manaus, as escolas particulares voltaram há mais de dois meses, e o ensino médio na rede estadual há um mês. Os estudantes também se revezam entre aulas presenciais e remotas. Já o retorno das escolas estaduais de ensino fundamental estava marcado para o dia 24 de agosto, mas a Secretaria de Educação adiou, porque

Volta às aulas: tudo o que sabemos sobre a reabertura das escolas pelo Brasil

alunos do ensino médio e do programa de Educação para Jovens Adultos. Três semanas após o retorno das aulas presenciais, 7,6% dos profissionais de educação da rede testaram positivo para o novo coronavírus. Rio Grande do Sul No Rio Grande do Sul, o governo estadual liberou o retorno de aulas presenciais da educação infantil no dia 8 de setembro. O ensino superior

'Vamos precisar preencher essa lacuna', diz professora de alunos surdos sobre impacto das aulas remotas na educação especial

, nem todos são autodidatas, não é fácil aprender em casa", disse a professora Neca sobre o próximo ano. Mariliese Malescki, conhecida como Neca, dá aulas para surdos no Colégio Estadual Padre Arnaldo Jansen, em São José dos Pinhais, na Região Metropolitana de Curitiba. A adaptação do ensino tem sido feita com vídeos gravados, conteúdo escrito e mensagens pelas redes

Decisões diferentes em cada cidade levam a confusão na reabertura de escolas em SP

de Cotia, na região metropolitana da capital. O prefeito Rogerio Franco (PSD) comunicou em uma rede social na terça-feira que a decisão tomada em agosto de não permitir as escolas municipais de funcionar até o fim do ano na cidade seria estendida à rede estadual. O anúncio pegou de surpresa dirigentes de escolas estaduais, que planejavam abrir algumas escolas

O que será o amanhã?

é total e o ano letivo perdido. A desigualdade no acesso ao ensino volta a se ampliar dramaticamente. No Ministério da Educação, o piloto sumiu. A falta de coordenação entre secretários estaduais e municipais e o governo federal só aumenta a incerteza. Não por acaso, a OCDE aponta que o Brasil é um dos países com mais tempo de fechamento de escolas. E, assim

Estudo da OCDE revela que a média salarial dos professores no Brasil está entre as piores

São Paulo – A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulgou um relatório nesta terça-feira (8) mostrando que a remuneração dos professores no Brasil é bem mais baixa do que a média dos países membros da organização. No caso dos professores do ensino médio, por exemplo, o salário recebido é quase a metade da média paga

Período de aulas remotas faz o professor reassumir papel de aprendiz

com ferramentas digitais. São desde coisas simples até as mais complexas." Renato Ramalho, professor de física do ensino médio na rede estadual da Paraíba, reforça que apesar de recursos educacionais digitais, como Google Meet e Classroom não serem novidade, sua aplicação com claro propósito pedagógico é algo que veio após o início das aulas remotas. "Vários professores