O desafio de educadores contra abandono escolar na pandemia

Política da Universidade de São Paulo (USP) e coautor de estudo que avalia a resposta das redes públicas de ensino à pandemia. Essas respostas, por sinal, foram tão díspares entre si que contribuirão para aumentar a desigualdade educacional. "Dependendo da rede pública que frequenta, o aluno vai ser atingido por um plano (de aulas) melhor ou pior. E, dentro

'Paro alunos na rua para pedir que voltem à aula': o desafio de educadores contra o abandono escolar na pandemia

Política da Universidade de São Paulo (USP) e coautor de estudo que avalia a resposta das redes públicas de ensino à pandemia. Essas respostas, por sinal, foram tão díspares entre si que contribuirão para aumentar a desigualdade educacional. "Dependendo da rede pública que frequenta, o aluno vai ser atingido por um plano (de aulas) melhor ou pior. E, dentro

'Leitura regrediu, escrita também': mães e alunos falam do retrocesso na aprendizagem identificado em pesquisa

do que se ele estivesse no percurso normal", explica a coordenadora-geral do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (Caed), da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Lina Kátia Mesquita de Oliveira. "E o esforço do professor, da escola, da gestão curricular, de mostrar habilidades básicas e essenciais, condições de materiais institucionais. É um conjunto de esforços

A Educação perde mais uma vez

para vagas em universidades públicas, conforme calendário do Sistema de Seleção Unificada (SISU). Para deixar mais claro, o Ministério da Educação deixou de fora toda uma geração de formados no ensino médio do ano passado, prorrogando o sonho de principalmente quem mais precisa de estudo para crescer na vida: alunos de baixa renda, que nos termos do ProUni, caso

A elite e o filho do porteiro

foi perfeita para ilustrar a forma preconceituosa que boa parte da elite brasileira olha para os programas de expansão educacional como o Fies ou Prouni. Esse elitismo em relação a quem deve ser educado ou não existe desde o século XIX. Enquanto a Argentina tornou a educação básica mandatória e universal em 1884, o Brasil só implementou a gratuidade e a obrigatoriedade

Liderança escolar para a melhoria da educação: Contribuições para o debate público no Brasil - Coleção Políticas Públicas em Educação - Nº1

Este documento é uma parceria do Instituto Unibanco com a Universidad Diego Portales (Chile), com foco em pesquisa, desenvolvimento e incidência pública nos temas da gestão e liderança educacional no Brasil. É o primeiro da coleção Políticas Públicas em Educação e tem por objetivo aprofundar, no debate público, uma reflexão sobre a relevância da liderança

Resumo Executivo da Pesquisa Governança Multinível da Educação em Países Federativos

dos sistemas educacionais. Também pretende fomentar a reflexão e apontar novas ideias e adaptações para o modelo de governança educacional no Brasil.

The short - and long - run impacts of Secondary School absences

O artigo apresenta novas evidências sobre os impactos causais das faltas dos alunos no Ensino Fundamental e Médio nas pontuações dos testes estaduais, notas dos cursos e realização educacional. Utilizam-se estratégias de identificação que abordam a endogeneidade potencial, explorando a variação entre aluno, disciplinas e ausências específicas da classe

Bibliografia Básica - Regime de colaboração

Neste texto, a pesquisadora Fernanda Castro indica cinco leituras sobre experiências de parceria entre União, estados e municípios na gestão da educação. Aponta que o regime de colaboração é um conceito central na discussão de políticas educacionais no Brasil e que atua como uma estratégia central para uma boa governança educacional. As experiências

Boletim Aprendizagem em Foco: CNE aprova matriz para diretores

A edição número 61 do Boletim Aprendizagem em foco apresenta o texto da Base Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar aprovada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) no mês de maio de 2021. O objetivo é que esse documento seja referência para Estados e municípios na elaboração de política de desenvolvimento de lideranças escolares, ajudando

Um retrato dos desafios da Educação do Campo no contexto da pandemia

de outras escolas do campo, elas enfrentam a mesma realidade. A desigualdade do homem do campo em relação à população urbana está mais clara ainda nesses dias de pandemia, e isso tem sido reforçado por políticas públicas educacionais, que já não estão atendendo as demandas das escolas como um todo, muito menos as nossas", diz Sérgio. Outra experiência: A Escola

Fechamento de escolas faz explodir evasão e derruba aprendizado em SP

o contágio do coronavírus, agravando o caos hospitalar provocado pela pandemia. Suspender os contatos entre estudantes, professores e funcionários, portanto, reduziria o custo para a saúde, afirmavam governantes e cientistas. Mas, para se justificar como medida de política pública, a decisão precisava também medir o impacto sobre o aprendizado dos alunos, para poder

Brasil pode regredir mais de duas décadas no combate à evasão escolar

. A especialista, no entanto, reconhece que os desafios educacionais têm de ser ancorados em políticas públicas específicas e na priorização do orçamento. "Dizer que criança e adolescente é prioridade é garantir prioridade no orçamento público. O planejamento e a implementação desses recursos tem de priorizá-los e, ainda dentro desse grupo, aos mais vulneráveis

Exclusão escolar de crianças e adolescentes aumenta 709% em Roraima, aponta Unicef

e adolescentes, com idade escolar entre 6 e 17 anos em Roraima. Destes, 5.806 não frequentaram a escola em 2019. Com escolas fechadas por causa da pandemia, em 2020, o número de excluídos aumentou para 46.987. O G1 procurou o governo de Roraima e a prefeitura de Boa Vista para saber quais políticas públicas têm sido adotadas para diminuir a exclusão escolar, mas não

Análise de Imprensa - Abril de 2021

Passado, presente e futuro das políticas educacionais em alta na imprensa em abril O clipping selecionado pelo Observatório de Educação para a seção Radar de Imprensa em abril mostrou que a cobertura setorial priorizou três grandes tópicos no período: políticas educacionais, assuntos relacionados ao ensino médio e educação na pandemia. A amostra

Exclusão escolar e trabalho infantil na pandemia: como enfrentá-los?

foram, na verdade, agravados devido à pandemia e à insuficiência de políticas públicas e de uma coordenação nacional de enfrentamento a esse contexto. É diante desse cenário que a atuação do poder público, das redes educacionais, escolas, professores e toda a comunidade se faz necessária para mitigar as crescentes vulnerabilidades e violências a que estão submetidas

Desafios do ensino e aprendizagem no Novo Ensino Médio e na EJA na perspectiva da Educação Híbrida

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou especialistas em educação para debater sobre os desafios do ensino e aprendizagem no novo Ensino Médio e na EJA na perspectiva da Educação Híbrida. Refletiu-se sobre os impactos da nova regulamentação dessas modalidades, bem como sobre o papel da educação profissional. Ainda d...

Editorial: Educação – políticas públicas de apoio aos municípios

pelos estudantes da maioria dos municípios do interior do País e das regiões periféricas das grandes cidades. Como tendência, o ensino híbrido pode se tornar um legado educacional da pandemia, mas para que isso realmente se torne realidade será necessário um redesenho das políticas públicas capazes de reduzir as desigualdades e promover a recuperação desses estudantes

Ex-ministros da educação afirmam que Inep ‘está em perigo’ sob o governo Bolsonaro

Sete ex-ministros da Educação divulgaram uma carta, nesta quarta-feira 28, alertando que o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) está ’em perigo’ sob o governo Bolsonaro. O documento assinala que o órgão, ligado ao Ministério da Educação (MEC), ‘vem sendo gravemente enfraquecido’, colocando em risco políticas públicas cruciais

Dia da Educação: a improficiência de Bolsonaro, a falta de vivência do Legislativo e uma pátria anti-educadora

*Texto escrito por Haline Floriano, graduada em Comunicação Social pela Universidade de São Paulo (USP), analista de mobilização e de projetos de educação. Embaixadora da Juventude UNODC/ONU para os temas da educação pública e direitos da população rural. Desde 2018 estou aqui nesse espaço rico de informação sobre o Poder Legislativo e a política brasileira