Base Nacional Comum Curricular: entenda o que muda na sala de aula

Experimentar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, esportes etc; valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares. Praticar esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas. Algumas

Transformar - Educação Integral | Estúdio Folha

que esse é um modo privilegiado de desenvolver funções executivas como atenção, autocontrole, planejamento, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva. Crianças nascem com a qualidade inata de descobrir, mas vivem em um mundo com mais telas do que janelas. O ritmo frenético entorpece a curiosidade. Os "neuromitos" Os "neuromitos" são as más interpretações da literatura

Com recessão, mais jovens nem estudam nem trabalham, diz IBGE

culturais” – como o fato de a mulher ser a principal responsável pelos afazeres domésticos – excluem as jovens do mercado de trabalho. Isso porque a desigualdade entre o porcentual de homens e o de mulheres no grupo dos jovens que nem estudam nem trabalham se manteve entre 2012 e 2016, com ou sem crise. Conforme o IBGE, as mulheres tinham, em 2016, 1,7 vez

Saiba o que é a base nacional que vai orientar currículos das escolas

culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade. 7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar

Gestão Doria se antecipa ao MEC com currículo que guiará aluno já em 2018

. A discussão curricular sobre educação infantil (creche e pré-escola) será realizada posteriormente. Tanto o secretário quanto a equipe que coordenou os trabalhos insistem em pontuar que o novo currículo é fruto do que prevê a base e também os documentos curriculares e de apoio ao professor que já são usados na rede. "Agora temos um norte do trabalho do professor

Marcelo Viana: Olimpíada de matemática também descobre professores de excelência

(mestrado profissional para professores de matemática)? Perguntei a um grupo de professores de diferentes partes do país como seu envolvimento com a Obmep influenciou o ambiente de trabalho e sua atuação. Com resultados comprovados na Olimpíada, eles são representativos de centenas de professores brasileiros que encontram na Obmep um instrumento de aprimoramento

A educação expandindo os limites da sala de aula

a educação, trabalhando para que o aprendizado não seja estático, mas sim influenciando o aluno a se questionar, a produzir, colocando-o frente a frente com situações reais e desafiadoras, que formem pessoas autônomas, criativas, responsáveis e agentes de transformação”, explica o professor Julio César Abdalla, mantenedor do Grupo Gabarito. ESCOLAS INOVADORAS

Ensino de ciências ainda sofre com desconexão entre disciplinas e falta de espaço para alunos criarem hipóteses – Revista Educação

existe e experimentam soluções. Além de aplicar na prática o método científico, ao participar da feira eles aprendem a se comunicar com diversos públicos, desenvolvem competências para o trabalho em grupo, ganham mais autonomia nos estudos e muita autoestima. Encampar um projeto de ciências ou engenharia nem sempre é um caminho fácil, reconhece a coordenadora

O drama dos professores temporários da rede estadual

trabalhistas. Esse verniz de trabalho temporário mostrou-se logo inviável para a própria administração, porque a contratação desses docentes é uma necessidade permanente para a rede estadual. Assim, a luta dos professores categoria “O” pelo direito de continuar trabalhando vem somando-se à necessidade da Secretaria da Educação de preencher a grade, e isso faz

Estado de SP tem 30% das escolas abaixo da média nacional no Enem

. A média geral da rede foi de 525,7. É superada pelas redes do Rio Grande do Sul, Distrito Federal, Santa Catarina, Paraná e Minas Gerais. Um grupo de 139 escolas paulistas, que representa as 10% mais bem posicionadas, puxa a média da rede para cima. As notas variam, nesse conjunto, de 514,42 a 545,31. A escola Prof. Maria Dolores V. Madureira, em São José

Sob Alckmin, SP tem 30% das escolas abaixo da média nacional no Enem

. A média geral da rede foi de 525,7. É superada pelas redes do Rio Grande do Sul, Distrito Federal, Santa Catarina, Paraná e Minas Gerais. Um grupo de 139 escolas paulistas, que representa as 10% mais bem posicionadas, puxa a média da rede para cima. As notas variam, nesse conjunto, de 514,42 a 545,31. A escola Prof. Maria Dolores V. Madureira, em São José

Escola com fama de violenta retira grades: 'Precisa acreditar no jovem'

ou destruídas, mas elas continuam lá, expostas e intactas, já faz muito mais. É uma população majoritariamente pobre e exposta à violência a que vive no entorno e estuda na escola. Segundo o Mapa da Desigualdade 2017, da Rede Nossa São Paulo, no distrito do Rio Pequeno a taxa de mortes por homicídio na faixa etária de 15 a 29 anos, por grupo de 100 mil habitantes

Alunos que se tornam professores

DE SÃO PAULO Finalistas da regional de Ribeirão Preto Basta olhar os nomes da diretoria do Grupo Tumm (Todos Unidos Mudaremos o Mundo) para constatar a importância do trabalho da entidade junto à escola Professor Carlindo Paroli, em Mococa (SP). Muitos ex–participantes do projeto continuam ali, agora na qualidade de diretores. Eles atuam em movimentos

E a discussão sobre alfabetização continua…

alfabetizar, respeitando o ritmo e as necessidades individuais) dentro da faixa etária dos cinco aos oito anos. Há mais de seis décadas, quando Paulo Freire iniciou sua campanha por um Brasil alfabetizado, a partir dos interesses e da experiência vivencial de cada grupo, essa discussão embasada pela teoria cognitivista e do desenvolvimento de Piaget, enriquecida

Alunos protestam contra demissão de professores do Grupo Estácio em SP

Alunos de Ribeirão Preto (SP) fizeram um protesto no início da noite desta quarta-feira (6) contra um anúncio de demissões de docentes do Grupo Estácio. A manifestação foi marcada pelas redes sociais para as 18h, no campus da Avenida Maurílio Biagi, zona sul da cidade, depois de notícias mencionando demissões de 1,2 mil pessoas - não confirmadas

Quatro especialistas apontam desafios para a implementação da BNCC

de trabalho”, completa. Nesse sentido, a atuação do coordenador pedagógico ou do supervisor da secretaria municipal de Educação é essencial, uma vez que eles estão aptos a acompanhar a atuação dos grupos de professores de uma unidade de maneira próxima e dialógica, tornando possível alinhar, junto com os docentes, meios de modificação de seu trabalho junto às crianças

9 em cada 10 brasileiros acham que estão entre metade mais pobre do país

% dos brasileiros. Não por acaso estamos entre as nações mais desiguais do mundo : em 2016, esse grupo recebeu em média 36,3 vezes o arrecadado pela metade da população que ganha menos, segundo a Pnad Contínua. CAUSAS E SOLUÇÕES Uma das principais causas da desigualdade, apontam estudiosos do tema, é que o nosso sistema tributário favorece justamente esse 1%. Desde 1995

Seminário em São Paulo debate desafios e oportunidades da educação integral

no território, mecanismos de inclusão e equidade, entre outros pontos. Pilar defende que a presença e a participação dos jovens segue um dos princípios da educação integral, que é o protagonismo dos alunos. “Ao invés de reunir um grupo de adultos para falar sobre os jovens, nós vamos escutar o que eles têm a dizer. Os jovens irão nos contar o que teria feito ou fez

Acabar com a gratuidade na educação é o caminho?

para o Desenvolvimento Humano do Banco Mundial no Brasil Realizado a pedido do governo federal, o estudo do Banco Mundial destrincha os gastos públicos. O trabalho teve por objetivo mostrar que é possível realizar o ajuste fiscal que o Brasil necessita, com medidas capazes de promover maior igualdade social, protegendo os mais desfavorecidos. Nele, sugerimos a adoção da cobrança

Participação e participacionismo na construção da Base Nacional Comum Curricular

pareceres técnicos de especialistas, as cinco audiências públicas encerraram o processo de discussão da terceira versão de uma BNCC ainda incompleta — sem o Ensino Médio —, e que agora se encontra em processo de análise final pelo Conselho, para posterior homologação pelo MEC (Ministério da Educação). À exceção dos grupos ligados ao movimento Escola sem Partido