Resolução nº 14, de 16 de setembro de 2021

da pandemia de Covid-19.

Educação 360 analisa impactos da pandemia

o educador e escritor finlandês Pasi Sahlberg, que proferiu a primeira palestra do encontro, a pandemia precipitou uma mudança de paradigma na educação, saindo de um modelo que já estava em crise e passando para um mundo de incertezas, tema central de sua conferência. há 2 horas PUBLICIDADE Brasil 15/09/21, 21:07 Educação 360 analisa impactos da pandemia | Brasil

Educação 360 debate uso de novas tecnologias por professores

valioso para a saída da crise educacional pós-pandemia. "As ideias de Freire incomodam muito ainda. Incomodam a escola tradicional da Zona Sul do Rio; a escola tradicional de Tucson, no Arizona; as universidades. Por que incomoda dizer que o aluno tem que se emancipar? Que a educação dele não é só para passar no vestibular? Que ele pode e deve ser capaz de ser

Conselho Universitário pede destituição da cúpula da UFGRS; MEC recebeu caso em agosto

. Para o professor Eduardo Rolin de Oliveira , representante dos docentes no Consun, o grande problema atual é a falta de autonomia das universidades. Segundo ele, o clima é de angústia diante da situação da UFRGS e, em função da pandemia de Covid-19, a situação fica "dissimulada" porque as pessoas não se encontram diretamente. Agora, segundo ele, há um impasse enquanto

Educação 360: 'Pegar uma aula tradicional e colocar no Zoom é rodar a velha pedagogia na nova tecnologia', diz educador

e provoca barulho ao redor do mundo. Na opinião dos especialistas que participaram da mesa "Paulo Freire no século 21", as ideias deixadas pelo professor são mais atuais do que nunca e compõem material valioso para a saída da crise educacional pós-pandemia. — As ideias de Freire incomodam muito ainda. Incomodam a escola tradicional da Zona Sul do Rio; a escola

Educação 360 teve debates sobre racismo e impactos da pandemia; assista ao vídeo do segundo dia

Livre - SESI/UNESCO) 16h - "De volta: Reflexões para a retomada escolar", com Maria Helena Guimarães de Castro (presidente do Conselho Nacional de Educação) 16h30m - "Compartilhando lições: o que sabemos sobre o impacto da pandemia na educação", com Olavo Nogueira Filho (diretor executivo do Todos Pela Educação) e Patricia Mota Guedes (gerente de pesquisa

Esperançar é preciso

a situação do país. Penso que perdemos todos antes e ainda mais depois da pandemia - que não terá fim. Os números deprimem em todos os eixos, e as crises não são poucas. É estética, econômica, política, ambiental e social. E em todas elas, trataremos da falta de políticas públicas que asseguram o acesso amplo e irrestrito à educação. Uma pesquisa Datafolha organizada

‘Uma criança que se sente inferior ou que está sofrendo bullying não tem capacidade para estudar’

a tabuada. Rossandro: Esse pai que diz isso ‘eu quero que meu filho estude a tabuada’, ‘quero que ele passe no curso de medicina’ é um clássico, representa um número significativo de pais, mas isso tem diminuído, especialmente após a pandemia, porque ficou evidente que as necessidades emocionais são gritantes. E quando a gente pesquisa sobre desenvolvimento

Educação 360: 'Devemos deixar para trás o ensino que é igual para todo mundo', diz educador finlandês

do encontro, a pandemia precipitou uma mudança de paradigma na educação, saindo de um modelo que já estava em crise e passando para um mundo de incertezas, tema central de sua conferência. — Devemos deixar para trás tarefas e questões que tenham apenas uma resposta certa e seguir adiante para um modelo de problemas com resultados abertos, que demandam um pensamento

Reabertas inscrições do Enem para isentos ausentes no exame de 2020

, que incluíam situações como acidentes de trânsito, morte de familiar, emergências médicas e assaltos, entre outras. Entretanto, o STF entendeu que, em razão da pandemia de covid-19, as provas do ano passado foram aplicadas em um contexto de anormalidade, e a exigência de comprovação documental para os ausentes viola diversos preceitos fundamentais

Enem 2021: candidatos isentos que faltaram no Exame de 2020 vão poder se inscrever de forma gratuita

para a edição deste ano. A reabertura para esses casos veio após a decisão do Supremo Tribunal Federal (STF) que determinou a reabertura do prazo para que candidatos que desejam solicitar isenção da taxa de inscrição, no valor de R$ 85, para se inscrever no Enem de 2021, levando em conta o período atípico de pandemia que motivou faltas por medo da transmissão da Covid

A juventude negra quer viver, a juventude negra quer sonhar

e tampouco superados nos últimos 10 anos. Soma-se a esse problema o fato da violência contra a população negra ter-se escalonado nos últimos anos. Desde a década de 1980, quando as taxas de homicídios começaram a crescer no país, viu-se também crescer os homicídios entre a população negra, especialmente na parcela mais jovem. No momento mais presente, a pandemia

Educafro recorrerá ao STF contra decisão do MEC de reabrir inscrições apenas a quem faltou ao Enem em 2020

que o governo garanta o benefício aos estudantes. O MEC não havia autorizado a inscrição gratuita a quem faltou ao último exame, de 2020, por causa da pandemia de coronavírus. Com isso, o Enem deste ano teria apenas 3,1 milhões de candidatos, o menor número desde 2005. Especialistas e entidades ligadas aos direitos dos estudantes já tinham alertado que a restrição

A preocupante saúde escolar

com o sistema de ensino e incapazes de pensar em algum projeto de vida. Por fim, o estudo revelou que 21% dos entrevistados afirmaram ter sido agredidos pelo pai, pela mãe ou pelo responsável nos últimos 12 meses antes de receberem o questionário do IBGE. Como esse questionário foi distribuído antes da pandemia, esses números aumentaram ainda mais com a propagação

MEC abre inscrição do Enem com gratuidade para alunos que faltaram ao exame em 2020

fosse aberta para todos que tivessem direito. A medida já atende a uma ordem do STF, que determinou que o governo garanta o benefício aos estudantes. O MEC não havia autorizado a inscrição gratuita a quem faltou ao último exame, de 2020, por causa da pandemia de coronavírus. Com isso, o Enem deste ano teria apenas 3,1 milhões de candidatos, o menor número desde 2005

"A nova política de educação especial é segregadora e excludente"

os desafios da educação inclusiva nos períodos pré e pós-pandemia. Confira: Porvir – O direito à educação inclusiva é garantido tanto pela Constituição Brasileira quanto pela Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência da ONU (Organização das Nações Unidas). Esse direito foi mantido durante a pandemia? Claudia Werneck – Não. Na verdade, ele foi ainda

Novos inscritos no Enem farão provas em janeiro de 2022, anuncia o MEC

para a falta. Pelas regras em vigor, têm direito à isenção de R$ 85 candidatos que se enquadram em critérios de renda e são alunos de escolas públicas ou bolsistas em instituições privadas. O Supremo entendeu que também era relevante para a decisão do MEC o medo de contrair Covid-19, durante a pandemia. As novas inscrições começam às 10h desta terça (14) e vão até

Educação indígena: escola viva ainda está longe de ser alcançada

uma solução adequada para "atender às solicitações e estruturar e implementar políticas docentes, assim como atender às demandas que envolvem a educação escolar indígena". A demora, segundo a Seduc-SP, se dá por conta da pandemia, que impactou o planejamento. O coordenador conta ainda que a pasta está desenvolvendo "um estudo que tem como por objetivo elaborar

Enem: Inep anuncia provas em 9 e 16 de janeiro para novos inscritos

ausentes na última edição do exame, realizada em plena pandemia, justificassem e comprovassem ausência na prova para obter direito à gratuidade. Diante disso, o número de inscritos no Enem despencou, chegando ao menor patamar desde 2005. " O Inep reforça que o cronograma de aplicação do Enem 2021 para os isentos ausentes na edição 2020 foi planejado de forma

Cenpec lança o Painel de Desigualdades Educacionais no Brasil; participe

Com: Romualdo Portela, Diretor de Pesquisa e Avaliação do Cenpec 14h30 – Enfrentar as desigualdades educacionais e promover a equidade no pós-pandemia Com: Anna Helena Altenfelder, Presidente do Conselho de Administração do Cenpec; Petronilha B. Gonçalves e Silva, professora e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Renato Janine Ribeiro, ex