Ensino remoto para estudantes do público-alvo da educação especial nos Institutos Federais

Com a pandemia da Covid-19, a suspensão das aulas presenciais exigiu o replanejamento do ensino para estudantes do público-alvo da educação especial nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, com diferentes ações variáveis conforme cada instituto. Contudo, faltaram diretrizes para elaborar o plano de ensino individualizado e maior

Ambiente de aprendizagem em casa e o desenvolvimento cognitivo na educação infantil

O artigo explora o conceito de Ambiente de Aprendizagem em Casa (AAC) e seu potencial para compreender desigualdades no desenvolvimento cognitivo de crianças no início da escolarização obrigatória, no Brasil, a partir de dados de um estudo longitudinal com 2.716 crianças de 4 a 5 anos em 46 escolas públicas municipais (2017-2018). Destaca-se a importância d...

Sumário executivo da avaliação da Qualidade da Educação Infantil: Um retrato pós-BNCC

Neste sumário executivo, são apresentados os dados de um estudo sobre a qualidade da educação infantil feito no âmbito de uma parceria com 12 municípios das cinco regiões do Brasil. O estudo avalia diversos aspectos da educação infantil, fornecendo um retrato detalhado pós-implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Identifica a necessidade de in...

Programa Jovens Construtores e o ecossistema de educação

'. Esses estudos são parte de um diagnóstico feito pelo CEDAPS para identificar estratégias que conectem o Programa ao ecossistema de educação pública brasileira e acelerem a busca por caminhos e alternativas para apoiar as juventudes desconectadas do ensino regular.

Guia Grêmios e Participação estudantil na escola

O "Guia Grêmios e Participação estudantil na escola" busca fortalecer grupos e movimentos locais, focando especialmente nas juventudes negras, quilombolas, indígenas, ribeirinhas e do campo, tradicionalmente excluídas do sistema educacional. A obra é um resultado do projeto que visa promover a participação e organização de estudantes na gestão escolar para ...

Recomposição das aprendizagens: estratégias educacionais para enfrentar os desafios da pandemia

Em resposta aos efeitos da pandemia de Covid-19 na educação, este relatório apresenta diversas estratégias mapeadas para recompor as aprendizagens perdidas ou desaceleradas. Inclui também soluções para garantir que alunos que evadiram retornem à escola por meio da busca ativa escolar e políticas para permanência estudantil, além de ações para lidar com a saú...

Rotas e redes literárias: tecendo territórios leitores - Maranhão

Esta publicação é fruto do projeto Rotas e Redes Literárias e uma iniciativa para promover o direito à leitura. O projeto, desenvolvido pela Fundação Vale em parceria com a Cidade Escola Aprendiz e a Secretaria de Estado da Educação do Governo do Maranhão, busca valorizar a diversidade, garantir a educação de qualidade e promover a leitura e a literatura na...

Ideias para o desenvolvimento de competências socioemocionais

Em momentos desafiadores que enfrentamos durante a nossa vida, buscamos encontrar saídas para superar dificuldades. Assim foi para educadores e estudantes, que tiveram de se reinventar para lidar com a pandemia do novo coronavírus. Competências como tolerância ao estresse, empatia, autoconfiança, curiosidade para aprender e persistência, têm sido ainda mais ...

Para os novos espaços e tempos da escola - como diretora e diretor podem atuar para uma gestão escolar com equidade

O livro "Para os novos espaços e tempos da escola" propõe uma análise detalhada de diversos aspectos da gestão escolar, abordando temas como equidade, inclusão e diversidade. A publicação é destinada a diretores e diretores, oferecendo estratégias para enfrentar os desafios contemporâneos da educação e promover uma gestão democrática e afirmativa. Utilizand...

Uma proposta de política pública para o ciclo de alfabetização

Esta proposta apresenta um plano de política educacional para o ciclo de alfabetização, identificando desafios, competências socioemocionais e metodologias de trabalho. Diante da ineficácia atual dos processos de alfabetização, enfatiza a importância de uma gestão eficiente e integrada para garantir a permanência e o sucesso dos alunos na escola.

Engaging Employers in Vocational Education and Training in Brazil. Learning from international practices

A publicação da OCDE traz um levantamento sobre o engajamento da educação profissional no Brasil, além de comparações com práticas internacionais.

Frear evasão e recuperar aprendizagem serão desafios

. Para Priscila, seria necessário um grande programa de busca ativa desses alunos e investimentos em ensino integral, com estudantes mais tempo na escola e recuperando o que deixaram de aprender. Ricardo Henriques, do Instituto Unibanco, acredita que o ensino híbrido também pode ajudar, com investimento em internet nas escolas. Projeto de lei que previa R$ 3 bilhões

Análise de Imprensa - Dezembro de 2021

Fonte: Análise de clipping Radar de Imprensa Uma parte da cobertura sobre a crise na Capes e a MP do Prouni tratou de abordar tais assuntos com lentes mais amplas e por todos os seus ângulos. Assim, também se verificou grande incidência no clipping dos temas equidade (presente em 34,3% da amostra), avaliação (28,4%) e outras modalidades e níveis de ensino

Esportes de quadra e rua perdem espaço com a Geração Z, cada vez mais viciada nos eSports

. Mas está claro que para os jovens a ascensão dos eSports veio às custas dos esportes tradicionais, com implicações para seu futuro e para a forma como as crianças crescem. Os eSports tiveram um grande impulso durante a pandemia, especialmente no nível da base. Entre as aulas remotas e o cancelamento dos esportes juvenis, uma geração que nasceu cercada de alta tecnologia

No percurso das emendas parlamentares, como se caracteriza o destino educação?

. Integram esses níveis ainda as seguintes modalidades: Educação Especial, Educação a Distância, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de Jovens e Adultos e Educação Indígena. Apresentamos essa divisão do ensino porque pode chamar a atenção o fato de, no gráfico 3, a educação infantil, por exemplo, aparecer separada da educação básica, já que é parte

Apesar de tudo, a educação avançou

e a taxa de término do primário saltou de 33% para 80%. Mas, apesar desses avanços quantitativos, qualitativamente os resultados estão bem aquém do desejável. "O Brasil se empenhou em organizar e fortalecer o ensino público", resumem os pesquisadores do Ipea, "e o resultado foi esse: a criança começa aprendendo em níveis razoáveis e termina o ensino médio

Mulheres ocupam só 36,9% das vagas no mercado de TI

de tecnologias no novo ensino médico. De acordo com a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), existem cinco itinerários formativos, conjunto de disciplinas e projetos que os estudantes poderão escolher. A iniciativa da Brasscom é apresentar as tecnologias de forma mais criativa no quinto itinerário, voltado para formação técnica e profissional. O presidente da Brasscom

Aluno que subia em árvore para acompanhar aula remota celebra internet em casa; recuperação da educação no país deve levar 3 anos

A história do estudante de 16 anos morador de Alenquer, no oeste do Pará, que subia nos galhos de uma mangueira para ter sinal de internet e acompanhar as aulas remotas durante a pandemia é emblemática dos problemas enfrentados pela educação brasileira no período. Hoje, o paraense Artur Ribeiro Mesquita, aluno do primeiro ano do ensino médio, tem internet

A educação no Brasil indígena, quilombola, rural e da fronteira

"A menor possibilidade de oportunidade, a gente segura com as duas mãos e com os dois pés", diz Denise, diretora escolar em Uiramutã, Roraima. "A escola é brutal. Ela arranca, extrai de forma desumana a cultura que o aluno leva para a sala de aula e enfia na cabeça dele uma cultura colonizadora", afirma Fabiano, professor em Guajará-Mirim, em Rondônia. Denis...

E a Educação Física? Narrativas de professores-pesquisadores sobre as aulas remotas em institutos federais

A implementação do ensino remoto devido à pandemia da covid-19 trouxe uma nova realidade para as escolas. Este estudo analisou as experiências de professores-pesquisadores de Educação Física em institutos federais durante a pandemia. Utilizando a perspectiva freireana e a teoria social da aprendizagem, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa