A formação do professor do Ensino Médio no Brasil e o Plano Nacional de Educação

e formação acadêmica, com destaque ao indicador "Adequação da formação docente"e nas metas 15 e 16 do Plano Nacional de Educação.

O Ensino Médio e o trabalho docente: características de Minas Gerais

Este artigo visa apresentar uma discussão sobre o Ensino Médio no Brasil, suas características no Estado de Minas Gerais a partir de 2003 e o trabalho docente nessa etapa de ensino. Aborda também aspectos das condições de emprego e de trabalho na rede estadual de educação de Minas Gerais.

O ensino de história: a prática docente e sua relevância no processo da cultura africana e afro-brasileira

a formação docente para combater as diversas práticas de preconceito e discriminação que estão incutidas em nossa sociedade.

Roda Viva Lee Sing Kong

Ex-diretor do Instituto Nacional de Educação de Cingapura, o professor falará sobre a reforma educacional que conduziu em seu país, o que levou Cingapura a conquistar a segunda posição no ranking PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos). Para ele, dois dos principais fatores que impactam o sistema educacional são a qualidade de formação

Conexão Futura - Professores do Século XXI

Os entrevistados discutem a função do professor dentro de sala de aula, que tem se transformado ao longo dos anos. Além das novas ferramentas tecnológicas, as formas de interação entre os alunos, as famílias e os educadores também tem sofrido constantes mudanças nas últimas décadas. Com essa nova realidade é preciso refletir sobre a formação dos professores.

Conexão Futura - Olho na Escola

O programa aborda o concurso cultural “Olho na Escola”, promovido, no mês de março, pelo canal Futura, e que buscou reconhecer e divulgar algumas dessas iniciativas. Existem muitos projetos independentes e inovadores criados por diretores, professores e pais nas escolas brasileiras. O objetivo é dar cara e voz a educadores anônimos que lutam diariamente para...

Educação Unisinos - Volume 20; Número 1

Educação Unisinos dá continuidade à revista Estudos-Leopoldenses - Série Educação, fundada em 1997. Comprometida com a difusão da produção científica das ciências humanas, com ênfase na área da educação. Tem como público-alvo professores dos diferentes níveis de ensino e pesquisadores do campo da educação. A revista publica artigos inéditos, ensaios teóricos...

Políticas públicas, estado e gestão escolar no Brasil: compassos e descompassos

O artigo tem por objetivo debater a gestão numa abordagem que busca superar, por meio de uma outra cultura de formação do gestor, a falta de referencial teórico em aspectos fundamentais da sociedade, da civilização e da cultura. Pode-se dizer que as perspectivas atuais estão mais abrangentes, englobam aspectos de totalidade na formação dos gestores

O clima escolar e a convivência respeitosa nas instituições educativas

O artigo busca construir e testar instrumentos para avaliar o clima escolar com estudantes, docentes e gestores, e elaborar e desenvolver, em duas escolas públicas de Ensino Fundamental II, um projeto de intervenção para a melhoria da convivência. Com o diagnóstico do clima dessas escolas, desenvolve-se uma intervenção constituída pela inserção

Comunidade de aprendizagem profissional: tensões nos processos de desenvolvimento profissional de mentoras

Neste trabalho, discutiu-se as tensões vivenciadas por formadoras (professoras experientes) ao atuarem como mentoras on-line de professoras iniciantes dos primeiros anos do ensino fundamental, abordando aprendizagem e desenvolvimento profissional da docência. Considerou-se: configuração da identidade de mentoras como sendo a de formadoras; construção de u...

Políticas para o trabalho docente na rede federal de educação profissional, científica e tecnológica; relações de gênero

Esta pesquisa objetivou realizar uma análise das relações de gênero no âmbito do trabalho docente, exercido por professoras da educação profissional, científica e tecnológica. Diante dos resultados que indicaram que 32 % dos docentes eram mulheres, em sua maior parte casadas e tinha filhos, essa análise abarcou a formação e a trajetória profissional delas.

Intencionalidade docente: as significações contidas no ensino/aprendizagem de filosofia no Ensino Médio

A pesquisa investiga em que medida o ensino/aprendizagem de filosofia realiza contribuições nos sujeitos por meio da intencionalidade docente. Especificamente, tem-se como objetivo problematizar alguns pressupostos teórico-metodológicos do ensino/aprendizagem da filosofia no Ensino Médio; analisar a aprendizagem da filosofia no Ensino Médio como recepção

Conexão Futura - Prêmio Global Teacher Prize

O programa Conexão Futura entrevista o primeiro professor brasileiro a concorrer ao prêmio Global Teacher Prize, considerado por muitos o “Nobel da Educação”.

Entrevista com Roberto Catelli - Trajetórias

Bate-papo com Roberto Catelli Jr., doutor em educação pela USP e coordenador da unidade de educação de jovens e adultos da Ação Educativa. Nesse momento da conversa, ele fornece uma perspectiva mais pessoal de sua própria trajetória enquanto aluno e como se deu a sua aproximação pelo campo da educação.

Caderno de Debates do NAAPA: questões do cotidiano escolar

O Caderno de Debates surge a partir da proposta de implementação do Núcleo de Apoio e Acompanhamento para Aprendizagem – NAAPA como mais um recurso, teórico-prático e reflexivo, para a formação continuada de nossas educadoras e nossos educadores que atuam nas unidades educacionais e espaços educativos na rede municipal de ensino de São Paulo.

Criançar o descriançável

Artigo analisa nas trajetórias escolares as situações em que os estudantes são objeto, testemunha ou mesmo protagonistas de situações de isolamento, discriminação ou preconceito. São situações em que as rugosidades do corpo, as diferenças culturais, as diferenças de classe, de idade ou ainda aquelas relativas às variações quanto aos modos de ser impõem aos...

Plano Estadual de Educação do Rio Grande do Norte

Lei nº 10.049, de 27 de janeiro de 2016, aprova o Plano Estadual de Educação do Rio Grande do Norte. Com vigência de dez anos, o PEE diz respeito à garantia do direito à educação básica com qualidade, promovendo garantia do acesso, universalização do ensino obrigatório e ampliação das oportunidades educacionais; redução das desigualdades e promoção de equid...

Plano Estadual de Educação de Alagoas

Aprova o Plano Estadual de Educação – PEE, e dá outras providências.

Formação docente, professor coordenador pedagógico e contexto escolar: diálogos possíveis

Detém-se sobre o professor coordenador pedagógico e a formação contínua do docente no contexto escolar. Busca compreender a formação contínua do professor com enfoque nas ações formativas docentes mediadas pelo professor coordenador pedagógico no contexto escolar.

Perspectivas para o uso do WhatsApp no estímulo à aprendizagem dos sujeitos

O artigo aborda a interação da tecnologia e a didática na formação continuada dos professores: como os aplicativos de redes sociais virtuais disponíveis para celulares smartphones podem ser aliados do professor para estimular o ensino-aprendizado.