Educação antirracista: diagnóstico nacional aponta caminhos para efetivação da lei

A gestão escolar tem papel fundamental na promoção de uma educação antirracista. Além de professores e outros atores da comunidade escolar, as lideranças precisam estar conectadas com a temática. No momento da contratação de diretoras, diretores ou equipe de gestão, perguntas sobre conhecimentos da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de história

Menos da metade das redes de ensino têm políticas de redução de desigualdade em escolas

Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq), divulgados nesta segunda-feira (18) pelo MEC (Ministério da Educação). Segundo a pasta, o diagnóstico foi feito a partir de um questionário respondido por secretarias estaduais e municipais. A taxa de resposta foi de 98%, com 5.474 respondentes. Para a pasta, os dados poderão auxiliar o MEC, os estados

40% das redes de ensino no país não consideram efeitos do racismo no aprendizado

-Raciais) para as redes estaduais e municipais de ensino do país. O índice avalia ações implementadas, por exemplo, para a formação de professores, gestão escolar, material didático e financiamento. "Os dados nos mostram que as redes de ensino avançaram mais em ações institucionais, como criar uma legislação específica ou distribuir um caderno de orientações

Painel de Monitoramento da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq)

Este painel aborda diversas dimensões da educação básica brasileira, com interesse central nas desigualdades existentes entre diferentes grupos de raça-cor, notadamente entre negros e brancos. Dedica também especial atenção à Educação Escolar Quilombola. As informações reunidas no painel referem-se à infraestrutura escolar, aprendizagem, participação

Diagnóstico inédito avalia educação étnico-racial pelo Brasil

O material informa a divulgação, pelo MEC, de pesquisa que apresenta dados da implementação da educação para as relações étnico-raciais e da educação quilombola, após a criação da Lei nº 10.639/03. A pesquisa é desenvolvida a partir dos dados compilados pelo Diagnóstico Equidade, questionário respondido por prefeitos ou secretários de educação dos estados, ...

Painel - Diagnóstico Equidade - Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq)

que sintetizam os diversos itens que compõem o Diagnóstico. Os índices dizem respeito a diferentes dimensões da implementação de políticas de ERER e de Educação Escolar Quilombola (EEQ), tais como formação, financiamento e gestão escolar.

Um terço dos professores de ensino médio dá aula em mais de uma escola

³e (Dados para um Debate Democrático na Educação). O estudo foi elaborado com informações do Censo Escolar 2023. O ensino médio é a etapa da educação básica com a maior proporção de professores (36,4%) que precisam atuar em mais de uma escola (seja dentro ou fora da mesma rede pública e em colégios particulares). Em seguida, aparecem os anos finais do ensino

Escolas particulares aprovam banimento de celular, mas pedem cautela e apoio dos pais

de implementação", diz Claudia Tricate, diretora do Colégio Magno. "A lei apenas decreta a restrição, mas não fornece diretrizes práticas, deixando para as escolas a responsabilidade de cumprimento, sobrecarregando professores e dificulta a gestão." É um avanço, mas não resolve o problema por si só, segundo Ana Cristina Dunker, diretora da Carandá Educação. "É crucial

Seminário debate o papel da escola na formação cidadã

A escola desempenha papel essencial de compreensão sobre o mundo e o nosso papel nele. Criar um ambiente que promova a educação para a cidadania e fortaleça a democracia é crucial para garantir uma aprendizagem inclusiva, beneficiando não apenas os estudantes, mas toda a comunidade escolar. O "Seminário Internacional Educação Cidadã e Convivência

Diretor: o protagonista da transformação na escola

-lo nesta inspiração, pois a verdadeira educação passa mais pelo coração do que pela razão. E quem entende disso são as pessoas e não as plataformas digitais. É bem verdade que as ciências têm ajudado a entender melhor o processo de ensino e aprendizagem e, também, oferecido ferramentas que ajudam a gestão escolar. Mas, uma escola dinâmica, atenta às novas

Professor não pode virar fiscal de celular em aulas, alertam educadores

simbólica, caberá às escolas "estabelecer protocolos para o armazenamento dos dispositivos eletrônicos durante todo o horário escolar". Para educadores ouvidos pelo UOL, a responsabilidade deve ser dividida. "A fiscalização não pode ficar só nas costas do professor, que já tem uma série de atribuições na sala", ressalta o educador Mozart Neves Ramos, especialista

Ao menos 16 redes estaduais já proíbem celular em escolas mesmo antes de lei federal

o uso de recursos disponíveis em sala de aula e em outros ambientes escolares". A pasta da Educação de Porto Alegre vai na mesma linha. "A lei é difundida nas escolas próprias e conveniadas do município, sendo que a gestão de cada unidade escolar tem autonomia para gerenciar a fiscalização e aplicação da mesma", disse em nota. No final de setembro, o ministro

Inclusão x restrição: como escolas do Acre lidam com o uso de celulares por alunos nas salas de aula

para o aprimoramento do ensino. Entretanto, a gestão escolar tem autonomia para apresentar orientações quanto ao uso. À Rede Amazônica Acre, a SEE a secretaria disse que acompanha a tramitação do projeto de lei n.º 104/2015, bem como tem participado ativamente das discussões juntamente com as secretarias de outros estados. Caso o PL seja aprovado, o MEC ainda irá trabalhar

Alunos de escolas municipais da zona sul de SP são proibidos de repetir frutas e lanches na merenda

condiz com as diretrizes da Divisão de Nutrição Escolar da Secretaria", diz o texto. Com relação a impossibilidade de repetir o lanche, a gestão Nunes disse que o departamento de nutrição da secretaria recomenda a oferta de um lanche para cada estudante por dia. "Para evitar que o aluno reduza o interesse no consumo da refeição seguinte (almoço ou jantar

#15 - Quais infâncias escondemos atrás das telas? | Diálogos Despatologizantes

Neste episódio, Heloísa Macedo conversa com Paulo Beer sobre a presença forte das telas em todas as atividades, seja no trabalho, seja no lazer. Mas, que impactos isso tem na vida? As discussões vêm se ampliando e ocupando diferentes espaços, seja na defesa do uso delas (os benefícios da tecnologia em tantos trabalhos), seja em posicionamentos contrários, c...

Desigualdade de acesso entre homens brancos e mulheres negras ao ensino profissional do RS é a terceira maior do Brasil | GZH

Pesquisa do Itaú Educação e Trabalho divulgada nesta quinta-feira (7) aponta para desigualdades de acesso à educação profissional e tecnológica (EPT) entre os diferentes perfis populacionais. Tendo como base dados do Censo Escolar de 2019, o estudo indica, entre os matriculados em cursos técnicos concomitantes ou integrados ao Ensino Médio

O perfil dos diretores das escolas brasileiras

de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) estabelece em seu artigo 14 que as comunidades e profissionais da educação devem ser ouvidos na gestão escolar. O mesmo artigo estabelece como competência dos estados e municípios definir as regras para a escolha de diretores nas escolas. No Brasil, as comunidades participam diretamente da escolha de 55,7% dos diretores

MEC participa da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

de um Referencial Nacional de Uso de Inteligência Artificial na Educação, instrumento de diretrizes e parâmetros orientadores que servirá de guia para as redes escolares, instituições de ensino, docentes e estudantes. Programação – O MEC contará com um estande no evento, no qual apresentará seus principais programas e ações para promoção da ciência, por meio das Secretarias

Ensino sobre herança africana nas escolas é obrigatório há 21 anos, mas currículos não cumprem lei

conhece a lei. E o fato de ela prever uma inserção de forma transversal faz com que não fique bem estruturada no cotidiano da escola. Intensificamos esse trabalho pra que a gente consiga inserir de fato", pontua Helder. Foto: Thiago Gadelha O secretário frisa que o foco das ações tem sido nas gestões escolares, "buscando inserir esses temas no cotidiano

O perfil dos diretores das escolas brasileiras

é multifacetado. Envolve as gestões financeira e pedagógica dessas instituições, como também o contato com as famílias e autoridades locais de ensino. As funções dos diretores variam em cada estado e município. Um levantamento do Instituto Unibanco, com dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e do Censo Escolar, traçou o perfil dessas lideranças no Brasil