STF pode ser chave para ampliação de creches

quinta-feira, primeiro dia do terceiro século da independência do Brasil. Uma data simbólica, já que uma nação verdadeiramente independente só se constrói com educação de qualidade para todas e todos - e isso começa na primeira infância. A ação a ser julgada no STF é um recurso do município de Criciúma (SC) e como o caso reflete uma situação frequente pelo país

Qualidade e baixos salários são os principais problemas da educação no país para os brasileiros

sem o devido apoio. No combate à evasão, a situação se repete. A saída, segundo a diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV), Claudia Costin, passa por "estratégias importantes" que já foram criadas no Brasil. Ela cita a criação de uma Base Nacional Comum Curricular ("todos os países entre os 40 melhores

Nova regra aumenta fatia do ICMS para cidades com melhor educação

levar os municípios a competirem por melhores resultados educacionais", avalia Giovanna Victer, secretária de Fazenda de Salvador e presidente do Fórum Nacional dos Secretários Municipais de Fazenda e Finanças. Ela diz que considera essa nova forma de transferência de recursos um divisor de águas no país. João Bernardo Bringel, da Fundação Getulio Vargas (FGV

Ensino técnico: cursos dão mais oportunidades para alunos no Brasil

dos estudos. Uma pesquisa recente do Itaú Educação e Trabalho, em parceria com a Fundação Roberto Marinho e a Fundação Arymax, mostrou que pessoas de 18 a 27 anos com ensino técnico completo têm mais chances de estarem ocupadas e contribuindo para o sistema de previdência do que aquelas com apenas o ensino médio completo. Além disso, esses jovens estão em ocupações

Aprendizagem híbrida: ‘Não basta que o professor saiba usar a tecnologia’, afirma educador

para regulamentação e adoção com qualidade, equidade e inclusão". O documento, fruto de uma parceria entre Dados para um Debate Democrático na Educação, Transformative Learning Technologies Lab, Fundação Telefônica Vivo e Lemann Center, foi lançado em junho. Como podemos definir a aprendizagem híbrida? A definição mais comum é aquela em que o estudante tem atividades

A importância da inclusão de crianças e adolescentes portadores de necessidades especiais nas escolas

de dificuldade de aprendizado, e obviamente, não considera as crianças que embora enfrentem essas condições, não tenham um diagnóstico concreto conhecido pela família. Um dos principais desafios que as famílias enfrentam é a convivência escolar, e o real acesso à educação de qualidade que atenda o ritmo próprio da criança e a permita desenvolver seu potencial. Ainda

A desafiadora etapa do ensino na pré-adolescência

no colégio baiano se transformou em política pública municipal. Tal iniciativa foi tema de um estudo coordenado pela pesquisadora Lys Maria Vinhaes Dantas (Universidade Federal da Bahia) e contemplado no Edital de Pesquisa Anos Finais do Ensino Fundamental: adolescências, qualidade e equidade na escola pública, promovido recentemente pelo Itaú Social e pela Fundação

Efeito pandemia: os desafios do analfabetismo infantil

as lideranças públicas, sociais e privadas; sensibilizar a sociedade; fortalecer as funções dos pais e dos adultos responsáveis pelas crianças e melhorar a qualidade da educação infantil no país. Em entrevista ao Observatório do Terceiro Setor, a CEO da Fundação, Maria Cecilia Souto Vidigal, explicou que uma educação infantil qualificada depende de sistemas de avaliação

A herança maldita de R$ 430 bilhões

de Economia da Fundação Getulio Vargas (FGV Ibre). O número inclui despesas não cobertas no Orçamento e que colocam em dúvida o cumprimento do teto de gastos; propostas que reduzem a arrecadação e afetam o superávit primário; eventos com impacto financeiro negativo e que pioram o déficit nominal; e incertezas com o potencial de produzir impactos relevantes caso

Educação está nos programas de todos os candidatos, mas só Lula fala em 'investir'

o resgate de um projeto de educação que dialogue com o projeto de desenvolvimento nacional. Para isso, é preciso fortalecer a educação pública universal, democrática, gratuita, de qualidade, socialmente referenciada, laica e inclusiva, com valorização e reconhecimento público de seus profissionais." Programa de Bolsonaro fala em seguir programas que nem iniciou

Saúde mental e defasagens na educação desafiam próximo governador de SP

atual da Secretaria de Educação do Estado de SP? R$ 42,2 bilhões, segundo previsão da dotação orçamentária de 2022. Houve alta de 51,25% desde 2016, quando foi de R$ 27,9 bilhões. No valor para 2022 estão os recursos provenientes do estado de SP, da FDE (Fundação para o Desenvolvimento da Educação), os obtidos via Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento

Formação empreendedora deve ser prioridade no ensino superior

O Brasil possui cerca de 43 milhões de empreendedores atualmente, conforme relatório Global Entrepreneurship Monitor (GEM), realizado pelo Sebrae e pelo Instituto Brasileiro de Qualidade e Produtividade em 2021 com pessoas entre 18 e 64 anos. Além de colocar o país em 5º lugar no ranking global de empreendedorismo total, o levantamento também revela

Como a escola pode salvar a Amazônia

federal na década de 1950 e que engloba nove Estados, há menos crianças em creche e na pré-escola, baixa escolaridade média da população adulta e mais analfabetos. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) dos Estados amazônicos, indicador mais importante da qualidade do ensino do País, está no fim do ranking nacional. Rondônia, por exemplo

Promoção da equidade racial por meio da educação é urgente

de negras e negros", e luta para que "os sistemas de ensino desenvolvam uma educação adequada a todas as pessoas". Sendo um dever da sociedade civil, a defesa da educação pública de qualidade bem como de mais investimentos em educação (impactados diretamente pelo teto de gastos) deveriam ser dever do Estado brasileiro e não de forma isolada, também de funcionários

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação?

executivo da Fundação Lemann, Denis Mizne. No último Pisa, prova internacional da OCDE, só metade dos brasileiros de 15 anos chegou ao nível considerado básico em Leitura – condição mínima para participar de uma vida social, econômica e cívica. E só 5% terminaram a escola sabendo resolver problemas com cálculo de probabilidade, segundo avaliações nacionais de 2019

Gravidez não planejada é questão de saúde pública

No Brasil, o índice é maior que a média mundial, estimada em 40% – de acordo com pesquisa da Escola Nacional de Saúde Pública da Fundação Oswaldo Cruz, cerca de 55% das mulheres que se descobrem grávidas não tinham planejado ter filho naquele momento. Um olhar mais aprofundado para o levantamento revela que o número é ainda mais eloquente entre adolescentes

Entrar, enegrecer e permanecer*

e, com isso, atender ao direito básico de acesso à educação de qualidade para todas as pessoas, contribuindo diretamente para o crescimento justo do país. A Lei de Cotas é apenas o mínimo necessário. Notas *Segundo o Censo GIFE de 2020, educação é a principal área temática de investidores sociais associados ao Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (GIFE). Isto é, somados

Ricardo Henriques - Aprender por toda a vida

para evitar a precarização. Segundo, o desafio de incluir o itinerário técnico-profissional nas três mil horas do ensino médio regular. A qualidade da implementação será crucial para dar escala com qualidade. A ampliação e valorização da EPT também dependem de uma mudança de mentalidade dos empregadores. Por exemplo, estudo produzido pelo Social Good Brasil e Fundação

Políticas públicas ganham qualidade com participação social - Política

após a publicidade Continua após a publicidade Especialistas apontam que a qualidade da tomada de decisão na política pública melhora na medida em que considera as necessidades específicas de cada área. A elaboração de programas construídos a partir de dados sólidos, que permitem uma resposta mais assertiva aos problemas, é sinônimo de uma gestão mais eficaz

Por uma educação democrática e antirracista

e com qualidade social para que negras e negros tenham o direito de permanecer na escola com dignidade desde a educação básica até o ensino superior. E para que os não negros aprendam a ser antirracistas. Há que mexer nas relações de poder, nos espaços de representação política, no mercado de trabalho, bem como nas diretrizes e nas bases da educação. Há que modificar