MG tem queda nas matrículas na educação básica em 2019, diz Inep

% dos matriculados no ensino fundamental permaneceram 7 horas diárias ou mais em atividades escolares (considerando a soma da duração da escolarização com a duração da atividade complementar), caracterizando‐os como alunos de tempo integral. A proporção de matrículas de tempo integral é menor na rede privada do que na rede pública,1,3% e 6,3%, respectivamente. Ensino médio

Fred Amancio: Com a pandemia, os alunos da rede pública deveriam ser aprovados automaticamente? NÃO

aos estudantes e professores e reorganização deste ano letivo de 2020 e também de 2021. O foco deve ser no processo de aprendizagem. Reposição de aulas, reforço escolar e a realização de atividades complementares são algumas estratégias que estão em discussão neste momento em todo o mundo. As avaliações dos estudantes e definições sobre aprovação neste ano letivo são

Editorial: Desigualdade em tela

A manchete de quinta-feira (14) na Folha despeja água fria sobre a esperança de que a tecnologia pudesse mitigar o impacto negativo da pandemia na educação: "Menos da metade dos alunos acessa ensino online em São Paulo". As dificuldades, decerto, não inerem ao ensino a distância como tal. Ferramentas de aulas, atividades e exercícios nas telas de TV

‘Aula a distância ameaça direito à educação e aprendizagem’

setores, garantir que o calendário 2020 termine em 2020 é mais importante do que a realidade e as peculiaridades das redes privada e pública, e também de cada região do país. Como a questão das atividades complementares está sendo discutida pela categoria? Para o Sepe-RJ, a CNTE e várias entidades de educação, o fundamental é que seja garantido – e o período

Professores e pais acionam Justiça contra ensino remoto

de educação, famílias e poder público nos quais são apresentadas recomendações para garantia do direito à educação, além de dados. "Claro que a escola precisa sugerir atividades, promover debates sobre o momento que estamos vivendo, contextualizar, mas de forma complementar, que não conte como dia letivo e carga horária obrigatória", diz Andressa Pellanda

Apostila, TV, app: como SP retoma aulas e tenta acabar em 2020 o ano letivo

Um mês após a suspensão das aulas devido ao novo coronavírus, a rede estadual de São Paulo programa a volta das atividades letivas para a próxima segunda (27). Mas os cerca de 3,5 milhões de alunos do estado —que tem a maior rede pública de ensino do país— ainda não deverão retornar para as salas de aula, e não há data para que isso ocorra. Por enquanto

MP diz que Witzel 'esqueceu' alunos sem internet e pede suspensão das aulas virtuais

MP é contra a computação dos dias com ensino à distância, da forma como tem sido ofertado, para fins de carga horária do ano letivo. E afirma que modalidade pode continuar apenas como 'atividade meramente complementar

Pais e educadores discutem estratégia de ensino infantil em casa

e atividades complementares, para dar continuidade à aprendizagem das crianças. Na rede pública, estados e municípios adotaram ainda aulas pela TV aberta para levar conteúdos aos estudantes. Para aquelas que não tem acesso à tecnologia, secretarias de educação estão adaptando kits pedagógicos impressos para enviar às famílias. Para o professor Luiz Miguel Garcia

Alexandre Schneider: A educação pós-coronavirus

sobre os direitos de aprendizagem, envolver as escolas e seus educadores na construção das expectativas mínimas necessárias. Por que não "invadir" o próximo ano letivo, com atividades complementares para todos? Por que não compreender, por exemplo, este ano letivo e o próximo como um só, mesmo fazendo o possível para que o currículo seja cumprido? O mundo

Artigo: As IES, a EaD e a Pandemia

para universidades em momento de crise nacional na publicação sobre a IES durante a crise na guerra no leste da Ucrânia. ("Ukrainian Higher Education In The Time Of Armed Conflict" – tese da Universidade de Tampere 2018). Em uma visão mundial pode-se afirmar que as IES adotaram 3 grandes linhas de conduta. Uma delas foi suspender as atividades de ensino, mantendo os projetos

Professores de SP começam ensino à distância nesta segunda e estão apreensivos com método para crianças e acesso à internet

para alunos Coronavírus faz educação a distância esbarrar no desafio do acesso à internet e da inexperiência dos alunos Todos os alunos da rede municipal devem receber materiais pedagógicos em casa até a próxima sexta-feira (17), segundo a pasta. Para complementar o material, os docentes devem desenvolver "ações estratégicas por meio de reuniões virtuais, utilizando

Fausto Macedo: excessivo trabalho imposto aos professores

medidas trabalhistas complementares para o enfrentamento da pandemia que vivemos. Em seu Art. 8º, § 4º prevê que "se durante o período de suspensão temporária do contrato de trabalho o empregado mantiver as atividades de trabalho, ainda que parcialmente, por meio de teletrabalho, trabalho remoto ou trabalho à distância, ficará descaracterizada a suspensão

Covid-19: especialistas discutem rumos da educação brasileira após fim do isolamento social

comunidade escolar. As saídas são a conclusão do ano letivo em 2021, realização de atividades pedagógicas complementares e estruturação de maior carga horária. A educação à distância deve ser um complemento, mas, por ser desigual o acesso, não pode contabilizar no ano letivo. Priscila Cruz: Carga horária e calendário são temas que dependem de quando vai acabar

Daniel Cara: A educação na pandemia de Covid-19

da educação em tempo integral; 2) conclusão do atual ano letivo em 2021; 3) reposição de aulas com atividades complementares; 4) Educação a Distância (Ead) – que não é uma solução. Análise: Vamos analisar cada uma dessas alternativas e, ao final, propor uma solução razoável. 1) A simples ampliação da "Educação em Tempo Integral" (EdTI) não vai acontecer. Não

Estados adotam plataformas online e aulas na TV aberta para levar conteúdo a estudantes em meio à pandemia de coronavírus

. "Vai ter conteúdo para a educação infantil, mas voltado aos pais, para trabalhar a contação de histórias para crianças. Para o jovem do ensino médio, tem que ser conteúdo engajado: 1h ou 1h30 em frente à TV ou computador, outra 1h ou 1h30 em atividade complementar, para não cansar", avalia. "Nas férias, estamos trabalhando com engajamento – o Enem está mantido

Como a pandemia de coronavírus impacta o ensino no Brasil

e selecionar quais conteúdos e habilidades são mais essenciais e trabalhar com eles", diz. Outro caminho, afirma Cara, é a conclusão do ano letivo de 2020 no ano seguinte, combinado com atividades complementares aos sábados e domingo e ao acréscimo de uma hora diária de aula nos dias úteis. "Será em algum grau extenuante, e todos precisarão fazer um esforço, os alunos

Seu filho está online

aproveitar mais o entorno para falar sobre os objetivos de aprendizagem, e não o conteúdo em si. "Você pode pedir para o aluno escrever um diário sobre o confinamento, as receitas que têm feito, a porcentagem do álcool." Henrique, de 13 anos, fazendo as atividades da escola: mãe precisa complementar as videoaulas da escola Arquivo pessoal Para a produtora

Governo de SP anuncia ensino à distância para 3,5 milhões de alunos durante quarentena

. A promessa é que a partir do próximo da 21, quando termina o recesso escolar, estudantes já possam ter atividades e aulas de forma remota. Eles estão em casa desde 23 de março, quando iniciou a quarentena contra o coronavírus no estado. Para não ter perda de dias letivos, as férias de julho foram antecipadas. As escolas estão fechadas desde então por força

Rodrigo Mendes: Covid-19 - Ensino a distância precisa almejar equidade

Temos acompanhado o admirável esforço com que as redes de ensino estão replanejando suas atividades diante do período de isolamento social. Escolas em todo o Brasil suspenderam suas aulas que serão repostas com base em um novo calendário, adaptado à inusitada circunstância. No âmbito das instituições privadas, várias escolas optaram por manter o calendário

Guia destaca direito à educação e proteção de crianças e jovens na pandemia

das escolas para evitar a propagação do vírus e dicas do que fazer com as crianças e adolescentes em casa, até o porquê da educação a distância (EaD), se for considerada uma atividade regular e contada nos dias letivos, poder ampliar as desigualdades educacionais e sociais. No lugar, a entidade propõe um calendário de atividades complementares que integre toda