A tragédia do ensino médio

médio completo. Em 2018, só 63,5% atingiram esse objetivo. E, como a qualidade desse ciclo educacional é ruim, entre os alunos que conseguem concluí-lo muitos apresentam conhecimento insuficiente em leitura, ciências e matemática, enfrentando problemas para ler palavras com mais de uma sílaba, identificar o assunto de um texto, reconhecer figuras geométricas

'Vivi Estado Novo e ditadura, mas nunca vi período tão assustador', diz referência em alfabetização

, sempre se considerou que alfabetização era uma questão de método. Isso é um equívoco porque nenhuma outra disciplina –geografia, história, ciências e matemática– trata de um só método. São campos de conhecimento que o professor deve conhecer bem para saber como agir para transformar esse conhecimento em um objeto do qual o aluno possa se apropriar. Nós temos

Ensino a distância será testado em três escolas do Estado

de Agosto, de Campo Grande, Celso Muller do Amaral, de Dourados, e Scila Médici, de Deodápolis, terão aulas não presenciais de Língua Portuguesa 1, Matemática 1, Física, História e Sociologia; no segundo ano, as disciplinas são Língua Portuguesa 1, Matemática 1, Biologia, Geografia e Sociologia; no terceiro ano, repetem-se Língua Portuguesa 1, Matemática 1

Entenda como funciona a educação bilíngue

particulares com empresas que oferecem materiais didáticos e pedagógicos e até mesmo formação para professores faz com que todas as disciplinas, como matemática e história, sejam ensinadas em uma língua estrangeira, sendo mais comum no Brasil, o inglês. Para compreender melhor as diferenças desse tipo de prática com outras existentes e a metodologia, Educação

Nova Escola: O que é uma boa aula para o ministro da Educação?

de metodologias ativas de aprendizado, na qual os alunos deixam de ser copiadores de texto da lousa? Como o professor deve ensinar nas salas de aula de hoje em que os alunos têm acesso a uma infinidade de informações via celular? Como as aulas de ciências podem incorporar tecnologia? O que ele acha de esforço produtivo em matemática? Como devem ser os novos percursos

Grupo de escolas de elite divulga carta com críticas ao ministro da Educação

em conteúdos clássicos, como matemática, química e geografia. Para o grupo, as ideias do novo governo não são articuladas com as pedagogias contemporâneas, “discutidas e estudadas em todos os países do mundo que se preocupam com formar gerações que consigam interpretar a realidade, em sua complexidade, para lidar com as transformações radicais decorrentes do mundo

Maioria no país defende educação sexual e discussão sobre política nas escolas

de aprender física, matemática, química. Fazer com que no futuro tenhamos um bom empregado, um bom patrão e um bom liberal”, afirmou em novembro. Apontado como ideólogo do presidente eleito e das pessoas a seu redor, o escritor Olavo de Carvalho disse em entrevista à Folha que, “quanto mais educação sexual, mais putaria nas escolas”. “Está ensinando criancinha a dar

A pessoas com deficiência auditiva, governo terá o desafio de promover educação inclusiva e bilíngue

sinais são entendidos de uma forma no Rio e de outra em Porto Alegre. Mas isso não chega a impedir a comunicação — conta Paulo Roberto do Nascimento, chefe de gabinete e professor de Matemática no Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines), no Rio de Janeiro. Certa vez, no Sul, ele fez um sinal da letra “M” sacudindo a mão para baixo, em um gesto

Cores e educação

diferentes para alunos e alunas. É sabido que, na maior parte dos países, as meninas se saem pior em avaliações de Matemática do que os meninos, como no Pisa, feito pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). E isso acontece muito por questões culturais e de motivação. Os questionários feitos pelo Pisa mostram que os pais têm muito menos

MEC tem agora secretarias para alfabetização e escolas militares

de Língua de Sinais Brasileira (Libras). Na posse presidencial, ela quebrou o protocolo e discursou em Libras. A secretaria de Alfabetização, segundo o MEC, cuidará da alfabetização não apenas em português e matemática, mas também em novas tecnologias. Segundo o decreto, a secretaria se ocupará ainda da formação dos professores por meio da Diretoria

Indicado para Inep já chamou professores de 'manipuladores' e 'gente que não quer estudar'

. Na audiência pública realizada em Goiás, onde leciona em faculdades, ele propôs uma prova de português e matemática para a categoria, a quem chamou de "gente que não quer estudar de verdade". — É impressionante a maneira como os professores são incapazes de perceberem que eles têm alguma coisa a ver com o mal da educação brasileira, como eles creditam tudo à sociedade

8 ideias para desenvolver projetos interdisciplinares na escola

rural de assentamento pelo Programa Federal de Reforma Agrária ‘Cédula da Terra’, próxima do perímetro urbano. Biblioteca ecológica na escola Para trabalhar produção e descarte de resíduos, consumo e consumismo, logística reversa e matemática contextualizada, Eliane Barreto Maia Santos, de Curitiba (PR), estimulou que os alunos utilizassem materiais recicláveis

Educação quilombola: como as escolas incorporam os saberes do território?

o território é garantir a existência da comunidade”, afirma o professor. Apresentação de danças e ritmos africanos e quilombolas Crédito: Secretaria Estadual de Ensino Na parte de linguagens, área de atuação de Luiz Dias, as crianças aprendem matemática, português e inglês, mas se estimula a utilização da língua local, mostrando os contextos mais adequados

Nova Escola

pública, Mauro atua desde a década de 80 no Ensino Superior. Professor associado do departamento de Matemática da Universidade de Brasília (UnB), já foi chefe do departamento e em duas ocasiões. Na UnB também foi coordenador de graduação do departamento, subcoordenador do programa de avaliação seriada e posteriormente presidente da comissão dedicada ao tema

Vélez desmonta secretaria de diversidade e cria nova subpasta de alfabetização

.” O futuro secretário de alfabetização será Carlos Francisco de Paula Nadalim. O país tem um grande desafio no tema. Segundo o última avaliação federal, mais da metade dos alunos do 3º ano do ensino fundamental tem nível insuficiente em provas de leitura e matemática. A experiência de Nadalim, que é mestre em educação pela Universidade Estadual de Londrina

Ensino paulistano

fundamental 1 e do 2, a maioria dos alunos paulistanos fica abaixo do nível adequado. A deficiência se manifesta em todas as grandes áreas de conhecimento. Quando concluem o quinto ano, final da fase 1 do fundamental, só 39% das meninas e dos meninos alcançam desempenho satisfatório em língua portuguesa. Pior, são apenas 27% em matemática e 20% em ciências. A perda

Documento Curricular de Tocantins - Ensino Fundamental - Ciências da Natureza e Matemática

, e apresenta as competências que devem ser desenvolvidas e norteadas nas aprendizagens em todas as áreas do conhecimento e seus respectivos Componentes Curriculares, garantindo aos estudantes os direitos de aprendizagem. Este caderno está estruturado por competências e habilidades para a área de conhecimento de Ciências da Natureza e Matemática.

A educação inclusiva em espaços não formais: uma análise dos museus de ciências brasileiros

Nesta dissertação, analisou-se as dimensões da Educação Inclusiva presentes/ausentes nos museus de ciências brasileiro a fim de contribuir para que se ampliem as discussões sobre a inclusão da pessoa com deficiência, considerando que o principal desafio da educação museal é trabalhar com a diversidade de experiências educativas, acolher e participar do proc...

Assessment of the impact of the Jovem de Futuro program on learning

Artigo de Ricardo Paes de Barros e coautores, publicado pelo Banco Mundial, apresenta os impactos do programa Jovem de Futuro sobre língua portuguesa e matemática ao longo de 10 anos de implementação. A avaliação utiliza o método experimental.

Africanidades no processo formativo de professores de Matemática

A tese tem como objetivo analisar as fases do processo de formação de estudantes do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, Campus Santa Mônica, sobre o trabalho com a cultura africana e afro-brasileira (africanidades) no processo de ensino e aprendizagem da Matemática, realizado com auxílio de uma comunidade de prática