Participação em Comunidades Sociais e a Prática Pedagógica com Modelagem Matemática: algumas relações

RESUMO

Neste artigo, discute-se o papel das participações em diferentes comunidades sociais no processo de aprendizagem sobre a prática pedagógica com Modelagem Matemática de futuros professores de Matemática. Os resultados indicam a relevância da participação de futuros professores de Matemática em comunidades sociais cujas práticas aproximam comunidades escolares e aquelas constituídas no âmbito dos cursos de Licenciaturas para a decisão de incorporar a Modelagem Matemática às suas práticas pedagógicas.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 12/2020
• Autor(es): Braz, Bárbara Cândido | Kato, Lilian Akemi
• Local de publicação: Rio Claro
• Instituição(ões) relacionada(s): Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática ()
• Identificadores: ISSN 0103-636X
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/j/bolema/a/w55N9jWbp4VBnN5VkqZ7RKz/?format=pdf&lang=pt
• Data de Acesso à Fonte: 20/04/2024
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 21 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição