Escola também é lugar para falar sobre saúde mental

", conta. Após compartilhar com os alunos a sua própria história de superação e de como o esporte foi importante para a sua saúde mental durante o período de tratamento para a depressão, a professora relata que a turma do ensino médio também começou a sentir confiança em dividir suas questões diante da vida, das lutas e dos desafios. Dessa experiência surgiu

Escola também é lugar para falar sobre saúde mental

", conta. Após compartilhar com os alunos a sua própria história de superação e de como o esporte foi importante para a sua saúde mental durante o período de tratamento para a depressão, a professora relata que a turma do ensino médio também começou a sentir confiança em dividir suas questões diante da vida, das lutas e dos desafios. Dessa experiência surgiu

Pesquisa aponta que 69% dos jovens do Alemão já sofreram ou conhecem quem sofreu violência

% já foram ou conhecem alguém que foi alvo de flagrantes forjados ou acusações injustas, como a de ser criminoso, sem nenhuma prova. É o que o Ibase chama de violência moral. A pesquisa mostra ainda que 9% dos jovens moradores do Alemão relataram histórias de assassinatos e chacinas praticados por policiais ou outros agentes públicos contra um parente

Laura Mattos: Escolas, educação e país sem noção

Vale a pena assistir com a criançada ao filme uruguaio "Meu Mundial —Para Vencer não Basta Jogar", que estreou no Brasil na semana passada. O futebol está no centro do roteiro, mas esse longa-metragem voltado ao público infantojuvenil desperta uma reflexão sobre educação, tanto na relação familiar quanto nas escolas. A história é baseada em um livro

Por um SUS da educação

o professor, no tripé formação, remuneração e independência em sala. Esse é um exemplo que poderíamos copiar no conceito, no direcionamento. Leia: História da jovem Malala Yousafzai vira peça infantojuvenil É uma profissão difícil de ser exercida hoje no país. Exatamente. Há algo básico: professor, no Brasil, é alguém com uma atividade desgastante, geradora

Ensino integral melhora resultados de escolas pobres

o tempo de aula, com implementação do período integral, fez crescer o interesse pelos estudos e elevou indicadores educacionais da unidade. A história da Escola Estadual Professor Pedro Gomes, em Goiânia, tem semelhanças com outros colégios de regiões pobres que conseguiram bons resultados por meio do ensino integral. Isso é o que mostra o estudo Excelência

Ensino integral melhora resultados de escolas pobres

, houve um receio inicial em aumentar o tempo de classe, com o período integral. A solução surpreendeu, fez aumentar o interesse dos jovens pelos estudos e melhorou os indicadores educacionais da unidade. A história da Escola Estadual Professor Pedro Gomes, em Goiânia, tem semelhanças com vários outros colégios de regiões pobres que conseguiram bons resultados por meio

Saiba como pedir a certificação do Encceja

, Artes, Educação Física, História e Geografia. Já no ensino médio, as provas testam os conhecimentos do candidato em Ciências da Natureza, Matemática, Linguagens e Códigos e Ciências Humanas. As disciplinas são cobradas sempre associadas a tecnologias. Certificação parcial – Quem conseguiu a nota mínima em uma área do conhecimento, mas não nas quatro provas

6 fatores que podem ajudar na escolha da escola dos filhos

Integral Modular Bilíngue, do Infantil 2 ao 2° ano do Ensino Fundamental, também oferece imersão no idioma, com oficinas temáticas que podem envolver culinária, leitura, contação e dramatização de histórias, jardinagem, modelagem, costura, construção de objetos, dobraduras, e snack time – a hora do lanche. Os módulos incluem diferentes áreas de atuação e estudos

MEC envia ofício a secretarias de educação para coibir 'excessos' nas escolas

com municípios e Estados. As diretrizes 1. Ter um ensino ministrado com base no pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, resguardada a liberdade de expressão, a tolerância de opiniões e o acesso, em sala de aula, às diversas versões, teorias e perspectivas sociais, culturais, econômicas e históricas; 2. Não ser prejudicado por história, identidades, crenças

MEC quer combate à 'doutrinação'

com municípios e Estados. / As diretrizes 1. Ter um ensino ministrado com base no pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, resguardada a liberdade de expressão, a tolerância de opiniões e o acesso, em sala de aula, às diversas versões, teorias e perspectivas sociais, culturais, econômicas e históricas; 2. Não ser prejudicado por história, identidades, crenças

Confira a lista de temas que mais caíram na Fuvest e no Enem

Fisiologia animal e humana Reino vegetal Citologia Genética Química Química Geral Físico-Química Química Orgânica Atomística Bioquímica Física Mecânica Eletricidade Termologia Óptica Ondulatória Geografia População Geopolítica Questões ambientais Relevo Agropecuária História Mundo contemporâneo Sistema Colônia Mundo moderno República Oligárquica Antiguidade clássica

Ministério propõe pluralismo de ideias

de "ter um ensino com base no pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, resguardada a liberdade de expressão, a tolerância, de opiniões e o acesso, em sala de aula, às diversas versões, teorias e perspectivas sociais, culturais, econômicas e históricas". Também enfatiza o direito de o aluno não "ser prejudicado por sua história, identidades, crenças

Ofício do MEC sugere medidas contra ‘propagandas partidárias’ em escolas

dos alunos, entre eles o direito de "ter um ensino com base no pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, resguardada a liberdade de expressão, a tolerância, de opiniões e o acesso, em sala de aula, às diversas versões, teorias e perspectivas sociais, culturais, econômicas e históricas". Também enfatiza o direito do aluno não "ser prejudicado por sua história

Projeto Cores na Educação Infantil envolve alunos e famílias

estão tão presentes na infância e não aparecem só nas tintas, canetinhas e lápis. Encantam em diferentes momentos, como por meio da leitura. A coordenadora Cristiane deu início ao evento contando a história "Bom dia, todas das cores", de Ruth Rocha, autora brasileira de livros infantis. A jornada é a seguinte: um camaleão muito simpático vivia mudando de opinião

MEC envia ofício às escolas e afirma necessidade de "coibir excessos"

pedagógicas, resguardada a liberdade de expressão, a tolerância de opiniões e o acesso, em sala de aula, às diversas versões, teorias e perspectivas sociais, culturais, econômicas e históricas; – não ser prejudicado por sua história, identidades, crenças e convicções políticas ou ideológicas; – não ser submetido a uma comunicação comercial inadequada

De babá à professora: a evolução da Educação Infantil

[de oferta de creches, na época] não era considerado como um direito, mas como concessão", explica Moysés Kuhlmann Jr., pesquisador na área de Infância, História e Sociedade na Fundação Carlos Chagas (FCC). O fato dificultava as discussões de construção de uma concepção de Educação Infantil que estabelecesse diretrizes e tivesse os professores como referência

A educação prisional e o ensino para a liberdade

para compartilharem suas histórias com as alunas. Para Gisele, a questão central é a falta de oportunidade. Por isso se empenha em motivá-las a criar o hábito do estudo e da leitura. Também conta que muitas nunca tinham visto um filme, pegado num livro, em um pincel. Nunca puderam sentar em um lugar confortável para se concentrar e ler. Sala de aula da escola Olga Benário

Dodge move ação contra projetos que promovam censura a professores

de expressão e ensino. "Diante dos termos amplos e vagos por meio dos quais se pretende vedar condutas aos professores sem ala de aula – prática de doutrinação política e ideológica - […] pode-se afirmar, em última análise, que qualquer tópico tratado em aulas de português, geografia, história, filosofia ou até mesmo de ciências físicas ou biológicas, poderá ser

Escola Cívico-Militar, a constitucionalidade de um sistema que a História consagrou

Associação Nacional de Membros do Ministério Público Pró-Sociedade. Foto: MP Pró-Sociedade/Divulgação O modelo de Escola Cívico-Militar, instituído por meio do Decreto 10004, de 5 de setembro de 2019, tem, por fim, promover a melhoria na qualidade da educação básica e do ensino médio no Brasil, após 30 anos de vigência da Constituição de 1988, a qual garante...