Jovens sem condições de fazer aulas online relatam desmotivação com estudos

Azevedo confirma a observação da adolescente sobre os desafios enfrentados pelos docentes. "O que a gente vê é um porcentual pequeno de professores que tinham domínio do uso de tecnologias", conta Maria Julia. "Isso gerou desafio enorme e os professores tiveram um nível de dificuldade para conseguir sustentar a conexão com estudantes." O programa que ela gere atua

Eles não têm condições de fazer aulas online. E se preocupam com o futuro

Azevedo confirma a observação da adolescente sobre os desafios enfrentados pelos docentes. "O que a gente vê é um porcentual pequeno de professores que tinham domínio do uso de tecnologias", conta Maria Julia. "Isso gerou desafio enorme e os professores tiveram um nível de dificuldade para conseguir sustentar a conexão com estudantes." O programa que ela gere atua

Educação não é um fim em si mesma e deve se aproximar do mercado de trabalho

de cursos técnicos. Outro caminho, defendido desde 2018 pelo sociólogo Simon Schwartzman, grande pesquisador do ensino médio e superior pelo mundo, seria fazer avaliações por áreas de conhecimento mais próximas de como o mercado de trabalho e as universidades se dividem. São elas: i) ciências exatas e tecnologia; ii) ciências da saúde; iii) linguagens e artes; iv

Além dos estudantes, professores também encontram dificuldades

criou situação bastante desafiadora para os professores. O que a gente vê nos Estados é um porcentual pequeno de professores que tinham domínio do uso de tecnologias e tiveram de adotar com certa desenvoltura. Isso gerou desafio enorme e os professores tiveram um nível de dificuldade para conseguir sustentar a conexão com estudantes", diz Maria Julia. O programa

Comunidade de prática virtual: atualização profissional focada e eficaz

O texto aborda formas eficientes para a realização de atualização profissional e formação continuada de docentes, como as Comunidades de Prática Virtual. Por proporcionarem atualização pontual, de modo colaborativo e atendendo as mudanças constantes e velozes ocorridas nas demandas de trabalho em razão dos avanços da tecnologia, as Comunidades de Prática

O desafio dos gestores na volta às aulas

civil, como o projeto Aprendendo Sempre, que busca apoiar gestores, professores e famílias neste momento, com sugestões de tecnologias, conteúdos e ferramentas. Assim como o Polo, uma plataforma de educação continuada para profissionais de educação, que inseriu um percurso formativo específico para apoiar os dirigentes a responderem de forma rápida e eficaz

Escolas preparam espaços à espera de mudança de fase na pandemia

, devido ao pouco contato com a tecnologia. Os alunos, em tempo real, os ajudaram para que pudessem apresentar aquela aula", diz Claudio Castro, CEO da Ensinar Tecnologia, empresa de tecnologia educacional.

Um terço das crianças não têm acesso a aulas remotas na pandemia, afirma Unicef

. "Mesmo quando as crianças têm a tecnologia e as ferramentas em casa, elas podem não ser capazes de aprender remotamente por meio dessas plataformas devido a outros fatores em casa, incluindo pressão para fazer tarefas domésticas, obrigação de trabalhar, um ambiente ruim para aprendizagem e falta de apoio para seguir o currículo online ou sua transmissão", alerta a entidade

Banco de Soluções - Entrevista com Vanessa Teixeira e Ana Clara Viana sobre motivação para o estudo de Química

A seção "Banco de Soluções" do Observatório de Educação aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para outras novas experiências. Neste episódio, a professora Vanessa Teixeira e a estudante Ana Clara Viana da E....

Banco de Soluções - Entrevista com Francisca Batista Ribeiro e Juliana Priscila da Silva Rocha sobre motivação nos estudos de Matemática

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para outras novas experiências. Neste episódio, a gestora Francisca Batista Ribeiro e a professora Juliana Pris...

'Professor não pode escolher se quer ou não retomar aulas presenciais', diz Abepar

por continuar estudando remotamente." Embora o distanciamento entre crianças menores de 5 anos seja mais difícil de ser mantido, já que gostam de se tocar e trocar objetos, Fonseca Filho avalia que ensino remoto não tem mesma eficiência com pequenos. "Além disso, passaram a usar excessivamente a tecnologia, vamos ter que trabalhar um processo de desintoxicação. Vamos

Formação de professores para o ensino de matemática é tema de ciclo de palestras da Ufopa

a comunicação que acontece nas aulas de matemática, uma vez que o ensino de matemática engloba diversas variáveis. No mês de setembro, o professor convidado é Tarliz Liao, da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), com a palestra "Tecnologias digitais na matemática", no dia 3. No dia 17, será a vez da professora Rosali Araújo de Barros

O ensino remoto veio para ficar?

seus currículos 100% online. Isso faz com que todos, estudantes, professores, instituições educacionais e sociedade, tenham de imaginar que ao sair desta pandemia precisaremos discutir como parte do currículo a educação mediada por tecnologia", afirma Juliano Costa, vice-presidente de produtos educacionais da Pearson para a América Latina. A fala de Costa corrobora

Adoção do ensino híbrido nas escolas públicas exige o preparo de gestores e gestoras

A suspensão das aulas presenciais pegou a comunidade escolar de surpresa e levou as redes de ensino a adotar o ensino remoto às pressas. Agora que se discute a possibilidade de incorporar o ensino híbrido, essa história não precisa se repetir. Nesse sentido, a equipe de gestão deve aproveitar o período para se preparar e pensar em meios de oferecer suporte ...

Maratona UNICEF Samsung premia 19 aplicativos para melhorar a aprendizagem em escolas públicas

de jogos na Universidade de Kyushu, no Japão, que falou sobre novas oportunidades de profissionalização na área de tecnologia, e de dois representantes da Fofuuu, startup que utiliza tecnologia aplicada à neurociência e fonoaudiologia como ferramenta de apoio ao desenvolvimento da linguagem, que tiveram como tema os caminhos e desafios de uma startup

Em tempos de pandemia, escolas do mundo todo redescobrem a teleaula

está novamente tendo seu momento. Educadores e governos do mundo todo, desesperados para evitar um revés duradouro para uma geração de crianças, estão utilizando a tecnologia mais antiga. E estão recorrendo ao charme e ao glamour de atores e apresentadores de noticiários localmente conhecidos, bem como de professores, para tentar prender a atenção de alunos da pré-escola

Covid-19: estados flexibilizam, mas adiam retomada das aulas

e manutenção de equipamentos de informática e comunicação, atividades religiosas, atividades físicas individuais ao ar livre, atividades imobiliárias, shopping centers e centros comerciais, corretoras de seguro e previdência, a administração pública, serviços de seleção de mão de obra e fornecimento de recursos humanos, tecnologia da informação, atividades de rádio

Naira Sathiyo - Educação em tempos de pandemia: ação urgente ou retrocesso latente

de acesso à tecnologia, evasão escolar, alunos dependentes da merenda escolar como principal refeição no dia e nível de aprendizado inadequado. Leia Também Educação no combate à corrupção A postura do Ministério da Educação é vergonhosa, sem orientação, descoordenada e com um entra e sai de ministros que aprofundou divisões e não contribuiu para propor uma política

SOS Digital para alunos da escola pública: participação de alunos da escola privada chega a 90%, enquanto da pública não atinge 40%

João Vianney e Renato Casagrande. Fotos: Divulgação Os 34,7 milhões de alunos da escola pública no Brasil começaram agosto em mundo invertido. Na escola privada o acesso às tecnologias utilizadas para conectar 8,67 milhões de alunos e professores tem permitido a participação acima de 90% nas aulas e atividades online do Ensino Fundamental e Médio. Na escola

Pandemia – o antes, o durante e o depois

filhos, netos, amigos. Têm sido meses angustiantes. Há uma dura estrada pela frente. O País não encontrou um eixo para combater o vírus e retomar a "normalidade". Não sabe como voltar a crescer, reativar a economia, reduzir o desemprego e a desigualdade. Os sistemas nacionais – educação, saúde, infraestrutura, cultura, saneamento, ciência e tecnologia – estão