Base Nacional Comum Curricular: entenda o que muda na sala de aula

das dez competências gerais, há as específicas para cada disciplina, que devem ser obtidas ao longo de cada etapa. A estrutura da Base é elogiada por especialistas da área. Segundo a diretora do Instituto Inspirare, Anna Penido, este é o primeiro documento a pregar o desenvolvimento integral dos estudantes, preceito previsto na Constituição de 1988. — Não se trata

Opinião: mulheres na linha de frente contra o golpe na educação

legítimo. O Conselho Nacional de Educação – responsável pela aprovação do texto final – virou as costas para a educação brasileira. Uma votação vergonhosa, onde, novamente, as mulheres demonstraram coragem, coerência e compromisso com o futuro do país. As Conselheiras Márcia Ângela da Silva Aguiar, Malvina Tania Tuttman e Aurina de Oliveira Santana – responsáveis

O novo Ensino Médio

só será exigida após a homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio, que ainda não teve sua primeira versão construída e cuja homologação está prevista para 2019. Diante disso, uma questão fundamental paira na mente de estudantes e pais: como as escolas se adaptarão, na prática, às transformações do Ensino Médio teorizadas em lei? Você

Saiba o que é a base nacional que vai orientar currículos das escolas

nacional estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Segundo o CNE, o objetivo da base é elevar a qualidade do ensino no país, indicando com clareza o que se espera que os estudantes aprendam na educação básica, além de promover equidade nos sistemas de ensino. O documento

Crise faz aumentar o número de jovens "nem-nem", aponta IBGE

% em 2016. Os Estados de Sergipe, Bahia, Pernambuco e Piauí foram os principais responsáveis por esse aumento. Como outros indicadores de emprego e de acesso à educação, características como nível de instrução, raça e sexo aumentavam a probabilidade de jovens serem "não estudantes" e "não ocupados". Por exemplo, uma mulher de cor preta ou parda tinha 2,3 vezes

A educação expandindo os limites da sala de aula

a educação, trabalhando para que o aprendizado não seja estático, mas sim influenciando o aluno a se questionar, a produzir, colocando-o frente a frente com situações reais e desafiadoras, que formem pessoas autônomas, criativas, responsáveis e agentes de transformação”, explica o professor Julio César Abdalla, mantenedor do Grupo Gabarito. ESCOLAS INOVADORAS

Aluno diz que professor tentou fazer com que ele comesse uma bola de papel dentro de escola em Bom Jesus de Goiás

O estudante do 6º ano do ensino fundamental, que afirma ter sido agredido pelo professor em sala de aula, contou que o educador queria fazer com que ele comesse uma bolinha de papel, em Bom Jesus de Goiás, na região sul de Goiás. O aluno disse que tentou correr, mas foi segurado pelos colegas de classe. Um vídeo mostra o momento em que o aluno é agredido

Escola do século 21 terá que ensinar a ter concentração, diz secretário do ES

A escola que tentar resistir ao novo mundo das crianças e adolescentes vai naufragar, diz o secretário estadual da Educação de Espírito Santo, Haroldo Rocha, 61. Responsável pela rede de ensino que obteve o melhor resultado no Pisa (teste internacional), ele descreve um novo mundo "diverso, em que tudo é muito rápido, em que nada se sustenta" e as mídias

Seminário em São Paulo debate desafios e oportunidades da educação integral

, um tema muito debatido e procurado por escolas, gestores e redes municipais, é comum que seja confundida com aumentar a jornada escolar. “Na verdade, não estamos falando só de mais tempo na escola, mas de uma nova concepção da educação, que envolve enxergar os estudantes a partir de várias dimensões: física, emocional, social. É isso que faz com que a escola

Governo investe na construção e ampliação de escolas em todo Piauí

com pior Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Pelo programa, ao concluir o primeiro ano o estudante recebe R$ 400. As demais parcelas são de R$ 500 no segundo ano e R$ 600 no último ano do Ensino Médio. O estudante ou responsável tem o direito de retirar 40% de cada um dos dois primeiros depósitos efetuados. Somente a última parcela pode ser retirada

Ações do MEC apoiam ensino de qualidade a alunos com deficiência

), 37 centros de atendimento à surdez (CAS) e 27 núcleos de atendimento em altas habilidades/superdotação (NAAHS) de todo o país. O objetivo é qualificar os multiplicadores para que possam garantir a atualização de conhecimentos aos professores nos seus estados, proporcionando melhoria de atendimento dos estudantes da educação especial no sistema de ensino

A Estratégia Saúde da Família e a escola na educação sexual: uma perspectiva de intersetorialidade

foi considerada a principal responsável pela educação sexual e o despreparo profissional mostrou-se fator importante para a sua não realização.

Tecnologia amplia interação entre família e escola

à disposição das mães e pais dos alunos de algumas turmas a possibilidade de se realizar as reuniões periódicas sobre o desempenho dos estudantes via Skype, ou seja, com transmissão de áudio e vídeo pela Internet. Agora os responsáveis têm duas opções para participar das reuniões semestrais pré-agendadas – via formato Schedule Once – com duração média de 15 minutos

­Uma Educação orientada para as diferenças

pautado por altas expectativas de aprendizagem. Como garantir acesso aos conteúdos curriculares para estudantes que se diferenciavam em termos de habilidades motoras, intelectuais e sensoriais? – meta 4 do Plano Nacional de Educação – e como as novas tecnologias poderiam contribuir para o endereçamento desse desafio? Com isso, surgiu o Desenho Universal

Secretaria da Educação estuda fechamento de turmas em escolas estaduais em 2018

. Zila argumenta que a baixa demanda não pode ser uma justificativa para que o governo estadual promova o encerramento da oferta do 1º ano do Ensino Fundamental na escola. Na Rodolfo Ahrons, 24 alunos dessa etapa têm aulas de manhã e outros 25 à tarde: número acima do mínimo recomendado pelo próprio governo, de 16 estudantes. — Saí chorando da reunião porque

Avaliações de larga escala e vestibulares prejudicam capacidade de trabalhar em equipe, dizem educadores

desenvolvidos nas escolas do Brasil, indica um relatório divulgado ontem com dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês). Os estudantes brasileiros estão entre os piores, em meio a 52 países ou economias com dados disponíveis, em resolver problemas de maneira colaborativa. De acordo com especialistas, há razões claras

Estudantes brasileiros estão entre os piores para trabalhar em equipe a fim de resolver problemas

de 500 pontos dos 32 países da Organização para a Cooperação do Desenvolvimento Econômico (OCDE), responsável pelo estudo. Outras nações da América do Sul, como o Chile e o Uruguai também tiveram nota superior, com 457 e 443, respectivamente. A análise da proficiência dos estudantes nessa competência evidencia um cenário ainda mais complicado para o Brasil. Cerca

Ceará do conhecimento: compromisso com as futuras gerações

diretrizes e investimentos, o estado nordestino se des¬taca pelos índices positivos nos segmentos fundamental e médio, distinguindo-se dos números adversos encontrados no restante do Brasil. O trabalho começou em 2007, com o Pro¬grama Alfabetização na Idade Certa (Paic), criado pela Secretaria da Educação (Seduc). Nele, o estado, que já era responsável pelas escolas

Resultados da ANA e as ações federais para a alfabetização em 2018

da Alfabetização Os resultados anunciados, no último dia 25 de outubro, pelo Inep, são relativos à 3ª edição da Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA), realizada em novembro de 2016 com as turmas de 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas. Participaram da avaliação mais de 2 milhões de estudantes (90% deles com 8 anos de idade) de cerca de 48 mil escolas

Saresp terá participação de mais de 60 mil alunos no Alto Tietê

Nesta quarta-feira (8) e quinta-feira (9), 68.422 alunos do Alto Tietê participam do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp). Os exames medem o domínio e habilidades em língua portuguesa e matemática de estudantes dos 3º, 5º, 7º, 9º anos do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio. Segundo a Secretaria Estadual