O conhecimento como aliado: informar para enfrentar desigualdades e promover direitos humanos

que, desde a elaboração da Declaração, o campo dos direitos humanos convive com uma série de precarizações e violações gravíssimas. A pandemia que estamos vivenciando tem sido pedagógica ao mostrar, de forma muito dura, o que significa o sistema econômico, político, cultural e social que vivemos. E como opera o capitalismo na sua forma mais brutal, na faceta atual

PL da Regulamentação do Fundeb limita avanços e impõe retrocessos à educação pública

, sistema S, exclusão do CAQ: não vamos aceitar! — Sâmia Bomfim (@samiabomfim) December 9, 2020 Entre as alterações, as entidades do campo da educação cobram também a valorização real do Piso Salarial Profissional Nacional. Assim como a garantia de plano de carreira e qualificação profissional. Reportagem da RBA mostrou que uma portaria aprovada pelo governo de Jair

Reagir com força e fúria

Não alimente ilusões. Neste 3/12, celebramos o Dia Internacional das Pessoas com Deficiência sob ataque. E precisamos nos defender, juntos. A celebração deste Dia Internacional das Pessoas com Deficiência, 3/12, é feita no campo de batalha. Sim, estamos sob ataque. Há um movimento constante avançando sobre nossos direitos e cercando nossas conquistas

A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

como servidora e entender melhor como o sistema funcionava acabou inspirado Cássia a derrubar, por conta própria, os estereótipos ouvidos nas décadas passadas. "Entendi que tinha esse direito, entrei, e mesmo tendo de trancar a matrícula por estar grávida de gêmeos, voltei no ano seguinte, concluí meu curso e ainda fiz, também na universidade, uma especialização

Tensões do Saeb e do Ideb para a educação de qualidade como direito

Este artigo tem por objetivo analisar o Sistema de Avaliação Nacional da Educação Básica e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, para identificar a concepção de qualidade educacional subjacente a estas políticas e problematizar a garantia do direito à educação pública de qualidade. Os resultados apontam que o Saeb e Ideb apresentam limites

Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente

na cruzada pela busca de soluções, a superação do problema passa por uma questão central: a avaliação educacional. O papel da avaliação educacional para apoiar a garantia da aprendizagem foi didaticamente explicado no vídeo Avaliação diagnóstica, formativa e somativa alinhada à BNCC, lançado pela Fundação Lemann em outubro. A avaliação possibilita que os educadores

12 perguntas sobre educação que novos prefeitos precisam responder

A coluna separou uma série de questões importantes para a educação municipal sobre as quais os novos prefeitos vão precisar de debruçar. 1- Como a educação vai fechar a conta de 2020 e se planejar financeiramente para 2021? Muitas redes tiveram gastos extras com sistemas online, além de manter custos fixos com pessoal. A União lavou as mãos

Carla Egydio e Renato Godoy - As cidades e as crianças: uma relação elementar

do Sistema de Garantias de Direitos da Criança e do Adolescente também sejam fortalecidos. Entre estes, estão os serviços de assistência social, educação, saúde que devem receber um olhar atento e com uma perspectiva interseccional que permita o combate às desigualdades desde a primeira infância. Também é extremamente importante o fortalecimento dos espaços

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

responsáveis por planejar e implementar políticas públicas voltadas à garantia do direito à educação das pessoas com deficiência. A pesquisa abordou ações relacionadas ao período de isolamento social, assim como à fase de reabertura das escolas. Adotou como fonte de informações uma rede de 45 especialistas estrangeiros, protocolos de 23 países, bem como diversos

Por que Decreto da Exclusão?

, o que confunde a opinião pública. Agora se tornou urgente prestar esclarecimentos à população. O documento ataca de modo letal não apenas estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, do espectro autista e altas habilidades —o público da modalidade educação especial—, mas o sistema de ensino da nação. Pela amplitude de seu ataque demolidor, o novo

É hora de territorializar a escola pública brasileira

as condições materiais para esse trabalho e articular a rede de proteção social a partir do diálogo com as secretarias de Saúde e Assistência Social e com os demais agentes do Sistema de Garantia de Direitos. É preciso de uma vez por todas enfrentar o paradigma tradicionalista da escola. Educação não é igual a escola. E escola não é igual a um conjunto de salas onde

Professores discutem novas diretrizes do governo para alunos com deficiência

o direito de estudar na escola comum e desfrutar dos benefícios do convívio com a diversidade. E, quando necessário, receber atendimento especializado complementar. JOÃO RICARDO MELO FIGUEIREDO É melhor, porque dá espaço para diferentes modalidades de ensino conviverem em harmonia, tanto a educação inclusiva quanto a sala especial e a escola especializada

Direito à Educação no contexto de reabertura das escolas: propostas alinhadas à concepção de Educação Integral

intimamente ligadas a questão da proteção integral. Por isso, em alguns casos, além de ensinar, as redes e escolas devem estar preocupadas em garantir, a partir do diálogo com as comunidades e demais setores do sistema de garantia de direitos, condições para a integridade física e emocional dos seus alunos e famílias. Planejamento intersetorial O direito à educação

Especialistas em inclusão escolar reprovam nova Política de Educação Especial e pedem revogação de decreto

da educação especial, distorcendo conceitos e inspirando interpretações que não reconhecem os avanços que vivenciamos no País a partir da PNEEPEI/2008", diz o Instituto Jô Clemente. "O direito à educação e a um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com igualdade de oportunidades, foi reconhecido pela Convenção sobre os Direitos

Planejamento de Rede: pandemia exige flexibilidade

As redes de educação têm a função de articular as diversas instâncias envolvidas na oferta educacional, principalmente as regionais de ensino e as unidades escolares, por meio da corresponsabilização e do engajamento no planejamento estratégico, visando garantir o direito à educação e promover o avanço contínuo dessa área baseada numa gestão pública

Da pandemia à tecnologia, Educação 360 debaterá os grandes desafios atuais para educadores e alunos

nos últimos meses: como conciliar o essencial e o urgente em tempos de pandemia? — Toda reflexão abrangente é uma forma de mobilização solidária em relação à defesa da garantia dos direitos à educação durante a pandemia. Debates como esse agregam ideias e sugestões que podem apoiar a iniciativa dos sistemas de educação, conselhos e das escolas — afirma Luiz Curi

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

a garantia do direito à aprendizagem aos estudantes que tiveram suas atividades presenciais interrompidas, sobretudo àqueles que estão completando segmentos do ensino, como os do 9ª ano do Ensino Fundamental. De acordo com Smole: “Será necessária uma conversa estruturada entre os educadores das duas etapas para que haja um planejamento especial que apoie

Fernando Luiz Abrucio: Para além da volta as aulas: um planejamento de longo prazo para o pós-pandemia

do governo federal, bem como maior integração entre as redes estaduais e municipais. Aqui, as ações essenciais incluem a regulamentação do novo Fundeb e a garantia de um orçamento para o MEC em 2021 que apoie medidas que têm resultados positivos, com destaque para as escolas de tempo integral. Também será necessário avançar na legislação sobre o Sistema Nacional

É certo reabrir bares e manter escolas fechadas? E o risco de coronavírus para alunos e famílias após a volta às aulas? Veja debate

, a hora de reabrir as escolas não é agora. "Não podemos dar garantias ao país e aos 56 milhões de estudantes, 2 milhões de profissionais da educação e todos os seus familiares de que os protocolos de saúde que nossos sistemas de ensino darão segurança", afirma. "Na UnB, seria necessário o dobro do orçamento para voltar às aulas em segurança. Imagina nas escolas

Ricardo Henriques - Cautela com a melhoria no ensino médio

de um Sistema Nacional de Educação, com um alinhamento entre governos federal, estaduais e municipais, por meio de regras e parâmetros comuns. Para tanto, a participação do MEC deve ser maior. Com exercício de função reguladora, de controle de qualidade, de certificação, de garantia que o pacto federativo funcione a contento, isto é, que a interação entre União