Para viabilizar a reabertura de escolas é preciso reordenar prioridades políticas, investir recursos e muita energia

planejamento cuidadoso, muita articulação local e diálogo com os envolvidos, em especial, profissionais da educação, pais e alunos sobre as inúmeras medidas que precisam ser tomadas. Entre elas, o afastamento total dos professores do grupo de risco, melhorias de infraestrutura, formação de equipes, construção de plano de retomada curricular e recuperação

Com casos crescendo, tensão para 2021 é grande nas escolas

menor que o dos adultos (sendo que, quanto menor a criança, menor o risco) e apresentam baixíssimo índice de complicações – além de não serem "superdisseminadoras", como chegou a ser especulado no início da pandemia. "As escolas, seguindo os cuidados indicados, não são locais de maior infecção. A experiência europeia provou enfaticamente isso", diz o manifesto

Bê-á-bá discrepante: a pandemia e a desigualdade educacional no Brasil

A pandemia tornou a educação à distância um imperativo. Conseguiram avançar nessa seara os países que dispunham de infraestrutura educacional tanto em seus sistemas públicos e privados como também em sua própria sociedade, organizada para dar amparo aos alunos em casa. O Brasil não faz parte desse grupo. A falta de estrutura das redes de ensino locais

"Reduzir desigualdade de aprendizagem tem que ser prioridade"

no debate, ele defende transparência nos planos de retomada. "É preciso colocar todo mundo na mesa, sindicatos, professores e pais, fazer um plano agressivo de comunicação, tomar as medidas de infraestrutura necessárias [...] e deixar tudo isso claro para a população", disse. É uma tarefa que cabe sobretudo a Estados e municípios, estes com dificuldade adicional

Entre acertos e desafios, universidades da capital aderem ao vestibular online

. "O vestibular conta com cerca de 130 mil candidatos. Para poder oferecer oportunidades iguais a todos em termos de infraestrutura, optou-se pelo formato presencial." Para garantir o distanciamento, as universidades aumentaram os locais de prova. No ano passado, a Fuvest usou 88 endereços na primeira fase; neste ano, serão 148. A ocupação máxima das salas será de 40

Pandemia escancara desigualdades sociais

que o local está preparado para atender 3 milhões de estudantes e o primeiro de 15 centros está em funcionamento mesmo em meio à pandemia do novo coronavírus, de maneira híbrida. Em entrevista ao Correio, a professora fala sobre o sucesso da iniciativa, o enfrentamento da crise sanitária e as perspectivas da educação para 2021. "Sem dúvida, este momento é ideal

OCDE traça cenário desafiador do financiamento público da educação no Brasil e no mundo

2020 permitem compreender a importância que o investimento na educação assume para as finanças públicas. Para a OCDE, trata-se de uma área em que todos os países intervêm, por meio de seus governos. O financiamento governamental, no entanto, não está imune às crises econômicas locais e globais e, por certo, os efeitos da pandemia de covid-19 poderão influenciar

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

definir como este recurso ?extra? pode ser usado, incluindo áreas como infraestrutura, saúde e até mesmo em educação. No entanto, apenas as cidades com melhor desempenho em educação têm acesso a esse recurso que pode chegar a até 18% do ICMS redistribuído pelo governo estadual. O estudo aponta ainda que no caso dos municípios mais pobres os repasses ?extras

Quebrada Tech - Jovens planejam casa de acesso à informação em região carente de internet

Como acessar informação sem ter internet? Como construir e contar sua própria história sem uma infraestrutura de equipamentos para isso? Estes e outros questionamentos deram origem à proposta de criar um laboratório de acesso à informação na quebrada. Conheça essa história. Segundo dados da Fundação Seade (Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados

Temos de impedir que crise de aprendizagem na pandemia vire catástrofe, diz Unesco

com segurança, ouvindo todos os atores relevantes. BBC News Brasil - Neste momento em que há um crescimento do número de casos, é mais difícil falar em reabertura? Esse movimento pode ser adiado? Noleto - É preciso avaliar caso a caso, localmente, para que se possa tomar a decisão mais segura para cada local. Isso significa uma conversa no nível do município. Precisamos

Relatórios da OCDE evidenciam impactos do fechamento das escolas e estratégias de reabertura

, a abertura e o fechamento de diversas atividades vão depender das condições e taxas de transmissão locais. Por isso, continuar a investir em infraestrutura e desenvolvimento de ferramentas e metodologias para o ensino remoto e on-line é indispensável e deve se manter no radar dos governos. Estratégias adotadas por alguns países A principal medida adotada

Ensino híbrido: a nova fronteira do ensino formal

, Local Designs, os autores norte-americanos Charles Graham e Curtis J. Bonk definem o ensino híbrido como uma combinação da instrução tradicional face a face com a instrução assistida por computador. Os autores Michael Horn e Heather Staker (2015), por sua vez, conceituam o ensino híbrido como um programa de educação formal, no qual o aluno aprende em parte

Após grandes alterações no Congresso, Bolsonaro sanciona com vetos medida provisória de retorno às aulas

Acesse versão .pdf do Educação no Congresso aqui. Aprovada com muitas modificações no Congresso, Medida Provisória (MP) nº 934/2020 seguiu na forma de Projeto de Lei de Conversão (PLV) para sanção. “Com vistas à adequação do projeto à constitucionalidade, bem como ao interesse público”, e após manifestação técnica de ministérios, o presidente vetou se...

'Escolas precisam ficar abertas o maior tempo possível', diz educador Dirk Van Damme

na porta da escola e as crianças são educadas ali, voltando para a família apenas com alguma lição de casa. Acho que esse conceito antiquado está mais ou menos superado. É preciso uma transição para a ideia de uma verdadeira parceria entre pais, escolas e comunidades locais. Evidentemente, há um risco de que isso também agrave desigualdades, porque famílias

Mais de 3,7 mil cidades não têm data para retorno de aulas presenciais

- Brasília Pesquisa aponta que um total de 3.742 prefeituras não têm data prevista para retorno das aulas presenciais em suas redes municipais de ensino. O levantamento foi feito em setembro pela Confederação Nacional dos Municípios (CNM), que consultou 3.988 governos locais, uma amostra de 71,6% do país, que possui 5.570 municípios. Nos territórios que responderam

Pandemia de covid-19 fez ensino e papel do professor mudarem

ao perceber que, por mais que se empenhem, poucos estudantes aproveitam os conteúdos por falta de infraestrutura. Apesar das dificuldades, Carolina busca motivação nos aprendizados ao longo da jornada. "Uma das coisas que me motiva é que sou pessoa curiosa, poder estar em contato e poder descobrir coisas novas é uma das coisas que me motiva. Além de gostar

Retorno na reabertura das escolas

de setembro. Taxas similares foram obtidas para o Texas por outra fonte de dados: 1,4 por mil crianças e 1 por mil funcionários. Os resultados obtidos até agora não indicam que as escolas sejam locais de alto contágio e transmissão como antes se imaginava. É possível argumentar que as taxas de transmissão possam ser maiores no caso do Brasil, especialmente

Maria Alice Setubal - Novas lentes para orientar as políticas de educação

significa analisar os dados não apenas pela média dada pelo Ideb, mas sim observá-los à luz das desigualdades educacionais de modo a garantir que as condições de nível socioeconômico, raça e gênero não sejam definidoras do resultado escolar. Equidade se faz dando mais a quem mais precisa, ou seja, melhores professores, materiais didáticos e infraestrutura escolar

As práticas que mais ajudam (ou atrapalham) o Brasil na educação, segundo pesquisa global

e professores em um questionário aplicado simultaneamente ao Pisa, na busca de práticas cotidianas e infraestrutura educacional que possa ter impacto direto no bem-estar e na performance dos estudantes. O resultado foi apresentado nesta terça (29/9) em um relatório chamado "Políticas eficientes, escolas de sucesso", que analisa dados dos 79 países ou regiões avaliadas

Análise de Imprensa - Setembro de 2020

de sucesso” apontou práticas adotadas por países e escolas que ajudaram a melhorar o desempenho dos estudantes. O estudo se apoiou, ainda, em dados coletados com alunos e professores, à época do exame, sobre infraestrutura educacional. Embora não sejam de agora, tais informações ajudam a interpretar o momento atual, como o fez o portal UOL em “OCDE: Relatório aponta