Maioria dos países reabriu escolas, mas ainda buscam estratégias para não voltar a fechá-las

. "O MEC abdicou de seu papel de coordenar nacionalmente a educação no país. Não orientou, não apoiou financeiramente e deixou estados e municípios mais vulneráveis com mais dificuldade de enfrentar essa situação", diz Gabriel Corrêa, gerente de políticas educacionais do Todos pela Educação. "Essa inoperância do ministério vai ampliar as desigualdades regionais

Uma caixa de ferramentas contra a desigualdade. E por que isto não basta.

Bruno Lazzarotti Diniz Costa, Professor Coordenador do Observatório das Desigualdades da Fundação João Pinheiro (FJP). Doutor em Sociologia e Política pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Carla Bronzo, Professora e Pesquisadora da Fundação João Pinheiro (FJP). Doutora em Sociologia e Política pela UFMG Marcos Arcanjo Assis, Professor

Enem ou BBB? Redes sociais comparam reality com temas de redação da prova

o jovem. Lucas ficou basicamente sozinho — a cantora não quis nem sentar à mesa com ele na hora da refeição. Os conflitos entre os participantes geraram um intenso debate nas redes sociais. Temas como depressão e bullying foram abordados nos posts com a tag #BBB21. Feminismo, racismo... A redação do Enem já teve temas como "o desafio de reduzir as desigualdades

The book is not on the table

Levantamento da Folha revelou que as questões de inglês respondem pela maior desvantagem dos alunos da rede pública ante os das escolas privadas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), principal meio de ingresso na educação superior. Trata-se, portanto, de um gerador de desigualdade. A análise mostra que estudantes de bom desempenho das redes pública

Estudantes iniciam ano letivo com aulas presenciais e online

as desigualdades presentes na educação brasileira. Catarina Almeida Santos, professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília e integrante da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, afirma que nas escolas privadas, o processo formativo remoto oferece ao aluno melhor estrutura e condições de acompanhamento, diferente da rede pública. Várias escolas

Ano extra, videoaula, busca ativa: especialistas sugerem ações para trazer de volta alunos que a pandemia afastou

, iniciativa do Unicef com o Instituto Claro. A plataforma reúne as taxas de distorção e os índices de abandono e reprovação, com recortes por gênero, raça e localidade, apontando para as relações entre o atraso escolar e as desigualdades brasileiras. Além disso, os dois institutos lançaram na quinta-feira o estudo "Enfrentamento da cultura do fracasso escolar

Educar para transformar: Flavio Bassi trabalha pelo empreendedorismo social, inspirado na educação popular e nos povos indígenas

continuar sendo um mundo cada vez mais desigual. A segunda é a gente se preparar pra esse mundo que está chegando, aproveitar essa virada, e, aí, o fato de ser ou não ser um transformador não será mais um fator de desigualdade entre as pessoas. Para isso acontecer, precisamos trabalhar com o sistema inteiro. A gente precisa falar com todo mundo, precisa estar

Candidata de Aracaju que costuma cochilar nas provas do Enem diz que a versão digital foi mais estimulante

", disse a candidata que tem como meta cursar administração. Ela ainda avaliou o tema da redação sobre desigualdade regional. "Eu achei bem bacana, porque está dentro de um contexto atual da gente". 1.314 candidatos estavam inscritos para fazer a primeira edição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em Aracaju, segundo dados do Instituto Nacional de Estudos

Formato digital do Enem divide opiniões de candidatos no Recife

e foi muito ruim por causa da questão da visão", disse Julya. "Os textos, como sempre, estavam muito longos, mas achei o tema da redação bom. Estava dentro do que eu esperava", disse Débora. Ter a desigualdade regional como tema da redação, segundo Elvis, foi satisfatório. "Eu achei muito fácil, porque não precisava ter um estudo muito aprofundado. Deu para escrever

Análise de Imprensa - Janeiro de 2021

e privadas no Brasil e atraiu, nesta última edição, 5,5 milhões de inscritos. Além do Enem, outros tópicos que tiveram grande visibilidade na cobertura de educação foram, por ordem de importância, a possibilidade de retorno às aulas presenciais e abordagens centradas na desigualdade educacional – tudo isso trazendo, como pano de fundo, o avanço da segunda onda

Envelhecer em um país tão desigual é ruim para todos

milhões de cidadãos com 50 anos ou mais à vulnerabilidade, com chance remota de volta ao mercado de trabalho formal. No ranking da desigualdade, sempre estivemos entre as dez piores colocações. No final de 2019, a desigualdade por renda havia crescido pelo 19º trimestre consecutivo. A pandemia só tem feito aumentar o golfo que separa os que estão no topo

Brasil começa 2021 com mais miseráveis que há uma década

em aumento, nos próximos anos, da desigualdade entre ricos e pobres. O aprofundamento das disparidades também se dará regionalmente. Na rica Santa Catarina, por exemplo, só 2% dos alunos de escolas públicas e privadas deixaram de receber material para atividades em casa na pandemia. No pobre Pará, foram 42%. No geral, os jovens, os sem escolaridade, os nordestinos

Estamos prontos para reabrir escolas? Tecnologia pode dar uma boa resposta

escolar pode ter para o presente e futuro de crianças e jovens do país: insegurança alimentar, física e mental, evasão escolar, maior exposição à violência, isso sem mencionar o impacto no aprendizado e na redução de oportunidades. A suspensão das aulas aprofunda ainda mais a desigualdade social que nos caracteriza como nação, ampliando a distância entre ensino

A polêmica sobre o retorno às aulas

, o que aprofundará as desigualdades sociais brasileiras. Por seu lado, o movimento Escolas Abertas anunciou que, se a liminar for cassada, estimulará "uma desobediência civil". Nessa polêmica, todos têm alguma razão, ainda que nem sempre a forma de protesto escolhida seja a mais adequada. Por menos que as crianças transmitam o vírus em relação aos adultos, elas não ficarão

Enem digital deverá mudar preparo para o exame, dizem professores

ainda mais, mas a gente tem dificuldades grandes, a gente sabe das desigualdades sociais que tem o Brasil", diz. Fazer a prova no computador, para quem já está familiarizado com o equipamento, é mais fácil, explica o professor. No Brasil, 22% das escolas de ensino médio não têm laboratórios de informática, de acordo com os dados do Censo Escolar compilados

Há um mês, Saúde era contra reabertura de escolas com alta de casos de Covid na capital paulista

mundial. O fechamento das escolas está associado a déficits de aprendizagem, aumento da desigualdade educacional e problemas de saúde mental para crianças. A reabertura é defendida há tempos pela área de educação da prefeitura, diante da dificuldade de manter o vínculo dos alunos no ensino a distância Em documento que firma parceria para inspeção das escolas

'Atravessa a Vida' contrasta medo e esperança de estudantes que prestam o Enem, diz diretor

no ensino superior público e privado, mas a pandemia prejudicou a preparação de muitos estudantes para o exame, realizado este mês. Na visão de Costin, a desigualdade educacional no Brasil vai aumentar brutalmente. "Ainda vamos ter que dar alguns passos para trás para trazer de volta essa moçada que o Enem provavelmente excluiu com essa altíssima abstenção." O filme

UNE: A volta às aulas é urgente. Precisamos vacinar os profissionais da educação

seguindo protocolos de segurança, agravando ainda mais a desigualdade entres os ensinos. Estudos do UNICEF e Unesco já alertavam que quanto maior o tempo afastado da escola, maior a chance do aluno não retornar. Em pesquisa do Datafolha publicada na semana passada, de 2020 para cá, 8,4% dos estudantes, com idades entre 6 e 34 anos, abandonaram os estudos. No ensino

Desigualdade de gênero, violência e direito ao pleno exercício da cidadania

Embora as mulheres representem a maior parcela da mão de obra produtiva global, a questão relacionada à desigualdade de gênero representa um grande desafio mundial a ser superado, para que se estabeleça uma condição social de equidade efetiva. Esse paradoxo contemporâneo que nos desafia a todos ainda é mais gritante em países do terceiro mundo

Unicef: 5,5 milhões estavam sem atividades escolares em outubro

A pandemia de covid-19 agravou as desigualdades que afetam estudantes vulneráveis e se refletem na reprovação, distorção idade-série e abandono escolar. A conclusão é do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e do Instituto Claro, que divulgaram hoje (28), no Rio de Janeiro, pesquisa com dados indicando que chega a 5,5 milhões o número de crianças