Mendonça Filho entrega Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio

, a incorporação da chamada residência pedagógica (voltada para a formação de professores) e a reforma do ensino médio. A seu ver, a nova visão de educação considera “os projetos de vida e as vocações individuais dos jovens”. “Temos hoje o arcabouço e a estrutura legal [da reforma do ensino médio] aprovada e sancionada pelo presidente Michel temer e ao mesmo tempo temos

Iniciativa ‘Novas Vozes’ do Congresso GIFE coloca em evidência atuação transformadora da juventude

Publicado por GIFE em 02/04/2018 Thiago Feijão, Marina Feffer, Ana Paula Lisboa e Henrique Silveira. Quatro jovens, com trajetórias e histórias de vida muito diferentes, de realidades distantes, têm um ponto em comum que os aproximam: buscam, por meio do seu trabalho, cotidiano, falas e ações colaborar na busca por novas soluções para a construção

“O que os alunos fazem com os erros é o que determina seu desenvolvimento”

Paulo. Leia + Escola propõe aprendizagem a partir de projetos interdisciplinares e tutorias Se a resposta envolve o desejo de ver jovens generosos, criativos, capazes de aprender com os erros e solucionar problemas, então uma educação que só visa fazer os alunos decorarem informações não é o caminho, alerta Guy. Já uma educação integral possibilita unir

Currículo e território: a realidade discente na formação e na prática docentes

de uma educação crítica, cidadã, de valorização da cultura e da memória locais, a utilização desse conceito tem permitido às escolas e aos professores que já o adotaram no centro de suas práticas a garantia do direito da criança e do adolescente aos espaços públicos, do acesso a experimentações fundamentais que podem, inclusive, gerar transformações no território. A vida

Educação financeira é algo que se aprende na escola

de educadores, o exemplo dos conceitos de educação financeira deveria vir dos pais. Mas, como, na maior parte das vezes, não é isso o que ocorre, as escolas, inclusive as públicas, adotam conteúdos relacionados ao tema nas mais diferentes disciplinas. A ideia é que as crianças de hoje, ao chegarem à vida adulta, saibam manter o orçamento sob controle e poupar

Educação financeira na sala de aula é investir na vida fora da escola

ao desenvolvimento de tecnologias sociais e educacionais para promover a educação financeira no país. Depois de realizar um projeto piloto com 17 escolas, a rede do Tocantins começou a expandir o programa e hoje trabalha com a temática de forma transversal nas escolas. “Não tratamos apenas de matemática, mas de todas as disciplinas.” O professor, independente do componente

Parceria entre MEC e CGU incentivará ensino de ética e cidadania na rede pública

Rosário. Para o desenhista Mauricio de Sousa, a parceria une forças para a construção de um Brasil melhor. “É um projeto que tem tudo para dar muito certo e mudar vidas futuras”, afirmou. Edição: Nádia Franco

De volta para minha escola

para a Infância (Unicef), 86% daqueles que estão fora da escola têm uma família com renda mensal per capita de no máximo 1 salário mínimo PDF . Incluir e acolher Fruto de uma parceria entre a Unicef, o Instituto Tim, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e o Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assistência Social (Congemas), um projeto

Educação digital é essencial para ter Nordeste conectado, dizem especialistas

do Ministério da Ciência e Tecnologia. Para os debatedores, políticas públicas de capacitação de professores para educação digital mudariam a realidade. A oferta de aplicativos intuitivos que tornem a vida mais prática colabora para a popularização da internet, de acordo com António Nunes, presidente-executivo da multinacional de telecomunicações Angola Cables. CUSTO

MEC entrega obras de reforma do Complexo Cultural da Fundaj, em Recife

em fevereiro de 2015. Mendonça Filho ressaltou a importância da obra para a sociedade e destacou a necessidade de modernização do complexo. “A Fundação Joaquim Nabuco é uma instituição séria, respeitada na história de Pernambuco, mas durante um período esteve, de certo modo, esquecida, abandonada e necessitava de algumas iniciativas que pudessem levar adiante projetos

Escolas públicas empoderam alunos com projetos de equidade racial e de gênero

com a educação antirracismo”, defendeu a professora Patrícia Santana. Além desse projeto, a escola também desenvolveu ações para falar sobre quilombo, valorização da cultura indígena e música negra. “Começamos também uma série ininterrupta de mostras culturai”, disse Patrícia. A diferença é o tempero da vida Aquidauana (MS) Crédito: Divulgação / CEERT Depois de ter

As escolas, a garantia dos direitos humanos e o combate às fake news

e jovens levarem para dentro das escolas as suas realidades e modo de ser. “Hoje, o que temos visto é uma dificuldade desse diálogo, com escolas enfrentando problemas para debater temas como gênero, homofobia e política, fundamentais para a vida e formação desses jovens”. Na prática Há um ano, o NEV-USP iniciou o projeto Observatório de Direitos Humanos em Escolas

81,2% das escolas da região de Campinas não são acessíveis a pessoas com deficiência

quem as usam. Não adianta guias rebaixadas que estão em frente a uma calçada estreita e cheia de árvores. Não adianta uma escola com acessibilidade se não tiver uma AVE (assistente de vida escolar) treinada em primeiros socorros”, exemplificou. "Não existe mudança do olhar da escola para um perfil de inclusão [...] É muito simples fazer uma acessibilidade em qualquer

Referências na escola são importantes para trazer mais mulheres paras as exatas

desconectada da vida real, ela diz que o projeto também pretende fortalecer a autoconfiança das meninas e apresentar a elas referências de outras mulheres que atuam na área. “Quando falamos para os alunos pensarem em um físico, todo mundo pensa no [Albert] Einstein, [Stephen] Hawking ou [Isaac] Newton. Ninguém pensa em uma mulher física.” Estereótipos de gênero

“Eu achava que todos são iguais, mas entendi que a diferença não é um problema”

isso aos seus alunos. Em 2005, o nome do projeto mudou para “A diferença é o tempero da vida”, e segue assim até hoje na E.E. Cândido Mariano. Agora, as palavras “respeito” e “equidade” são pontos centrais da escola. E Nilda foi alçar voos maiores para o projeto, na Gerência de Educação da rede. Foi quando sentiu a resistência de seus colegas em aprender a trabalhar valores

Premiado espetáculo que aborda o bullying é oferecido ao público e integra currículo flexível do Colégio Rio Branco

inscrição no site da instituição para a retirada dos ingressos. Projeto do autor e diretor Pedro Garrafa, o espetáculo foi concebido especialmente para servir de ferramenta para a discussão sobre o problema, que acontece entre as crianças e adolsecentes dentro das instituições de ensino, espaços coletivos e na própria família. Amparado por uma intensa pesquisa sobre

Educação Especial ao longo de toda vida?

Recentemente foi sancionada a lei nº 13.632/18 acrescentando ao caput do artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) “constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo de toda vida”. Aparentemente tal alteração é inofensiva. No entanto, o inquietante foi conjugar essa adição com a alteração

'Ensino médio tem pouco conteúdo que capacite jovens', diz ex-ministro Janine

Ministro da Educação durante o segundo governo Dilma Rousseff, em 2015, o professor Renato Janine Ribeiro não vê o ensino médio atual com bons olhos. Em entrevista ao G1, ele faz uma avaliação forte: "pouco conteúdo que realmente capacite os jovens para o mundo". No quesito experiência de vida – que as ciências humanas são capazes de ensinar, segundo

Ministros da Educação da comunidade de países de língua portuguesa discutem cooperação mútua

abstratos”, declarou o ministro Mendonça Filho, presidente pro tempore da CPLP no Brasil. “Nossas delegações nos trouxeram recomendações práticas de projetos que terão efeitos concretos no dia-a-dia de nossas populações. O nosso papel hoje aqui é de fundamental importância para darmos início a esses projetos e a essas recomendações.” Mendonça Filho aproveitou

Professora de arte britânica vence o ‘Nobel da Educação’ de 2018

britânico de Fórmula 1 Lewis Hamilton, do presidente da Argentina Mauricio Macri e também da primeira-ministra britânica Theresa May. Pelo segundo ano consecutivo, o Brasil emplacou um finalista. Diego Mahfouz Faria Lima, diretor do colégio Darcy Ribeiro, de São José do Rio Preto (SP), foi reconhecido por seu projeto de educação democrática. Andria ensina