MEC estuda priorizar a alfabetização no 1º, e não mais no 2º ano do ensino fundamental

no documento: Priorizar a alfabetização no primeiro ano do fundamental é a primeira diretriz do rascunho. Se for oficializada como política, será a segunda vez em dois anos que o Brasil vai reduzir o prazo indicado nacionalmente para ensinar a maior parte das habilidades ligadas à leitura e escrita. Em dezembro de 2017, a BNCC já havia reduzido o entendimento anterior

BNCC e os anos finais do ensino fundamental

ano dos anos finais do EF, saindo do professor generalista para o professor especialista — quanto no campo pessoal, no que se refere tanto ao seu desenvolvimento físico, emocional e social quanto à sua capacidade cognitiva e à sua rotina dentro e fora da escola. Por isso, é fundamental que nessa etapa a abordagem pedagógica esteja cada vez mais direcionada

João Batista Oliveira: A rede pública de ensino deve priorizar o método fônico de alfabetização? Sim

. Aos poucos, vão se tornando capazes de articular movimentos e adquirir um repertório de habilidades fundamentais para participar de atividades mais integradas —fazendo "pontas" em apresentações escolares, ainda sem muita ideia do todo, mas absorvendo o contexto. Tudo a seu tempo e em seu devido lugar. É isso que propõe a Ciência Cognitiva da Leitura

Eu era uma piada na escola…

. No cotidiano escolar sabemos que independente de um documento norteador, as habilidades cognitivas se integram, se misturam às habilidades emocionais, pois estamos todo tempo interagindo com pessoas e as habilidades emocionais em sua essência se fazem presentes nas ações da escola, por seu próprio contexto enquanto instituição. No entanto, o processo de inserção

Tecnologia pode ser a salvação ou a ruína do ensino

. – Começamos há oito anos com um torneio com 55 times e hoje temos mais de cem. Na robótica, os alunos focam na solução de problemas reais do mundo. Eles ganham muita autoconfiança quando desenvolvem essas habilidades e percebem que elas vão além da escola e chegam à vida de cada um. Protagonistas desta edição do Educação 360, alunos do ensino médio participaram

Educação 360: Tecnologia é aliada do aprendizado

. – Começamos há oito anos com um torneio com 55 times e hoje temos mais de cem. Na robótica, os alunos focam na solução de problemas reais do mundo. Eles ganham muita autoconfiança quando desenvolvem essas habilidades e percebem que elas vão além da escola e chegam à vida de cada um. Protagonistas desta edição do Educação 360, alunos do ensino médio participaram

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

do professor nesse processo de transição? As crianças quando frequentam a educação infantil e passam pelo momento de transição, ou seja, quando estão no ultimo ano da educação infantil e passam para o primeiro ano do ensino fundamental são envolvidas em muitos fatores: Novos colegas, mais cobrança cognitiva e rigidez na rotina. O período de adaptação é substituído

Metas na educação: veja comparativo das 7 prioridades do MEC com ações obrigatórias previstas na lei do PNE

do ensino e aprendizagem da leitura e da escrita". Vélez Rodríguez disse que seu plano é evitar que isso aconteça. "A Política Nacional de Alfabetização terá em alta consideração as evidências e os critérios da ciência cognitiva da leitura." Nesta sexta-feira (15), em um comunicado, o MEC afirmou que um grupo de trabalho sobre a nova política de alfabetização

O que nos reserva o futuro

foi feito levando em conta o desempenho das 36 nações que compõem a OCDE, a maioria desenvolvida, e mais dez países-parceiros, como Brasil, África do Sul, Argentina, China, Colômbia, Índia e Rússia. O estudo mostra também que esses estudantes têm competências cognitivas (memória, habilidades motoras, atenção, entre outras) inferiores às daqueles que conseguem

Depressão pré-vestibular e Enem

no apetite Irritabilidade Choros involuntários “Sintomas estes que podem ser confundidos com o comportamento dito 'normal' da adolescência”, explica Fernando José. No entanto, familiares e agentes da escola podem identificar as alterações de comportamento e auxiliar no tratamento. O mestre em Psicologia e pesquisador em Ciências Cognitivas reforça que o próprio

Quem são os 'nem-nem'

- que os pesquisadores chamaram de “millennials” - em nove países da América Latina e do Caribe. A ideia era ir além dos tradicionais levantamentos do gênero, que se limitavam a observar a renda e o nível educacional dos investigados, e procurar conhecer variáveis como a informação dos jovens a respeito do mercado de trabalho, além de suas habilidades cognitivas

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: Trocar imagem Cadastrar "É um desafio saber como evoluir na forma de apresentar os conteúdos aos alunos para que eles desenvolvam as habilidades do século XXI. Não predominam mais as competências manuais, mas as atividades cognitivas, o pensamento com criatividade e com habilidades sociais, de cooperar, de se conectar", avalou Schleicher. Para o representante

Educação 360 discute o rumo da educação com a BNCC

para que eles desenvolvam as habilidades do século 21. Não predominam mais as competências manuais, mas as atividades cognitivas, o pensamento com criatividade e com habilidades sociais, de cooperar, de se conectar – avalia Schleicher. Para o representante da OCDE, a educação deve se preocupar com novas habilidades, que levem em consideração o fato de as pessoas estarem vivendo

Geração Nem-Nem

, e isso de acordo com o Ipea se dá por razões como falta de políticas públicas e problemas com habilidades cognitivas e socioemocionais, esta última pouco ou nada trabalhada nas escolas públicas. Boas notas não garantem o sucesso profissional de ninguém, isso é afirmado por Taleb no seu livro A Lógica do Cisne Negro publicado pela Best Seller em 2015. É preciso

Apesar da tecnologia, 'millennials' latinos têm pouca habilidade matemática, diz estudo

SANTIAGO (Reuters) - Cerca de 40 por cento da chamada geração 'millennial' da América Latina não conseguem realizar cálculos matemáticos básicos, e uma parte considerável apresenta defasagem em suas habilidades cognitivas, apesar de sua capacidade elevada para se adaptar a novas tecnologias, segundo um estudo divulgado nesta quinta-feira. A investigação

Desenvolvimento intelectual na pré-escola

Cristiane. Nos primeiros anos de vida, a criança desenvolve muitas conexões neurais e precisa ser estimulada. Isso acontece por meio de atividades diversificadas, capazes de desenvolver as suas habilidades físicas, cognitivas e motoras. Esse processo evolutivo da criança está diretamente vinculado às oportunidades oferecidas nos âmbitos escolar e familiar

Ipea: 23% dos jovens brasileiros não trabalham e nem estudam

% só trabalham e 15% trabalham e estudam ao mesmo tempo. As razões para esse cenário, de acordo com o estudo, são problemas com habilidades cognitivas e socioemocionais, falta de políticas públicas, obrigações familiares com parentes e filhos, entre outros. No mesmo grupo estão o México, com 25% de jovens que não estudam nem trabalham, e El Salvador, com 24

Brasil tem maior índice de 'nem-nem' que não procura emprego nem ajuda em casa, aponta estudo do Ipea

queira ascender educacionalmente, os jovens brasileiros não mostram habilidades cognitivas e técnicas elevadas. A taxa de respostas corretas em testes de matemática foi a menor entre os países, de 46%, seguida em ordem crescente por El Salvador (53%), México (59%), Paraguai (60%), Haiti (60%), Chile (65%) e Colômbia (72%). A média ficou em 62%. Apenas 15

Base Nacional Curricular propõe aprendizagem ativa

o desenvolvimento de novas habilidades e competências nos estudantes. Muitos educadores não sabem do que se trata a BNCC, o que gera dificuldade em adaptar o programa escolar às novas diretrizes e demanda um preparo para as mudanças. Quais são os impactos que a implementação das diretrizes da BNCC vão causar na rede particular de ensino? Para Isabel Marconcin, coordenadora

‘O futuro da educação é a personalização de experiências’, diz criador do Pisa

mais ampla de competências cognitivas, sociais e emocionais. Os alunos precisam disso para ter sucesso no mundo de amanhã. Em 2015, o Pisa começou a incorporar habilidades sociais na prova. Em 2018, incorporou competência intercultural e, em 2021, avaliará as habilidades de pensamento criativo. Há algo em comum entre os sistemas educacionais que têm bons resultados