Gestores precisam definir propósito de tecnologia na escola partir de escuta ativa

com uma plataforma pedagógica digital voltada à aprendizagem baseada em projetos, com trilhas para os estudantes e funcionalidades para os professores. A aquisição, que apoiou o planejamento e as atividades durante os dois anos de pandemia, segue em uso na volta ao ensino presencial. "Costumo dizer que vivemos, ao menos, uns cinco modelos de escolas nesse período

Recomposição das aprendizagens em contextos de crise

Levantamento internacional sobre estratégias de recomposição das aprendizagens realizado a partir do comportamento de diversos países do mundo, bem como de programas já implementados por organismos internacionais. O objetivo deste trabalho é apoiar as redes de ensino para que possam ter subsídios para estruturar alternativas capazes de recompor as perdas

'Falei que seria astronauta e ele riu': Machismo afasta meninas das exatas

"Falei para o meu pai que queria ser astronauta e ele riu. Disse que eu sou mulher e brasileira e que isso era impossível. Me senti mal e sozinha". O depoimento é apenas um de uma série de relatos de meninas colhidos Brasil afora pela Força Meninas, plataforma de impacto social focada no incentivo ao protagonismo feminino desde a infância. O diagnóstico

Coleção fortalecimento das aprendizagens dos estudantes

Após um longo período de interrupção das atividades presenciais nas escolas, e com aulas lecionadas em contexto remoto durante o período mais crítico da pandemia de covid-19, ficou especialmente difícil para os estudantes do Ensino Médio concluírem essa etapa de maneira que as aprendizagens fossem garantidas, permitindo-lhes dar continuidade

Professores iniciantes: como se preparar para a sala de aula?

de conhecimentos, sem estímulo ao debate, à reflexão e ao seu protagonismo no processo de aprendizagem. Dicas para professores iniciantes Conhecer o perfil da turma "O diagnóstico inicial é indispensável para conhecer a turma, o seu contexto e a influência da comunidade externa no desenvolvimento dos alunos", avalia a formadora Eliane. Ela lembra que também é importante ir

Ensino é mais eficiente quando dialoga com o perfil geracional do aluno

de aprendizagem estão a adaptação às tecnologias e a valorização da troca de experiências. Geração Y ou millennials Os millennials nasceram entre 1981 e 1996, portanto, hoje têm de 27 a 42 anos. Diferentemente das gerações anteriores, já chegaram ao mundo com vários recursos tecnológicos e um enorme fluxo de informações à sua disposição. São mais dispostos a quebrar

Os grandes desafios educacionais do Brasil, a partir do Censo Escolar da Educação Básica 2022

de estudantes em 178,3 mil escolas, funcionam como um importante diagnóstico para a formatação de políticas públicas para a área. A reportagem de elenca a seguir os dados mais sensíveis apresentados em conjunto com Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, o Inep, responsável pela coleta. Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias

Apagão docente: jovens se afastam da profissão

formativos de apenas cinco dias (em geral), muitas vezes com temas que pouco dialogam com as dificuldades da relação de ensino e aprendizagem no dia a dia. Outro ponto que o economista destaca é o ambiente escolar e as condições de trabalho. Os salários, diz ele, devem aumentar em certos casos para melhorar a atratividade, mas a obrigação da isonomia acaba sendo

Sugestões para planejar melhor as aulas de Matemática

, é indispensável considerar o perfil das turmas para as quais irá lecionar, bem como diversos aspectos que envolvem os alunos, como a cultura, a realidade socioeconômica, aspectos socioemocionais e questões de aprendizagem. Em especial, este será o segundo ano letivo após o período pandêmico, fator que proporciona um melhor diagnóstico da recuperação da aprendizagem

O que o novo governo pode fazer pela educação midiática?

e na implementação de políticas públicas para promoção do bem-estar e dos direitos da criança e do adolescente no ambiente digital", em articulação, respectivamente, com o Ministério da Educação (MEC) e o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania. Em âmbito educacional, o desafio é imenso. Após o auge da pandemia de Covid-19, o diagnóstico de defasagem escolar

Esperanças na Educação

de R$ 18 bilhões para R$ 180 bilhões ao ano, as redes públicas se expandiram, a escolaridade cresceu, mas a qualidade da aprendizagem aumentou muito pouco, e a produtividade do País se manteve estagnada. Ao final do ensino fundamental, no 9.º ano, continuamos entre os piores países do mundo na avaliação internacional do Pisa, e muitas crianças já ficaram

Organizações revelam impactos da pandemia na educação brasileira

; programas de acolhimento à saúde mental; diagnóstico sobre efeitos da pandemia nas desigualdades de aprendizagem e evasão escolar e monitoramento do impacto dos programas que visam mitigar os efeitos da pandemia. Já o relatório, realizado junto ao Itaú Social, analisa as estratégias educacionais do primeiro ano de pandemia e está previsto para ser lançado em março

Planejar e agir a partir de dados educacionais

Obra reúne relatos produzidos por gestores e gestoras educacionais de escolas, secretarias e regionais de diferentes regiões do Brasil que participaram do curso "Gestão para as aprendizagens: trabalhando os dados na prática". Desenvolvido pelo Instituto Singularidades, em parceria com o Instituto Unibanco, a inicitiava teve objetivo de contribuir

Entendendo e abordando as disparidades de aprendizagem pós-pandemia

Para se recuperar das interrupções causadas pela COVID-19, cinco ações são necessárias: alcançar cada criança e mantê-las na escola; avaliar os níveis de aprendizagem regularmente; priorizar o ensino dos fundamentos; aumentar a eficiência da instrução; e desenvolver a saúde psicossocial e o bem-estar. Três anos após o início da pandemia, todos os países

Perda de aprendizagem e desigualdade de aprendizagem durante a pandemia de Covid-19

Este estudo avalia os efeitos do fechamento de escolas durante a pandemia de Covid-19 sobre a aprendizagem e desigualdades de aprendizagem no Rio de Janeiro. Utilizando dados longitudinais de 671 crianças do segundo ano da Educação Infantil em 2019 e 2020, os resultados sugerem uma perda de aprendizagem de 0,23 e 0,25 desvios-padrão para linguagem

Características sociodemográficas e econômicas das famílias e condições de saúde e educação das crianças da coorte BRISA durante a pandemia de COVID-19

% das crianças apresentaram mudanças comportamentais, principalmente ansiedade, e 61,4% tiveram dificuldades de aprendizagem, também mais prevalentes nas famílias de menor renda. Indicadores econômicos e educacionais foram significativamente impactados pela pandemia, especialmente nas famílias de baixa renda.

Guia para realizar um bom diagnóstico de equidade racial

A educação brasileira é marcada por diversas desigualdades, incluindo a racial, que interfere nas demais. O racismo enraizado na sociedade se manifesta através de atos explícitos e camuflados, conhecidos como racismo estrutural. Este guia, elaborado pela Fundação Lemann, Centro Lemann e Iede, fornece instruções e conhecimento necessários para identificar e d...

Equidade na alfabetização: um olhar atento para os que mais precisam

de fomentar o avanço nas aprendizagens e na recomposição das aprendizagens dos alunos, consolidar práticas pedagógicas e de gestão no município, de forma a propiciar um salto de qualidade na educação. O material oferece orientações para identificar crianças que precisam de mais atenção e propostas para contribuir com o diagnóstico e o progresso de todos os estudantes.

As práticas letivas na Educação Física durante a pandemia: expectativas e realidades

As restrições da pandemia desafiaram as características de proximidade e contato físico da Educação Física, levando à reinvenção da disciplina. Contudo, há pouco conhecimento sobre o impacto dessas limitações no contexto português, especialmente nas práticas de ensino, avaliação e aprendizagem. Este estudo qualitativo analisa as práticas letivas

Escolas em tempo integral, programa de alfabetização: veja como projetos de educação do Ceará podem ser aplicados no MEC

, o ensino em tempo integral já chegou a 60% das escolas da rede pública estadual, conforme a Secretaria de Educação do Ceará (Seduc). O modelo de ensino tem como objetivos ampliar oportunidades de aprendizagem que favoreçam o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais durante a ampliação do tempo escolar. Conheça as experiências da educação