Brasil é o 2º país com maior proporção de jovens 'nem-nem', e dado preocupa

Economia O Brasil é o segundo país, de um total de 37 analisados, com maior proporção de jovens, com idade entre 18 e 24 anos, que não estudam e não trabalham. O país fica atrás apenas da África do Sul. Na faixa etária considerada no relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), 36% dos jovens brasileiros não estudam e estão

Ao menos 13 estados vão continuar com escolas cívico-militares extintas pelo MEC; dois querem ampliar modelo

através de um ofício enviado a secretários estaduais de todo o país esta semana, datado da última segunda-feira. O formato estabelecia uma cooperação entre MEC e Ministério da Defesa para dar apoio às escolas que optassem pelo novo modelo, bem como na preparação das equipes civis e militares que atuariam nessas instituições.

Após governo federal encerrar escolas cívico-militares, Tarcísio diz que vai criar programa próprio e ampliar unidades em SP

. O formato estabelecia uma cooperação entre MEC e Ministério da Defesa para dar apoio às escolas que optassem pelo novo modelo, bem como na preparação das equipes civis e militares que atuariam nessas instituições. O programa descrevia que a parte pedagógica da escola permaneceria com os educadores civis, mas a gestão administrativa da instituição seria feita

Programa tenta popularizar astronomia e astronáutica em escolas públicas no Nordeste

Um programa de extensão tem levado a ciência para dentro da sala de aula de escolas públicas da região metropolitana de Natal, no Rio Grande do Norte, e também para outros municípios nordestinos. O objetivo é popularizar a astronomia e a astronáutica, disciplinas com pouca divulgação entre estudantes do ensino médio. O projeto Cometa Nordestino reúne a UFRN

Geração nem-nem: como ‘resgatar’ os 11,5 milhões de jovens brasileiros que não estudam nem trabalham

trimestre deste ano, segundo dados da FGV Social. Apesar disso, a proporção de jovens nessa condição está acima da média internacional. No ano passado, o relatório Education at a Glance 2022, da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) mostrou que o Brasil tinha o segundo maior porcentual de jovens entre 18 e 24 anos que não trabalhavam

PL de Roberto Cidade institui mecanismos de busca ativa para minimizar evasão escolar de crianças e adolescentes

fundamental e o ensino médio; promover a cooperação entre os Poderes Estadual e Municipal para garantir a frequência à escola das crianças e jovens que a ela ainda não têm acesso ou que dela se evadiram. Promover o recenseamento anual das crianças e jovens em idade própria para a educação básica obrigatória; a formação de comitês intersetoriais para a busca ativa

Nem-nem: geração em busca de um propósito

%, estava trabalhando, mas longe das escolas, centros técnicos e universidades. Os porcentuais oscilam entre uma pesquisa e outra, mas há anos, de forma consistente, a frustração de milhões das novas gerações com o País permanece como ferida aberta a exigir cuidados mais dedicados. O número dos nem-nem apurado na Pnad Contínua Educação 2022 é ligeiramente menor

Coleção Inovação em Avaliações Educacionais

o desenvolvimento e realização de novas avaliações. Eles discutem a perspectiva de inovar considerando as competências do século 21, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Os entrevistados são Andreas Schleicher (OCDE), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), James Pellegrino (Universidade de Illinois

Escolas começam a adotar disciplina de cultura oceânica para ajudar proteção dos mares

O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, em parceria com a Unifesp (Universidade Federal de São Paulo), lançou dois editais para fomentar a cultura oceânica dentro das escolas de todo o país. O objetivo é aumentar a participação da comunidade na preservação dos oceanos, que é celebrado mundialmente nesta quinta-feira (8), por meio do desenvolvimento

Futuro da escola é reflexo de projeto de país

com as necessidades e interesses de seus estudantes e território, podendo articular a aprendizagem de forma interdisciplinar, com projetos, cooperação e pesquisas que transcendem as salas de aula. No entanto, a maioria das escolas continua operando da forma convencional porque as redes de ensino tendem a engessá-las por meio das avaliações nacionais, do preparo para o Enem

Como professores e diretores fazem a diferença na escola

institucionais da escola. Nesse sentido, a cultura de paz acontece quando criamos ambientes em que alunos e professores participam dos debates, de forma mais democrática e horizontal", observa Calixto. Para Lúcia, essa relação horizontal também precisa acontecer na cooperação entre escolas, secretarias e o Ministério da Educação (MEC), cabendo aos gestores, inclusive

Diferenças sociais não impactam nas ambições educacionais, mostra estudo

Uma pesquisa realizada com mais de 1.800 pais e mães de alunos de escolas públicas e particulares mostra que as diferenças socioeconômicas não são um fator decisivo no que diz respeito a valores, competências e habilidades que devem ser desenvolvidas nas instituições de ensino. Feito pelo Instituto Livre Pra Escolher, em parceria com a consultoria IDados

Sobral quer ter ensino 100% integral; veja como cidade pode inspirar outras redes pelo Brasil

, tendo em vista o alto custo com alimentação, contratação de professores, aquisição de material didático e infraestrutura física – incluindo a construção de salas em prédios já existentes e a inauguração de novas escolas. "Isso só é possível com a cooperação das três esferas", afirma Lima. "Serão recursos do município, juntamente ao financiamento do governo

Como coibir violência nas escolas e proteger crianças e jovens

para Cooperação e Desenvolvimento Econômico), em 2019. É inegável que o extremismo colabora com a violência e realiza a cooptação de crianças, adolescentes e jovens. Efeito contágio Na era das redes sociais, a ampla disseminação de notícias falsas pode influenciar no aumento de casos de violência contra as escolas. Os programas sensacionalistas de televisão e canais

O problema não está na porta das escolas, mas dentro delas

da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) mostrou as escolas brasileiras como ambientes mais propícios ao bullying e à intimidação do que a média internacional. Bullying e intimidação não são disciplinas curriculares, mas aparecem no cotidiano de crianças e adolescentes. Há um bom tempo, especialistas buscam uma explicação para o surgimento

Por uma cultura de paz nas escolas e nas redes

na cooperação, na colaboração e na solidariedade. Combater todas as formas de discriminação e de discurso de ódio contribui para aumentar a resiliência dos estudantes a ideologias extremistas, bem como para promover seu engajamento com a não violência e a paz. Medidas repressivas, como o uso da força policial, não serão capazes de reduzir a violência nas escolas

19% dos formandos em licenciaturas não querem trabalhar como professores

. Educação: Missão Professor Série de reportagens debate os desafios da educação no Brasil após dois anos de escolas fechadas e uma onda de violência Professores apontam falta de estrutura e de recursos em escolas públicas do país Salário do professor no Brasil não aumenta mais que 50% até o final da carreira Um terço dos professores brasileiros trabalha

Um terço dos professores brasileiros trabalha com mais de 300 alunos por ano

Um terço dos professores de escolas públicas do país dá aula para mais de 300 alunos por ano. O excesso de estudantes e da carga de trabalho dificulta a melhoria dos baixos resultados educacionais brasileiros. O grande número de alunos torna mais difícil para os professores identificar dificuldades pedagógicas, fazer adaptações para as necessidades de cada

Violência contra escolas: questão que requer ações articuladas

Os recentes episódios de ataques em escolas abalaram o país, geraram um clima de insegurança e medo em lugares que deveriam sempre servir de conforto, proteção e segurança para alunos, professores, funcionários e familiares. Choramos a perda de vidas e reafirmamos a urgência de discutirmos o tema a fim de termos protocolos de prevenção à violência

Professores do MS são finalistas no Prêmio Professor Transformador 2023

Dois professores do estado de Mato Grosso do Sul se destacaram em âmbito nacional e são finalistas do Prêmio Educador Transformador 2023. A premiação prestigia projetos nas áreas de inovação e empreendedorismo, desenvolvidos em escolas particulares e públicas de todo o país, e é uma união de duas iniciativas voltadas para o reconhecimento docente: Prêmio