Etapa do ensino médio é homologada e Base Nacional Comum Curricular está completa

os professores de todos os componentes. Queremos trazer flexibilidade, protagonismo para os jovens e que eles possam discutir o seu projeto de vida. Vamos estar mais próximo deles nesse processo de aprendizagem para que eles entendam por que estão estudando. Este ensino médio que foi pedido pelos estudantes por muito tempo”, disse. O documento soma-se às etapas

Alcançar resultados cognitivos e emocionais: desafios para a educação atual

do Estado, atualmente, a maioria das escolas já está trabalhando sob essa perspectiva. Alessio Trindade, professor e secretário de Educação do Estado da Paraíba, comenta os efeitos dessa nova estrutura de ensino nas Escolas Cidadãs Integrais e no Projeto de Vida dos Estudantes. “As Escolas Cidadãs trabalham na formação de jovens solidários e competentes, com foco

'A educação transformou minha vida e vai transformar a deles': conheça os brasileiros entre os 50 melhores professores do 50

seus alunos, venceram as barreiras da “tradição” e hoje colhem os frutos. Além de ter mudado a vida de centenas de jovens, concorrem ao “Prêmio Nobel da Educação”, que paga US$ 1 milhão ao vencedor, anunciado em março, nos Emirados Árabes. O “Global Teacher Prize”, criado em 2015 pela Varkey Foundation, já teve dois brasileiros no top 10, mas nas duas vezes o prêmio

Global Teacher Prize 2019 tem dois professores brasileiros entre os 50 finalistas

: Canadense transforma a vida de estudantes de uma comunidade marcada por casos de suicídio Os dois professores brasileiros foram selecionados entre mais de 10 mil candidatos de 179 países do mundo. Em comum, ambos são vencedores do último Prêmio Professores do Brasil, realizado pelo MEC (Ministério da Educação), lecionam em escolas públicas e levam

Obra reúne metodologias para implementação da educação integral no Ensino Médio

matemática só para fazer o ENEM, mas para aplicar na vida cotidiana deles”, contou Cecília. Dentre as maneiras desenvolvidas para praticar a escuta dos jovens, Lilian Kelian, técnica de projetos de juventude do CENPEC, explicou que a equipe desenvolveu junto aos professores algumas metodologias: a conexão das experiências dos estudantes com o currículo

Nova Escola: Ensino médio tradicional condena os jovens à ignorância

esses países universalizaram a educação básica faz décadas. Uma instituição só entra no imaginário se ela faz parte da vida de todas as pessoas. E, nesses países, a escola entrou na agenda na primeira metade do século 20. Originalmente, o ensino médio foi criado para formar gerentes e preparar (poucas) pessoas para a universidade. Era para a elite do país. Porém

Gestão Escolar

. Nas escolas, professores, coordenadores pedagógicos e diretores passam pela mesma apreensão. Nós sofremos a tensão do fechamento das notas que podem definir o futuro dos nossos alunos. Ficamos felizes por aqueles que têm êxito e passam de ano, e sofremos pelos que fracassam. Alguns alunos seguem para outra etapa da vida escolar, causando em seus mestres o misto

Uma questão do Enem não faz ninguém virar homossexual, diz 'mãe' da prova

A educadora Maria Inês Fini pode ser chamada com razão de "mãe" do Enem, hoje o maior exame educacional do país. É dela, e de sua equipe no Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), órgão do MEC (Ministério da Educação), a autoria do projeto original para avaliar a qualidade do aprendizado dos alunos brasileiros

Claudia Costin: A hora e a vez do aprendizado dos jovens

para a equidade), como a flexibilidade nos arranjos instrucionais, o que preserva a autonomia das escolas para experimentação e garante poder de escolha para escolas e alunos. O que mais me agradou, por sinal, refere-se a eles. Ao enfatizar o projeto de vida do aluno e a importância de resolução colaborativa de problemas, a BNCC do ensino médio para de infantilizar

Geração Nem-Nem

Por Wolmer Ricardo Tavares – Mestre em Educação e Sociedade, Escritor, Palestrante, Articulista, Colunista, Docente, Consultor de Projetos Educacionais e Gestão do Conhecimento na Educação – www.wolmer.pro.br A educação é a mola propulsora para o progresso de um país e concomitantemente para o crescimento e desenvolvimento integral do ser. Ela abre portas

Escola de SP usa música e meditação em projeto para acalmar e incentivar alunos

, outros quebraram o apontador para fazer de objeto cortante. As histórias não são exclusivas desse colégio estadual na Vila Mariana, bairro de classe média da zona sul paulistana. Mas foi lá que os professores ligaram o alerta e decidiram criar o projeto Há Vida para jogar luz sobre o tabu. Ele se soma a outras ações de melhoria da autoestima dos estudantes

De pedreiro a Uber: o malabarismo para viver com os salários do magistério

Rezende. Àqueles que desejam puxar o debate para mais perto, o sociólogo Ricardo Antunes, da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), aponta o período da ditadura militar como um divisor de águas. “A ditadura, no seu conjunto, tinha a ideia de incentivar as escolas privadas, o que debilitou as chamadas escolas de aplicação, que ensaiavam um projeto público

Na mira de Bolsonaro, educação sexual mira de doenças a gravidez precoce

​ Freira da Congregação de Jesus, irmã Mônica de Moraes, 75, fez voto de castidade há cerca de 50 anos, mas de uma coisa não abre mão na escola católica que dirige na zona sul de São Paulo: das aulas de orientação sexual. ​E o faz, afirma, por coerência com a sua fé. “A igreja é a favor da vida”, diz. “Estamos protegendo os alunos para que evitem doenças

Confira 8 dicas para o relacionamento entre professores e alunos

disso, é sempre útil usar criatividade nos trabalhos para se destacar dos outros estudantes. Com isso, você vai demonstrar que realmente está interessado em aprender. Pense em projetos criativos ao receber os trabalhos ou faça-os de uma maneira diferente daquela que os outros fazem. Esforce-se para fazer mais do que o mínimo esperado. Os professores gostam

Ensino do país deve mudar para formar profissional do futuro

ao eliminar postos e redesenhar funções. A educação para lidar com as tecnologias emergentes deve permitir que o estudante se aventure em diferentes áreas de conhecimento até compor suas próprias aptidões, segundo Chi. “Hoje, a educação não acaba quando você sai da sala de aula. Aprender deve ser para a vida toda”, afirmou. No novo contexto, o desenvolvimento

Implementação com qualidade e equidade será maior desafio da base curricular do ensino médio

para concretizar seus projetos de vida. O texto aprovado teve melhorias em relação ao que foi entregue pelo Ministério da Educação em abril, realizadas com base nas sugestões e leituras críticas coletadas pelo CNE. A descrição das habilidades nas áreas do conhecimento ficou mais clara no geral, e o uso de tecnologias digitais aparece como possibilidade de apoio

Educação à distância: é preciso ir além da tecnologia

dificultadores do projeto. Além disso, há quem defenda o papel da escola, dos pontos constitucionais relacionadas ao direito de acesso, justiça social e equidade. O Brasil dispõe, na atualidade, de tecnologias de ponta. Porém, tal acesso não é universal, tampouco igualitário. Segundo dados do IBGE, na última síntese dos indicadores sociais, em 2016, somente 67,9

Em lançamento de livro, secretários e ex-ministro debatem desafios dos gestores de educação

uma posição importante nas disputas políticas. Raramente decisões corriqueiras relacionadas à matrícula ou ao transporte escolar, por exemplo, são banais. Sejam quais forem, elas sempre têm impacto e, em alguns casos, podem afetar a vida e a formação de milhões de alunos”, avalia Anna Helena Altenfelder, presidente do Conselho de Administração do CENPEC. O livro reúne

Macaé Evaristo e a luta por diversidade na educação

tem importante atuação, propondo que os gestores se abram para ouvir os jovens e pensar novas linguagens e metodologias para tornar a escola e as relações de ensino-aprendizagem mais significativas e mais conectadas com suas vidas. Para ela, ouvir um aluno implica, portanto, em conhecê-lo e entender como ele e a escola se relacionam com o território que ocupam, olhando

MEC lança programa para melhorar indicadores do fundamental 2

Dinheiro Direto na Escola), recursos para ampliação da carga horária, no âmbito do Programa Novo Mais Educação. “Com o [programa] Escola do Adolescente, as 13 mil escolas que vão ampliar a sua carga horária vão poder ter clube de ciências, e os alunos vão ter acompanhamento para o seu projeto de vida”, destaca Kátia Smole, secretaria de Educação Básica do MEC