Programa de ensino médio integral reduz morte de jovens

seus direitos fundamentais. No Brasil, essa questão ainda é pouco debatida e costuma aparecer com mais ênfase em anos eleitorais, quando as novas gestões planejam suas estratégias de governo. Nesse sentido, é de valiosa contribuição uma pesquisa que demonstra o quanto uma política pública de educação, se bem implementada, pode transformar a escola, a vida dos jovens

Apoiado por Taís Araújo, projeto quer mais mulheres negras na pós-graduação

Uma das mais efetivas políticas públicas contra o racismo, a Lei de Cotas, sancionada em 2012, completa dez anos de vigência com importantes avanços na promoção da igualdade. A lei prevê a reserva de 50% das vagas das universidades e institutos federais de ensino superior a estudantes de escolas públicas. Desse total reservado, metade é voltado à população

38% dos adolescentes da cidade de SP já sofreram bullying, segundo pesquisa do IBGE

Quase quatro em cada dez alunos do 9º ano do ensino fundamental na cidade de São Paulo já sofreram bullying, segundo dados de uma pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgados na última quarta-feira (13). Os dados mostram que 38,3% dos estudantes desta faixa etária, entre 13 e 15 anos, já sofreram este tipo de violência

Insegurança atrasa a educação

A falta de segurança fez dobrar o porcentual de alunos que perderam aulas nas capitais dos 26 Estados e em Brasília, na última década. Os dados dizem respeito a estudantes do 9.º ano do ensino fundamental, na rede pública e na particular, e foram divulgados recentemente pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Entre 2009 e 2019, o índice

Pesquisa do IBGE mostra aumento no consumo de drogas e maior iniciação sexual entre estudantes em Palmas

A Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE) revelou aumento no consumo de bebidas e drogas entre adolescentes do 9º ano do ensino fundamental em Palmas. Os números também revelaram que 60% dos estudantes palmenses sofreram violência sexual com menos de 13 anos de idade. Os dados foram divulgados nesta quinta-feira (14). A PeNSE é feita pelo Instituto

Alunos de Campo Grande avaliam saúde mental como negativa; especialistas alertam sobre cuidados

que cursam o 9º ano de escolas públicas e particulares. (Confira a entrevista acima). A experimentação ou exposição ao uso de drogas também foi investigada na pesquisa. Em Campo Grande, o percentual de escolares do 9º ano do ensino fundamental que experimentaram drogas ilícitas alguma vez na vida foi de 19,3%. Novamente, esse é o maior índice entre as capitais

Com ciência, temos um futuro possível!

determinadas pelo colapso do sistema de financiamento, a competência científica já instalada entre nós, a infraestrutura de apoio à pesquisa, os ecossistemas de inovação e sua rica diversidade agregam talentos que nos credenciam a trilhar um novo caminho. Enquanto a ciência se apresenta como uma peça-chave nesta reconstrução, a educação é o pilar fundamental

Em qual estágio está a tecnologia na sua escola?

, ou seja, programando, a gente aprende a programar. O pensamento computacional é bastante desenvolvido quando há a prática", conclui a professora. Quer saber mais sobre tecnologia na escola? Clique e acesse TAGS competências para o século 21, educação mão na massa, ensino fundamental, ensino médio, tecnologia Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação

Impacto da educação integral é medido por novo centro de estudos

nuances. Universalizada a política integral (no ensino médio), começamos a ir aos municípios, inclusive olhando para o fundamental 2", disse Maria Medeiros, secretária-executiva de educação integral e profissional de Pernambuco, que abraçou a abordagem em 2008. Na Paraíba, um estudo similar, realizado pela Fundação João Pinheiro, em parceria com o Instituto Natura

Prêmio LED reconhece seis projetos inovadores na educação com incentivo de R$ 1,2 milhões

Leitora MochiLER. O objetivo é peregrinar pelo Brasil levando a todos os estados o método pedagógico de formar novos escritores e leitores. Dessa forma, ela acredita ser possível reverter o cenário constatado pelo Censo Escolar de 2021, do Inep, de que um em cada três alunos termina o ensino fundamental sem ler fluentemente e com dificuldades em ortografia

Educação precisa fortalecer a democracia

e liberdade, são produzidos estragos cotidianos em matéria de direitos fundamentais e autonomia das instituições. É evidente que, após tempos de luta em busca da efetividade da Constituição, os últimos anos foram marcados pela ascensão de discursos e ações que parecem demonstrar existir um déficit de cultura constitucional em nosso país. Elio Gaspari: Que conselhos

Rede de apoio à gestão escolar é crucial no combate à evasão

de educação. O objetivo imediato dos grupos de estudo é melhorar a aprendizagem, mas há outros "efeitos colaterais": alunos com fortes laços na escola abandonam menos os estudos. Depois de projetos bem-sucedidos em algumas unidades, a rede piauiense criou um programa de monitorias de preparação para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) no contraturno, da qual todas

Em dez anos, dobra o percentual de estudantes que faltam às aulas por questões de segurança

. "Falta de informação, falta do conhecimento do próprio corpo, também a falta de ajuda das pessoas próximas", explica Lara Carramona Santos, aluna do 9º ano. Entre as boas notícias estão a redução significativa no percentual de alunos com mães sem instrução ou com ensino fundamental incompleto e o aumento do número de estudantes com acesso à internet em casa

Jovens consomem mais drogas e álcool, são mais agredidos e usam menos camisinha, diz IBGE

1 de 1 Jovens consomem mais drogas e álcool, são mais agredidos e usam menos camisinha, diz pesquisa. Freepik.com — Foto: Jovens consomem mais drogas e álcool, são mais agredidos e usam menos camisinha, diz pesquisa. Freepik.com Dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE), do IBGE, apontam retrocessos na vida de estudantes do 9º ano do ensino

Cai uso de preservativo e aumenta gravidez precoce entre estudantes do DF mostra pesquisa do IBGE

de entrevistas feitas com estudantes do atual 9º ano do Ensino Fundamental, antiga 8ª série. Em relação à "camisinha", os pesquisadores apontam que "houve queda progressiva ao longo dos anos", tanto entre alunos da rede pública como das escolas privadas. Conforme os dados, a diferença é que os adolescentes das escolas particulares do DF têm mais informações sobre

Artigo: 'Escola indígena surgiu como contraponto ao projeto colonizador da tradicional, que nos foi imposta'

) histórica demanda reprimida no Ensino Médio onde o número de matrículas em 2020 já era inferior ao do Ensino Superior e; e) escolas indígenas sem projetos pedagógicos, currículos, regimentos e calendários. Alguns princípios pedagógicos da educação indígena são fundamentais, tais como: a) os prédios escolares nas comunidades indígenas são espaços para realização

Fatia de adolescentes que falta à escola por falta de segurança mais que dobra em uma década, diz IBGE

): Análise de indicadores comparáveis dos escolares do 9º ano do ensino fundamental - Municípios das Capitais - 2009/2019. O levantamento abrange alunos principalmente entre 13 anos e 17 anos, no 9º ano do ensino fundamental: um total de 159.245 estudantes de 4.242 escolas. Na pesquisa, o percentual dos que não compareceram à escola por falta de segurança no caminho

Ao invés de guerra ideológica, precisamos dar luz e priorizar a educação

da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF) envolvendo estudantes do 5º e o 9º anos do ensino fundamental e a 3ª série do ensino médio, no início do ano letivo 2021, junto à Secretaria Estadual da Educação (Seduc-SP), demonstrou que crianças e jovens regrediram em seus estudos, com as maiores diferenças de escalas no âmbito do ensino de matemática

Competências socioemocionais não resolvem os conflitos na escola; entenda

de como as escolas já fazem trabalhos interessantes para lidar com as emoções e os conflitos, algo fundamental para promover o desenvolvimento integral dos estudantes. Confira a conversa na íntegra: Centro de Referências em Educação Integral: Por todo o Brasil, professores relatam que, nesta volta presencial às escolas, a ressocialização dos estudantes é um dos principais

8 em cada 10 professores da rede pública relatou dificuldade em atender alunos com deficiência na pandemia, aponta pesquisa do Cetic

). Segundo o levantamento, 80% dos professores de ensino fundamental e médio da rede pública (municipal, estadual e federal) relataram dificuldade em atender alunos com deficiência durante a pandemia. Na rede particular de ensino, o percentual foi de 60%. O estudo foi feito com 1.865 professores de todo o país entre setembro de 2021 e maio de 2022. Ana Maria Freire