Nota baixa internacional

, matemática e ciências, proporcionando uma visão abrangente das competências adquiridas durante a educação básica. Desde que o Brasil começou a participar dessa avaliação internacional, tem apresentado resultados pífios na comparação global. Nesta última edição não foi diferente. Com uma amostra representativa de quase 11 mil estudantes, o PISA indica que 73

Relator do novo ensino médio quer menos horas para disciplinas comuns

um projeto de lei que aumenta a carga horária para a formação básica de 1.800 para 2.400 horas. Assim, o governo pretendia limitar os chamados itinerários formativos, a 600 horas. Os secretários estaduais de Educação, que são responsáveis por 80% das matrículas do ensino médio no país, sempre foram contrários a mudanças na reforma. Eles defendem que os problemas

Três em cada dez jovens piauienses não estudam ou trabalham, diz IBGE

. No primeiro grupo, de 15 a 17 anos, o indicador é de 6,2%, bem inferior à média geral para os jovens de 15 a 29 anos. O órgão afirmou que isso se deve em razão de que os jovens nessa faixa etária ainda estão, em sua grande maioria, finalizando a educação básica, sem priorizar ainda a atividade laboral. Para o estrato de 18 a 24 anos e de 25 a 29 anos, o indicador

Pisa: como são as questões da prova em que Brasil ficou entre os últimos?

praticamente estável, mas subiu algumas posições no ranking. No País, 73% dos alunos ficaram nos níveis abaixo do básico em Matemática. A média da OCDE, de nações desenvolvidas, é de 31%. Isso significa que eles têm dificuldades para fazer tarefas como aplicar operações matemáticas básicas ou interpretar textos simples. Não conseguem fazer contas com porcentagens

Má formação de professores e EAD estão por trás do péssimo desempenho do Brasil em matemática, diz jornalista

de licenciatura que seja remoto", diz. Falta de proposta para educação básica Para Katia Smole, ex-secretária de educação básica do MEC, diretora-executiva do Instituto Reúna e especialista em formação de professores de matemática, o mau desempenho do Brasil no ranking do Pisa se deve a uma falta de proposta clara para a educação básica. Katia falou, também em entrevista

Proposta do MEC deve sofrer alterações na Câmara: carga horária é maior entrave

, é alvo de criticas de especialistas em educação. Diretor-executivo do Todos Pela Educação, Olavo Nogueira Filho, afirma que esse ponto foi um dos principais problemas apontados na consulta pública que baseou a proposta do MEC. — Uma proposta melhor é criar dois pisos: um de 2,1 mil horas para formação geral básica e outro de 600 horas para a parte flexível

Estados com bolsa diminuem evasão escolar; programa de Lula começa em 2024

mostra que o país perde R$ 220 bilhões por ano, o equivalente a 3,3% do PIB, pelo fato de jovens não concluírem a educação básica. Em geral, quando a gente coloca na ponta do lápis, um programa desse parece ter bastante custo efetivo. É bastante sentido, e os benefícios passam os custos em algumas vezes. Mas os detalhes são fundamentais, então, dependendo

Dois em cada cinco brasileiros de 25 a 64 anos não têm ensino médio

A parcela da população de 25 a 64 anos que não havia concluído a educação básica obrigatória foi de 41,5% no Brasil em 2022, apontam dados divulgados nesta quarta-feira (6) pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). A proporção significa que 2 em cada 5 brasileiros dessa faixa etária não haviam finalizado o ensino médio à época

Camilo Santana bate o pé na Câmara sobre Novo Ensino Médio; bancada tensiona discussão com relator

O ministro da Educação, Camilo Santana (PT), foi à liderança do governo na Câmara na manhã desta quarta-feira, 6, enquanto a Comissão de Educação discutia o Novo Ensino Médio com o relator do projeto, Mendonça Filho (União-PE). O titular da pasta conversou com aliados e deixou claro que não abre mão da carga horária de 2.4 mil horas para a formação básica

Sistema oferece recursos para atualizar avaliação escolar

Mais de 1 milhão de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos estavam fora da escola no último ano, conforme dados do Censo Escolar da Educação Básica 2022, realizado pelo MEC (Ministério da Educação), Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e Deed (Diretoria de Estatísticas Educacionais). Por outro lado, o percentual

Brasil não avança na meta de universalização da educação infantil

Entre 2019 e 2022, o Brasil não avançou na meta de universalização da educação infantil. A frequência escolar das crianças com 4 e 5 anos de idade - início da obrigatoriedade da educação básica - recuou 1,2 ponto percentual no período, passando de 92,7% para 91,5%. É o que aponta a Síntese de Indicadores Sociais 2023: uma análise das condições de vida

Podcast analisa o que o gênero tem a ver com a profissão docente

Entre os mais de 2,3 milhões de profissionais do magistério na educação básica do país, 1,8 milhão são professoras. Isso representa 79% do total da categoria. Por isso é impossível falar sobre os desafios da carreira docente sem falar sobre gênero. Uma desses desafios está na remuneração. O Plano Nacional de Educação diz que até 2024 o salário

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

. Porém, em vez de enfrentar os gargalos históricos que impedem a plena realização de uma escola média democrática e de qualidade, o "Novo Ensino Médio" (NEM) vem aprofundando antigos problemas dessa etapa da educação básica, como subfinanciamento, contratações insuficientes de professores(as), profissionais atuando sem a formação adequada e, principalmente

Estudo mostra como a pandemia prejudicou o aprendizado de jovens no mundo

da permanência do jovem na escola e a melhoria da qualidade, não só inicial , mas continuada dos nossos professores, que hoje estão sendo formados nas nossas universidades que estão indo para a sala de aula da educação básica brasileira", disse. "Criança ser alfabetizada na idade certa, a garantia de uma escola mais atrativa em tempo integral, a garantia da permanência

Pisa: Como cada região do Brasil se saiu no exame?

Alunos do Sul, do Sudeste e do Centro-Oeste vão melhor do que a média nacional nas três matérias (Matemática, Leitura e Ciências) avaliadas pelo Pisa, o principal exame internacional de educação básica. A prova é aplicada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Norte e Nordeste ficam abaixo do resultado geral do Brasil. O Sul

Reforma do Novo Ensino Médio: o Brasil não perde uma oportunidade de perder oportunidades

os prognósticos indicam que o PL sofrerá alterações, conquanto que mudanças significativas já foram incorporadas neste mesmo PL, fruto de intensas negociações do MEC com os Secretários de Educação. A pergunta mais pungente é por que o governo insiste na volta das 2.400h para a FGB (Formação Geral Básica), que permite um arremedo das mazelas do antigo Ensino Médio, também

Pisa: notas dos países ricos têm queda histórica em exame; Brasil segue entre os piores

O desempenho dos estudantes em Matemática e Leitura nos países ricos durante a pandemia teve a maior queda da história na prova mais importante da educação do mundo, o Pisa. Os resultados do exame, que avalia alunos de 15 anos, foram divulgados nesta terça-feira, 5. Já com notas muito baixas ao longo das edições do exame, a nota do Brasil se manteve

Como usar os recursos financeiros do Programa Escola em Tempo Integral

+ Qual o sentido de mais tempo na escola? A divulgação do material aconteceu nesta segunda-feira (4/12), durante uma videoconferência da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), apresentada por Raquel Franzim, coordenadora-geral de Educação Integral e Tempo Integral da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, e pelo coordenador-geral de Bolsas

Como implementar o Programa Escola em Tempo Integral: todos os manuais e portarias

nesta segunda-feira (4/12), durante uma videoconferência da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), apresentada por Raquel Franzim, coordenadora-geral de Educação Integral e Tempo Integral da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, e pelo coordenador-geral de Bolsas e Auxílios do FNDE, André Luís Fernandes. Raquel lembrou

Pisa: por que Brasil caiu menos que outros países? O que fazer agora para avançar? Leia análise

necessárias: expansão da jornada escolar, maior foco na alfabetização, instituição da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), fortalecimento do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) e progressos na gestão em alguns estados e municípios. Digo tudo isso não em tom de comemoração: apenas caímos menos, mas ainda estamos muito atrás