Ensino remoto para estudantes do público-alvo da educação especial nos Institutos Federais

Com a pandemia da Covid-19, a suspensão das aulas presenciais exigiu o replanejamento do ensino para estudantes do público-alvo da educação especial nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, com diferentes ações variáveis conforme cada instituto. Contudo, faltaram diretrizes para elaborar o plano de ensino individualizado e maior articulaçã...

O ensino de História e a Lei 10.639/2003: uma experiência de ensino de mitologia Iorubá na Educação de Jovens e Adultos na modalidade educação cidadã no município de Canoas/RS

A pesquisa apresenta uma proposta pedagógica de aula de história em Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER), influenciada pelas teorias decolonial e multiculturalista, sobre mitologia africana, para os discentes de uma turma da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental (8° e 9° ano), possibilidade amparada legalmente pela Lei 10.639/03. O e...

A boniteza da implementação da Lei 10.639/03 no ensino de química esperançando criticamente superar os estigmas étnico-raciais do ambiente escolar

A pesquisa busca investigar a possibilidade de ensinar Química por meio de uma disciplina eletiva que tem por contexto elementos da diáspora africana. Para tal, desenvolveu-se a disciplina eletiva “Química na cozinha: alimentação e a diáspora africana” na unidade escolar CEPAE/UFG, no ano de 2019. Os resultados mostram que um ensino por colaboração e contex...

Racismo estrutural e a Lei 10.639/03: um estudo de caso sobre a Resolução 054/2021 do Conselho Municipal de Educação de Manaus

A pesquisa busca analisar se a Resolução 054/2021 do Conselho Municipal de Educação de Manaus/AM corresponde a um instrumento do racismo estrutural servindo como barreira à efetivação da Lei 10.639/2003 na rede pública de ensino de Manaus. Os resultados mostram que o texto do documento em si não expressou qualquer vedação de cunho racial, mas basta uma anál...

Educação decolonial indígena: um estudo em ecolinguística

Esta pesquisa pretende buscar traços epistemológicos comuns entre a educação decolonial indígena e a Ecolinguística, abordagem praticada pela ‘Escola Ecolinguística de Brasília’. Os resultados mostram o importante papel da Ecolinguística na prática educacional intercultural que se tem realizado em instituições de ensino. Indicam também que fundamentação da ...

A educação escolar quilombola na comunidade de Pinhões - Santa Luzia/Minas Gerais: o entrecruzamento território, políticas públicas e docência

A pesquisa tem por objetivo analisar em que medida aspectos relacionados à dinâmica territorial e à identidade étnico-racial próprios das comunidades quilombolas incidem no processo institucional de constituição dessa modalidade educacional e na gestão pedagógica das escolas situadas em território quilombola. Os resultados mostram que a instituição da educa...

Imagens da diferença e narrativas de si: tecendo pedagogias tiririqueiras e crioulas com um "quilomboindígena"

A pesquisa busca compreender sobre o regime de visibilidade desenvolvido para a conquista de direitos que a educação escolar local opera. Ao perceber a importância da Tiririca dos Crioulos na criação de epistemologias ‘quilombolaindígenas’, assim como a importância da arte/educação no processo de construção de identidades, reflete-se acerca das pedagogias cu...

Educação ampliada de professores para uma educação intercultural do entorno e decolonizadora: desconstruindo representações essencialistas

A pesquisa busca verificar, a partir do desenvolvimento do projeto Pedagogía del Entrelugar, quais políticas educacionais e políticas linguísticas dão sustentação às práticas educacionais locais e quais representações os professores constroem sobre a pluralidade linguística e cultural da fronteira. Os resultados mostram que as políticas educacionais nacionai...

Educação Escolar Quilombola: currículos de formação inicial de professores em uma instituição da Rede Federal de Educação, Ciência e Tecnologia ressignificando olhares

A pesquisa busca investigar quais e como as concepções acerca da Educação Escolar Quilombola, relacionada os povos e/ou quilombos/comunidades quilombolas, estão evidenciados nos Projetos Pedagógicos de Cursos das Licenciaturas do IFSP, e como são desenvolvidos nos currículos ao longo do percurso acadêmico. Os resultados mostram que a concepção sobre

Práticas pedagógicas articuladas entre ensino comum e educação especial: possibilidades de acesso ao currículo

Educacional Especializado. As práticas pedagógicas organizam-se prioritariamente com atendimento em salas de recursos. Destaca-se que o acesso ao currículo é limitado e é possível perceber a manutenção da cisão entre ensino comum e educação especial, ainda que ocupem o mesmo espaço físico (a escola comum).

Engaging Employers in Vocational Education and Training in Brazil. Learning from international practices

A publicação da OCDE traz um levantamento sobre o engajamento da educação profissional no Brasil, além de comparações com práticas internacionais.

Frear evasão e recuperar aprendizagem serão desafios

", diz Henriques. Ele acredita que um investimento em tecnologia e nas boas práticas para utilizá-la pode levar a uma educação com mais protagonismo do estudante e outra relação com os professores, em que eles não são só transmissores de conteúdo. Essa mudança ajudaria também o novo ensino médio, que, por lei, deve ser implementado em 2022. Seu currículo

Análise de Imprensa - Dezembro de 2021

. A amostra estudada pelo Radar de Imprensa registrou as seguintes inserções: “Reforma do ensino médio pode diminuir a evasão escolar” (Folha de S.Paulo, 03/12). “O que é o novo ensino médio? Saiba mais sobre as mudanças no currículo” (G1, 04/12). “Matérias do novo ensino médio vão de fabricação de queijo a perícia criminal” (Folha de S.Paulo, 05/12

Conheça Aldo, o diretor que trouxe os alunos de volta para escola na pandemia

e o dinheiro, mas está à frente da adaptação dos currículos para o novo ensino médio, ajuda os professores com estratégias para ensinar, estabelece metas de aprendizagem. No fim deste ano, com o término das aulas, a escola voltou a ter campeonatos esportivos, famosos no bairro, mas que tiveram de ser interrompidos durante as piores fases da pandemia

Proerd não evita que alunos usem drogas e álcool nas escolas de SP

de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo). Eles acompanharam 4.030 estudantes de 5º e 7º anos —períodos em que o programa é aplicado no estado— de 30 escolas estaduais de São Paulo. Metade dessas instituições ofertava o Proerd no currículo escolar e a outra metade, não. "O Proerd é aplicado em todos os estados há décadas, mas nunca houve nenhuma avaliação sobre

Mulheres ocupam só 36,9% das vagas no mercado de TI

, para alterar esse quadro é preciso uma abordagem em relação ao currículo educacional do país, com políticas públicas direcionadas ao aumento da formação de profissionais de TIC - com inclusão das mulheres, aliado a um diálogo com governo e universidades. "A tecnologia tem saltos disruptivos e a pandemia provocou essa evolução nas contratações nos setores de tecnologia

A educação no Brasil indígena, quilombola, rural e da fronteira

nem simples: não é possível simplesmente substituí-las por prédios de alvenaria. Conforme nos contou Fátima, coordenadora da Secretaria Municipal da Educação de Santa Rosa dos Purus, no Acre, não dá para transportar tijolos pelo rio… Os currículos precisam contemplar conhecimentos locais de forma articulada aos saberes globais. Em outras palavras, "se 100

E a Educação Física? Narrativas de professores-pesquisadores sobre as aulas remotas em institutos federais

A implementação do ensino remoto devido à pandemia da covid-19 trouxe uma nova realidade para as escolas. Este estudo analisou as experiências de professores-pesquisadores de Educação Física em institutos federais durante a pandemia. Utilizando a perspectiva freireana e a teoria social da aprendizagem, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa e colaborativ...

Alunos de escolas estaduais de SP temem não conseguir conciliar estudo e trabalho após mudanças do programa educional em 2022

Alunos de escolas estaduais de São Paulo estão preocupados com as mudanças nos horários das aulas que serão provocadas pelo Programa de Ensino Integral (PEI) no ano letivo de 2022. Eles temem não conseguir conciliar estudo e trabalho. Estudantes da Escola Estadual João Baptista Alves Silva, no Jardim Filhos da Terra, Zona Norte da capital, realizaram um prot...

Jovens rejeitam carreira na educação e há risco de faltar professores

complicador para a alocação de professores: os alunos escolhem a cada ano os seus currículos, concentrando-se em áreas do conhecimento (linguagens, matemática, ciências naturais, ciências humanas e ensino técnico). Com isso, pode ser que exploda periodicamente a demanda por docentes com uma determinada formação. Em São Paulo, por exemplo, o secretário de Educação