Jovens pobres têm ajuda dos EUA para se formar no ensino médio e na faculdade

de brasileiros para o Common Application, porta de entrada de 900 universidades americanas, cresceu 41% em 2020, em relação a 2019. Assim, algumas escolas em grandes centros urbanos já focam mais no SAT, vestibular americano, do que no Enem. No entanto, as oportunidades para alunos mais pobres se transferirem para o exterior ficaram escassas desde o fim do Ciências

'Pressão da Capes por ensino à distância foi gota d'água', diz coordenador que deixou a instituição

", como resultado de uma gestão "confusa" no Ministério da Educação e de um "desastre absoluto" das políticas voltadas à ciência do governo Jair Bolsonaro. Por que o senhor renunciou ao seu cargo na Capes? A suspensão da avaliação pela Justiça era um dos problemas. Ia ultrapassar o prazo dos nossos mandatos, que terminam no fim de março e início de abril, e não

Matérias do novo ensino médio vão de fabricação de queijo a perícia criminal

, matemática, ciências humanas, ciências naturais e ensino técnico e profissional. O objetivo é que os jovens se dediquem a temas com os quais guardem maior afinidade e que tenham formação mais ampla e conectada com as exigências do mercado de trabalho. Os modelos curriculares têm liberdade de serem montados não só em termos de arranjos de itinerários e da elaboração

Covid-19 suspende aulas de 99,3% das escolas de educação básica

para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). Em novembro do ano passado, o IBGE apurou que 2,4% dos estudantes de seis a 17 anos de idade frequentavam aulas presenciais normalmente e 5,4% de forma parcial, enquanto 92,2% não tinham aulas presenciais. Desse total, não foram disponibilizadas atividades escolares para 10,8%. Na educação básica, 42,6% das escolas

Covid-19 suspende aulas de 99,3% das escolas de educação básica

para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). Em novembro do ano passado, o IBGE apurou que 2,4% dos estudantes de seis a 17 anos de idade frequentavam aulas presenciais normalmente e 5,4% de forma parcial, enquanto 92,2% não tinham aulas presenciais. Desse total, não foram disponibilizadas atividades escolares para 10,8%. Na educação básica, 42,6% das escolas

O algoz do futuro golpeia a memória nacional

condições para atuar como agente de desenvolvimento, o capitão entregou-se à tarefa de interditar nosso futuro, ao atacar a universidade, o conhecimento, a cultura, a educação, a ciência e a tecnologia sem o que estaremos definitivamente condenados ao atraso. Prevarica, conspira contra os interesses do país e de seu povo, tranquilizado pela guarda pretoriana

Bolsonaro não se contenta em fuzilar a cultura; ele quer alterar a história | por Roberto Amaral

e privatizações criminosas retirando do Estado as indispensáveis condições para atuar como agente de desenvolvimento, o capitão entregou-se à tarefa de interditar nosso futuro, ao atacar a universidade, o conhecimento, a cultura, a educação, a ciência e a tecnologia sem o que estaremos definitivamente condenados ao atraso. Prevarica, conspira contra os interesses do país

Abalo na avaliação da Capes afeta espinha dorsal da pós-graduação no país

e de doutorado do país a partir de comitês em diferentes áreas do conhecimento. Esse foi um dos maiores acertos da nossa política de ciência e de educação superior: a avaliação se dá a partir de especialistas independentes, reconhecidos em suas respectivas áreas de atuação, que estão a serviço do MEC. O próprio sistema acadêmico passou a se autorregular

Professora usa dados de erros e acertos de Messi para ensinar matemática

se ele jogava futebol, ao que respondeu que não, apenas videogame. Uma mente matemática para expandir a visão de mundo do estudante A matemática como base para a ciência de dados e a integração de conhecimentos Professor de educação física usa jogos para trabalhar matemática nas aulas E tudo bem. A atividade que adotei tinha uma trave desenhada com alguns pontos laranja

Qualidade da educação está paralisada na América Latina, afirma relatório da Unesco

Foto De acordo com a pesquisa, 44,3% dos alunos do terceiro ano estão no nível mais baixo de desempenho em literatura e 47,7% no nível mais baixo em matemática. No sexto ano, entretanto, 23,3% atingem o nível de desempenho mais baixo em leitura, 49,2% em matemática e 37,7% em ciência. Os alunos do terceiro ano que tiveram um desempenho deficiente na literatura

Revista on-line de Política e Gestão Educacional

A Revista Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE) tem seu foco na Educação, na Política Educacional e na Gestão e trata, nesse âmbito de discussão, de outros temas, como: Ciências da Educação e seus conceitos; Políticas Públicas e Educação Pesquisa e Avaliação; Avaliação Educacional e de Aprendizagem; Inovações Tecnológicas voltadas

A avaliação educacional nos projetos de curso de licenciaturas: uma pesquisa sobre o estado do conhecimento

Neste artigo, apresentou-se resultados de uma investigação bibliográfica sobre como a avaliação educacional é contemplada nos Projetos Pedagógicos de Cursos de licenciaturas, entre 2009 a 2019. Os resultados apontam que a avaliação educacional aparece de forma pontual nos documentos de curso, como disciplina ou na ementa de outras disciplinas, mas não receb...

Investir em ciência: passaporte para o futuro

dependentes e encontram dificuldades para superar mazelas como a pobreza, a desigualdade e a degradação ambiental. A regra continua válida – basta uma rápida passada de olhos pela lista dos países com melhor Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) para comprovar a correlação entre desenvolvimento social e investimento em educação e ciência. Sociedades que valorizam

E daí? O Enem não pode parar: concepções de avaliação do MEC durante a pandemia

se apresenta como objetivo final do ensino. Os resultados indicam contradições, como o posicionamento do MEC em relação às finalidades do exame, podendo causar distorções na avaliação da educação e nas condições de acesso ao ensino superior.

Educação Contemporânea - Volume 10: Avaliação / Metodologias

A coletânea de artigos constante neste volume apresenta uma série de estudos sobre educação, desafios e experiências na forma de ensino. O livro reúne uma série de reflexões sobre a avaliação nos diferentes níveis e etapas da educação, com destaque para o capítulo 5 - Novo normal: O processo avaliativo em tempos de pandemia, que propõe analisar

Reunião de pais: o que é importante garantir no encontro de fim de ano

presencial na Educação Infantil acesse os conteúdos aqui Nova parceria trazida pela pandemia Após os desafios de comunicação e busca ativa dos alunos e famílias desde o início da pandemia, em 2021, muitas escolas sentiram uma maior proximidade com os responsáveis e tiveram mais retorno. "Este ano, eles estiveram mais presentes desde o início [do ano letivo]", conta

Estamos preparados para a retomada presencial obrigatória?

Constitucional pela PUC/SP. Foi Consultora da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e do Conselho Nacional de Educação. Arthur Paku Ottolini Balbani é associado efetivo e assessor de projetos no Instituto Articule. Mestrando em Direito pela USP. Assistente jurídico do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo. Deixe seu email

Recuperar a Educação, uma agenda urgente

privadas em Língua Portuguesa e Matemática, e amostral para o 9º ano em ciências da natureza, ciências humanas e para a educação infantil (apenas com questionários para gestores, neste último caso). Aproximadamente 6 milhões de estudantes devem realizar o SAEB 2021, um dos mais abrangentes sistemas de avaliação do mundo, que permite às escolas e às redes estaduais

Involução na Capes

Primeiro o Inep, agora a Capes. Prossegue a toque de caixa o desmonte de instituições destinadas à formação de jovens brasileiros na gestão do ministro da Educação, Milton Ribeiro. No MEC sob Jair Bolsonaro, até a pós-graduação toma o rumo da pré-história. Repetindo o gesto extremo de coordenadores do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais

20% das crianças estão em níveis de risco e atenção

Estudo mostra pela primeira vez no Brasil impacto da covid-19 na educação infantil e destaca, além da importância da escola, o acompanhamento e consciência familiar no desenvolvimento das crianças bem como a necessidade de políticas sociais intersetoriais Paulo de Camargo, Logo na volta às aulas presenciais, ainda em regime parcial, a mãe de um dos alunos