As incertezas após interrupção no Novo Ensino Médio

" e é "fruto do golpe de Temer" — e interrompeu por sessenta dias o cronograma de implementação. Resultado: 7,5 milhões de estudantes brasileiros, professores e pais perdidos na incerteza, sem futuro tangível. "Sou da primeira turma do novo modelo e tenho receio de estar perdendo tempo com aulas extras, em vez de reforçar o conteúdo tradicional", diz Enzo Hastenreiter

Escolas particulares de SP reforçam segurança; prevenção demanda ação pedagógica ampla

das escolas. "O principal investimento deve ser em identificar conflitos, bullying e lidar com eles, fortalecendo a estrutura escolar e a capacidade dos professores e equipe técnica para isso, além de trazer apoio para a saúde mental dos trabalhadores e estudantes", aponta nota técnica do Instituto Sou da Paz. O Estadão apurou que, em várias escolas, coordenadores

3 pontos para entender a relação entre segurança e violência nas escolas

Assim, cada unidade vai produzir seu próprio diagnóstico e as Secretarias de Educação também precisam formar e discutir esse tema com os professores. Ao mesmo tempo, o trabalho pedagógico pode contribuir. "A Educação Integral dá a oportunidade, em termos de tempo e de conteúdo, de discutir cotidianamente o extremismo da direita, as violências, as redes, as fake

Como combater o racismo na escola e o que fazer em casos de violência

democrática e construir o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola a partir da escuta dos estudantes, professores e familiares e do território, a fim de que aquele espaço tenha sentido para a comunidade. No que cabe ao trabalho pedagógico, diz respeito a repensar o currículo e os materiais oferecidos aos estudantes. Este ano, a Lei 10.639, uma das que compõem

Câmera, polícia e muro: ambientes ostensivos em escolas previnem violência?

previne a violência. O que deve ser pensado Ações imediatistas tendem a ser burladas por agressores, afirma Daniel Cara, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e coordenador do Grupo de Trabalho de Educação do governo de transição. Os governos devem investir no monitoramento de jovens em fóruns e grupos de internet que disseminam discursos

Turma de ensino médio usa mapas digitais para explorar saberes do território

A implantação do Novo Ensino Médio nas escolas públicas trouxe mais desafios para gestores, coordenadores pedagógicos e, principalmente, para nós, professores. A BNCC (Base Nacional Comum Curricular do Novo Ensino Médio) inseriu novas disciplinas nas matrizes curriculares estaduais e revolucionou as formas de aprender e ensinar. Como professor do Centro

Ataques em escolas no Brasil já mataram 35 alunos e professores, indica relatório

. Confesso que me preocupa a letargia dos governos municipais, estaduais e federal com o tema. As escolas precisam ser seguras e respeitadas", diz o professor da Universidade de São Paulo (USP) e que foi um dos coordenadores do grupo de Educação na transição, Daniel Cara. O ministro da Educação, Camilo Santana, disse acompanhar o caso com "consternação", manifestou

Como manter a recomposição de aprendizagens em 2023?

Nesse processo, a equipe gestora, que pode envolver diretor, coordenador e outros professores, precisa encontrar as melhores soluções e propostas para garantir a aprendizagem dos alunos atendendo às suas diferentes necessidades. "As secretarias têm orientações gerais, mas cabe à escola olhar para a sua realidade e ver o que ajustar para o seu contexto", comenta

Horta aproxima estudantes do cultivo e da sustentabilidade em escola estadual de Benevides

ambiente", sintetiza o coordenador do projeto e professor de física Rosidênis Aragão. Alface, cheiro verde, rúcula e agrião são algumas das hortaliças semeadas no local, que ainda não estão disponíveis para uso. Horta é irrigada por sistema hidropônico O sistema hidropônico é um formato mais moderno de cultivo. A hortaliça é irrigada e vai se desenvolver no meio

Educação inclusiva é assunto para todas as etapas de formação de professores

é a necessidade de que os professores estejam, acima de tudo, abertos a compreender e agregar as diferenças. Relacionadas ‘É preciso entender a inclusão como um direito humano’ ACESSAR Turma de AEE desenha ‘Liga da Inclusão’ para reforçar importância da diversidade na escola ACESSAR Educação inclusiva: conheça 10 materiais pedagógicos acessíveis para criar e aplicar

Educação inclusiva enfrenta imposições de um sistema educacional excludente, diz especialista

Presidente da Comissão Multidisciplinar Permanente de Acessibilidade da UFMS (Universidade Federal do Mato Grosso do Sul), professor e coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Inclusão da universidade, José Eduardo Lanuti também é pesquisador colaborador do Leped (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diferença) da Unicamp (Universidade

Gestores precisam definir propósito de tecnologia na escola partir de escuta ativa

. O que eu fiz? Fui buscar na sala de aula os professores para pensarmos a escola juntos. Eles passaram a ser coordenadores de projetos. São figuras brilhantes, que ajudam a pensar o currículo, pensar a escola, mas com a perspectiva da sala de aula", relembra. No que se refere à implementação de tecnologia como recurso estratégico, em 2019 o colégio passou a contar

Por que a escola deve agir pelo acolhimento de professores

Por que sua escola deve agir pelo acolhimento de professores A temática decompetências socioemocionais e saúde mental dentro do ambiente escolar veio para ficar. Desenvolver práticas de acolhimento não é mais um processo considerado "extra": deve estar presente em todos os planejamentos pedagógicos e nas reuniões de gestão. Além do cuidado ao lidar

Professores iniciantes: como se preparar para a sala de aula?

da vida docente. Coordenadores, orientadores, supervisores, assessores da direção e mesmo os diretores são fundamentais para apresentar a turma e os recursos da escola. "As escolas e as redes de ensino precisam se conscientizar e fazer movimentos para receber bem professores iniciantes. É importante que a instituição designe um docente ou um grupo de professores

Itinerários Formativos: estudo contínuo e estratégias apoiam o trabalho docente

a parte flexível do currículo, é preciso o aprofundamento nas competências do trabalho por área, por eixos de trabalho. "É necessário apoiar professores, gestores, diretores e coordenadores para construir uma formação que ano a ano vá permitindo entender mais e com mais profundidade o modelo", reforça Katia Smole. ➡Saiba mais: Plataforma Nosso Ensino Médio leva

Governo envia proposta de gratificação de R$ 1,1 mil para professores à Assembleia Legislativa

o pagamento de uma gratificação para os que atuam como coordenadores pedagógicos. O valor será de R$ 700 para quem faz carga horária de 40 horas e R$ 525 para os que cumprem 30 horas semanais. Cerca de 2 mil profissionais ocupam o cargo. "Esse projeto não é uma benesse do governo. É para minimizar o efeito do aumento da carga de trabalho dos professores. O governo fez

Ensino é mais eficiente quando dialoga com o perfil geracional do aluno

, mas não é preciso saber mais do que eles para utilizá-las. A vivência tecnológica que essas gerações têm pode agregar ao que está faltando por parte do professor", defende Taís. Ela sugere, por exemplo, que o aluno seja desafiado a trazer contribuições digitais para a solução dos problemas em sala de aula. A respeito dos coordenadores pedagógicos e do papel

Um novo formato de educação para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio

ou internacionais, e que possam aprimorar o desenvolvimento de suas habilidades e competências. É nisso que acreditamos e é isso que estamos oferecendo à comunidade londrinense, uma escola do futuro.". O Maxi Global School tem em sua Direção Pedagógica Eric Yves Victor Métée, com nacionalidade francesa, atuante na área de educação há mais de vinte anos, como professor

Escolarização precoce afeta a imaginação, alerta Paulo Fochi

pensada desde a infância, e vivemos um tempo em que é preciso proteger a imaginação para sermos capazes de interromper a possibilidade do colapso. Um dos mais respeitados nomes da educação infantil hoje, no país, Fochi é coordenador e professor do curso de pedagogia da Unisinos e fundador do Observatório da Cultura Infantil (Obeci). Da Itália, ele concedeu

Escola é lugar de política? Educadores, pais e alunos revelam suas visões em tempos de polarização

educacional a democracia e os direitos humanos. Coordenador pedagógico da unidade do Itanhangá, Luiz Rafael Silva destaca que a instituição respeita as liberdades individuais de professores, alunos, responsáveis e funcionários, desde que não firam os preceitos democráticos. — O Mopi é um escola política. Com isso, queremos dizer que vivenciamos todo o processo