O que uma gestão precisa para a escola ser inovadora?

O gestor no processo de mudança e inovação precisa considerar a escuta, no caso, ouvir a equipe e os alunos e enxergar a escola como comunidade – olhar para fora para se inspirar e tornar o ambiente escolar um espaço de troca de ideias, de pensamento e aprendizagem diária, acredita Paula Leão, diretora da Escola Vila Aprendiz. Ela participou do primeiro

Impactos da pandemia: 6 em cada 10 jovens relatam ansiedade, diz pesquisa

na aprendizagem e 34% já pensaram em não querer mais estudar – 11% ainda cogitam largar os estudos. PESQUISA JUVENTUDES E A PANDEMIA: O QUE ELES SENTEM? 60% → ansiedade 50% → cansaço e exaustão 18% → depressão 9% → automutilação ou pensamento suicida 55% → sentem prejuízos na aprendizagem 34% → já pensaram em parar de estudar 11% → cogitam largar os estudos 44% → não

Seis em cada 10 jovens relatam ter sentido ansiedade nos últimos 6 meses; entenda

SOROCABA - Seis em cada dez jovens relatam ter sentido ansiedade nos últimos seis meses devido ao impacto da pandemia de covid-19 em suas vidas. Um em cada dois (50%) sente cansaço e exaustão frequentes, enquanto 18% relataram depressão e 9%, automutilação ou pensamento suicida. Na educação, 55% sentem que ficaram para trás na aprendizagem e 34% já pensaram

Fauna e flora do mangue ajudam a alfabetizar crianças no Pará

de aprendizagem e, ainda, transmitir o valor da preservação ambiental para os alunos. Em Araí, a iniciativa contou com voluntários que vivem e trabalham na comunidade, como professores da rede pública de ensino, secretários escolares, coordenadores pedagógicos, merendeiras e mães de alunos, além da coordenadora do Alfa Mangue, Giselle Silva. A iniciativa surgiu devido

Índice de alfabetização nas escolas caiu na pandemia, diz Inep

ao comparar os resultados, tanto com os resultados obtidos em anos anteriores quanto entre escolas, municípios e estados. Aplicado a cada dois anos, desde 1990, o Saeb é a principal avaliação nacional de aprendizagem. Nele, estudantes do 2º, do 5º e do 9º ano do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio resolvem questões de língua portuguesa e matemática. Alguns

Na rede estadual de SP, avanço no Ideb ocorreu pela alta da aprovação, e não da nota da prova

que formam o indicador mostra que a aprendizagem dos estudantes avaliados não aumentou desde a edição anterior, de 2019. O indicador é calculado levando em conta a nota média da avaliação de matemática e língua portuguesa do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que vai de 0 a 10, e o chamado fluxo, ou rendimento, dos alunos de cada etapa de ensino

Em meio a pandemia, aprendizagem cai nas escolas do país

quanto entre escolas, municípios e estados. Aplicado a cada dois anos, desde 1990, o Saeb é a principal avaliação nacional de aprendizagem. Nele, estudantes do 2º, do 5º e do 9º ano do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio resolvem questões de língua portuguesa e matemática. Alguns estudantes do 9º ano respondem ainda a questões de ciências humanas

Dia Internacional da Alfabetização (08/09): quais os fatores envolvidos nesse processo educacional?

. No entanto, é importante enfatizar que não deve haver pressa em relação ao tempo que uma criança leva para aprender a ler e escrever. O processo de aprendizagem da alfabetização não é imediato, ou seja, é preciso passar por níveis até que seja estabelecido o domínio completo. Além disso, cada criança tem o seu próprio ritmo e desafios específicos, que devem ser

Matemática: como trabalhar com dados e pesquisas eleitorais nos Anos Finais do Fundamental?

e objetivos de aprendizagem precisam dialogar com o cenário que eles estão vivendo." Considerando isso, na primeira reportagem do Especial Eleições, professores experientes da rede pública explicam como construir propostas que trabalhem dados eleitorais e a construção de uma pesquisa em sala de aula, mas sem perder de vista um ponto primordial: as importantes

Como fazer um bom plano de aula de Projeto de Vida

do mundo do trabalho, do exercício da cidadania e do seu Projeto de Vida; 8 – Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional. Recheio do bolo O principal em qualquer ação é compreender os objetivos buscados. Do mesmo modo que a temática é importante, saber quais são as expectativas de aprendizagem também é. No plano de aula "Família e Estudos

Nova regra aumenta fatia do ICMS para cidades com melhor educação

critérios como população, renda per capita, entre outros dados, como critérios para repassar a cada município uma parte do ICMS. Agora, além dos critérios já em vigor entra em cena também o critério da melhoria no nível de aprendizagem e do aumento da equidade entre os estudantes. A tendência é que a maioria dos municípios comece a experimentar a mudança em 2023

Trabalho com competências socioemocionais precisa começar com desenvolvimento dos professores

profissional", comenta a especialista. "Já na dimensão do engajamento profissional, em um claro chamado ao projeto de vida docente, os educadores são provocados a assumir compromissos com a profissão docente, com a cultura de altas expectativas acadêmicas para os estudantes e a construir laços de pertencimento, colaboração e aprendizagem com alunos, famílias

Como integrar as competências socioemocionais às aprendizagens curriculares?

na escola e têm maiores expectativas educacionais. Essas competências servem como alavanca de aprendizagem e indicam um caminho relevante para a mitigação de desigualdades escolares e sociais. No entanto, trabalhar propostas com essa abordagem e integrar a educação socioemocional às competências e habilidades curriculares pode ser um desafio para os professores

Disciplinas eletivas colocam alunos em posição de protagonistas de suas histórias

que essas aulas são bastante colaborativas, buscando sempre o protagonismo do aluno", explica a Coordenadora do Bonja Connect, professora Natália Passos. "E ainda para atingir a autonomia e liberdade de expressão do estudante, permitimos que eles façam a própria escolha de acordo com sua expectativa de futuro", finaliza. Metodologias de ensino diferentes garantem

Como a escola pode salvar a Amazônia

de desenvolvimento social. Só 25,8% das casas têm saneamento básico adequado, segundo o IBGE. No restante do País, o índice é de 73,7%. É mais baixa a expectativa de vida na região e são mais altos os índices de mortalidade infantil, gravidez na adolescência e população abaixo da linha da pobreza. Crimes bárbaros como o que aconteceu recentemente no Vale do Javari

Brasil completa 1 ano de reabertura de escolas com diagnóstico precário

esvaziada, segundo relatos feitos à Folha por técnicos do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais). Poucos estados atingiram o percentual mínimo de presença nas provas para que, segundo as regras atuais, haja divulgação e cálculo do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). A expectativa de divulgação é para setembro, mas, até agora

Musical inclusivo valoriza as diferenças

fica no distrito de Jundiapeba, em Mogi das Cruzes, leste da grande São Paulo. Atendemos todas as turmas do Ensino Médio nos períodos da manhã, tarde e noite, com 1.800 alunas e alunos matriculados, dentre eles estudantes surdos. Havia grandes expectativas em relação ao trabalho colaborativo das professoras intérpretes com os outros membros do corpo docente

O aprendizado das cotas

Globo. Temos muitos aprendizados com os dez anos de cotas no país. O principal destaque positivo é que, a partir da elevação das expectativas dos estudantes, do acesso, da permanência e da aprendizagem, fomos capazes de construir uma política eficaz na redução das desigualdades raciais no Brasil. O ponto de atenção é que, como sempre soubemos, problemas tão

O Futuro se Equilibra #020 – Políticas Públicas e equidade

. Então, a gente, por exemplo, precisa pensar nos processos pedagógicos. Que processos pedagógicos não estão funcionando para alguns grupos que são historicamente excluídos alguns grupos que estão com mais dificuldade de aprendizagem ou de desenvolvimento integral, para que a gente possa rever esses processos pedagógicos à luz da necessidade específica de cada

Como Brasil pode reduzir a pobreza no próximo governo, segundo Banco Mundial

mais de um ano de aprendizagem perdida", observa o banco, que afirma que os professores precisam receber ferramentas para identificar o nível de aprendizagem de cada criança. Além disso, os sistemas educacionais devem buscar ativamente os estudantes que abandonaram a escola e adotar estratégias para evitar novos abandonos. 2) Apoiar a reinserção das mulheres no mercado