Apagão docente: jovens se afastam da profissão

os três níveis de governo, numa iniciativa federal com responsabilidade compartilhada com estados e municípios, um programa como o país nunca teve", expõe Rocha, depositando no novo governo federal a expectativa de liderar a iniciativa. O dirigente ressalta ainda um fato que preocupa um grande número de educadores e gestores: a presença da educação a distância

'É um despropósito imaginar que qualquer pessoa não especialista possa ser agente de algum tipo de intervenção (no Enem)', diz Manuel Palácios, novo presidente do Inep

Após a crise mais grave de sua história, aos 86 anos o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) vive um momento de grande expectativa com a chegada de um novo presidente. Especialista na área, Manuel Palácios ainda aguarda a nomeação oficial, mas já despacha do gabinete do Inep, onde recebeu O GLOBO para sua primeira

Novos caminhos por meio do ensino médio

do acúmulo de experiências, é uma oportunidade para conseguirmos alcançar os melhores resultados na educação pública, atendendo às expectativas dos estudantes e contemplando as habilidades exigidas no mundo contemporâneo, cuidando de todas as dimensões: pessoal, profissional e cidadã. Um melhor ensino médio contribui também para aumentarmos o engajamento dos jovens

Mudança de escola: como acolher um novo estudante?

as suas expectativas e necessidades. Para os pequenos, defina um tempo de permanência na escola: o tempo destinado à escola deve ir se ampliando aos poucos, o que facilita a adaptação, pois estão longe da sua zona de segurança. Trazer um objeto de afeto para o colégio, como um brinquedo, uma fantasia ou um item da mamãe ou do papai, também pode ajudar os mais novos. Respeitar

Por que direitos humanos devem ser assunto prioritário na escola

na formação das nossas crianças e adolescentes à luz dos direitos humanos. De maneira geral, entendemos que a relação entre educação e direitos humanos se dá em três dimensões: a) educação sobre os direitos humanos: que consiste na tematização dos direitos humanos no processo de ensino e de aprendizagem. Ou seja, a ideia aqui é a de ensinar os/as estudantes sobre

Diretoria de Educação Integral no MEC é chave para garantir direitos

as nossas recomendações e a expectativa é muito boa, de que há espaço para construir a educação integral como estrutura da educação brasileira para todas e todos os cidadãos brasileiros", afirma a especialista que também integra o Observatório Nacional de Educação Integral. "Não acredito em fórmulas aplicáveis, mas em construções de políticas e experiências que vão sendo

Educação Integral, escola e o universo de saberes das comunidades

e respeito à inteligência e conhecimento das comunidades, dos educadores e dos estudantes. Esse caminho passa pelo desenvolvimento de políticas que trilhem percursos inovadores de formação de professores e gestores, para que tenham condições de tomar decisões com altas expectativas de aprendizagens e construção coletiva de um clima escolar respeitoso, solidário

Modelo de Avaliação para a Aprendizagem em Matemática - one page

Os modelos vigentes de avaliação do aprendizado em Matemática Básica no Brasil apresentam lacunas conceituais que afetam o currículo e a instrução. Instrumentos avaliativos dissociados do currículo e do ensino implicam baixas expectativas de aprendizagem e comprometimento da equidade. Com base em referências internacionais e em experiências nacionais

As práticas letivas na Educação Física durante a pandemia: expectativas e realidades

As restrições da pandemia desafiaram as características de proximidade e contato físico da Educação Física, levando à reinvenção da disciplina. Contudo, há pouco conhecimento sobre o impacto dessas limitações no contexto português, especialmente nas práticas de ensino, avaliação e aprendizagem. Este estudo qualitativo analisa as práticas letivas

Abordagens para oferecer educação inclusiva na África Subsaariana e no Sul da Ásia

e a necessidade de equilibrar a cobertura nos países estudados. Recomendações incluem incentivar a inovação na programação de educação inclusiva, fortalecer parcerias entre organizações de deficiência e educação, e delinear expectativas e resultados de aprendizagem para crianças com deficiências.

Lula volta a comandar País 20 anos depois com indicadores sociais melhores e desafio na educação

e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas (FGV) e ex-diretora de Educação do Banco Mundial, considera a "maior crise da história da educação", que prejudicou a aprendizagem e gerou evasão escolar. "Não dá para subestimar dois anos letivos quase inteiros de crianças com escolas fechadas, sem nenhuma coordenação nacional da resposta educacional

Depois de 10 anos, o que apontamos como tendências para a educação

de alguns para o novo e para o fato de que os conteúdos devem ser trabalhados como um todo. Tenho expectativas boas para essa nova prática de aprendizagem, focando no interesse dos alunos e na conversa entre os pares para melhorar cada dia mais a educação no Brasil." Giovana Picolo, professora Quais os desafios atuais e urgentes da educação? O que mudou na educação

Nestes 10 anos de Porvir, apontamos muitas tendências. Quais as próximas?

de alguns para o novo e para o fato de que os conteúdos devem ser trabalhados como um todo. Tenho expectativas boas para essa nova prática de aprendizagem, focando no interesse dos alunos e na conversa entre os pares para melhorar cada dia mais a educação no Brasil." Giovana Picolo, professora Quais os desafios atuais e urgentes da educação? O que mudou na educação

Quais os desafios atuais e urgentes da educação?

o panorama da educação brasileira. Claudia Costin, diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas, explica que o Brasil demorou para universalizar, por exemplo, o acesso ao ensino fundamental. Apesar de avanços quando o assunto é acesso, em relação a aprendizagem a evolução foi mais tímida. "Usando a terminologia do Banco Mundial

Educação e imprensa serão temas cruciais em 2023

e, por consequência, para o jornalismo, a expectativa é que 2023 seja um ano de reconstrução das relações e da confiança nas instituições. Mais ainda, com o início do novo governo, abre-se a possibilidade da criação de um novo ciclo, que aproveite as oportunidades geradas para implantar políticas públicas que impactem positivamente a vida dos cidadãos brasileiros. Assim

O que esperar da dobradinha Camilo-Izolda no Ministério da Educação

, pretende focar agora na educação básica. Ele reconhece os impactos que a pandemia provocou na aprendizagem e agora quer investir na alfabetização e em escolas técnicas e em tempo integral. A política educacional cearense que hoje é referência no país teve seu embrião em Sobral, mas foi a partir de 2007, com a criação do Programa Alfabetização na Idade Certa (Paic

Além de garantir direitos, Educação Integral promove mais e melhores aprendizagens

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/12/iStock-1367329816.jpgOu cuida ou educa. Ou promove o desenvolvimento das habilidades artísticas e sociais, ou do intelectual. Para a Educação Integral, essas separações não fazem sentido e seu objetivo é cada vez mais integrá-las, de modo a promover as aprendizagens. Leia + Por um sistema

Protagonismo gera valorização da educação para além da escola

, o que, invariavelmente, contribui para que valorizem mais a educação e a própria escola. "Acho que não tem como valorizar algo que foi pensado por pessoas que muito possivelmente não viveram como a gente. Não conhecem o nosso território, não são da nossa cor e classe. Então quando os estudantes podem colocar suas experiências e expectativas nesse processo de ensino

Diretor aposta no protagonismo dos alunos para valorizar a educação além da escola

, o que, invariavelmente, contribui para que valorizem mais a educação e a própria escola. "Acho que não tem como valorizar algo que foi pensado por pessoas que muito possivelmente não viveram como a gente. Não conhecem o nosso território, não são da nossa cor e classe. Então quando os estudantes podem colocar suas experiências e expectativas nesse processo de ensino

Escolas cívico-militares têm meta, eficácia e desempenho desconhecidos; veja 6 pontos sobre a bandeira de Bolsonaro na educação

tenha investimento maior do que o destinado à implantação do Novo Ensino Médio, o programa não decolou e está presente hoje em apenas 0,1% das escolas brasileiras. Procurado pela reportagem, o Ministério da Educação (MEC) não disponibilizou informações sobre metas nem indicadores de aprendizagem. Com a mudança para o governo Lula, a tendência é a de que o programa