Enem 2022 em PE: segundo dia tem índice de abstenção de 30,8% na prova impressa e 52,2% na versão digital

No segundo dia de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2022, houve aumento no número de candidatos que faltaram em Pernambuco. No domingo (20), o índice de abstenção da modalidade impressa foi de 30,8%. Na versão digital, mais da metade dos candidatos faltou aos testes, com índice de 52,2% de ausentes. Compartilhe no WhatsApp Compartilhe

Abstenção cresce no segundo dia do Enem e chega a 34,4% no estado

O segundo dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) no Tocantins teve uma abstenção de 34,4% entre os participantes. Segundo os dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), 18.921 participantes compareceram aos locais de prova neste domingo (20). Em 2022 o Tocantins teve 120 locais de prova em 31 municípios

Um terço dos inscritos no Enem faltaram às provas

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), após 2 anos de pandemia, volta a patamares de ausências considerados dentro da normalidade histórica, de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O exame, aplicado nos últimos domingos, dias 13 e 20, contou com a participação de cerca de 2,5 milhões de estudantes

Um terço dos inscritos no Enem faltou às provas

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), após 2 anos de pandemia, volta a patamares de ausências considerados dentro da normalidade histórica, de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O exame, aplicado nos últimos domingos, dias 13 e 20, contou com a participação de cerca de 2,5 milhões de estudantes

Enem 2022: índice de abstenção no DF fica em 31,1%

A prova impressa do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2022 teve um índice de abstenção de 31,1%, no Distrito Federal, segundo informações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A avaliação, que teve mais de 63 mil inscritos, terminou neste domingo (20). DETERMINAÇÃO: estudante vai fazer prova um dia após cair

Direitos precisam ser garantidos em uma EJA cada vez mais jovem

Gabriel Henrique da Rocha, de 24 anos, quer concluir a educação básica para entrar na universidade. Aluno do Ceja Maré, escola da rede municipal do Rio de Janeiro que oferece a EJA (Educação de Jovens e Adultos) para o ensino fundamental, hoje ele vê na sala de aula a chance de garantir um futuro melhor para a sua família. "A gente tem que ter estudo

Tecnologia é a picanha da educação que tem de ir além do arroz com feijão

, simulações e laboratórios "mão na massa", que promovem mais motivação e conexão com a comunidade. Laboratórios desse tipo podem existir em escolas públicas. Sobral, no Ceará, terá um por escola, transformando o ensino de ciências na cidade. O município nos mostra que manter a sala de aula apenas à base de papel e caneta é negar ao aluno uma preparação fundamental

Toffoli suspende julgamento sobre prisão especial para quem tem ensino superior

O ministro Dias Toffoli, do Supremo Tribunal Federal (STF), pediu vista e suspendeu neste sábado, 19, o julgamento que vai decidir se o regime especial de prisão para quem cursou ensino superior é constitucional. Quando um ministro pede vista significa que ele precisa de mais tempo para analisar o processo antes de apresentar seu voto. Não há previsão

Toffoli pede vista e suspende julgamento que pode acabar com regime especial de prisão para quem tem ensino superior

O ministro Dias Toffoli, do Supremo Tribunal Federal (STF), pediu vista e suspendeu neste sábado, 18, o julgamento que vai decidir se o regime especial de prisão para quem cursou ensino superior é constitucional. Quando um ministro pede vista significa que ele precisa de mais tempo para analisar o processo antes de apresentar seu voto. Não há previsão

Toffoli pede vista e suspende julgamento que pode acabar com regime especial de prisão para quem tem ensino superior

O ministro Dias Toffoli, do Supremo Tribunal Federal (STF), pediu vista e suspendeu neste sábado, 18, o julgamento que vai decidir se o regime especial de prisão para quem cursou ensino superior é constitucional. Quando um ministro pede vista significa que ele precisa de mais tempo para analisar o processo antes de apresentar seu voto. Não há previsão

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, qual caminho trilhar na Educação?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/Paulo-Freire.pngPaulo Freire (1921-1997), patrono da educação brasileira, é referência para educadoras e educadores que entendem a Educação como um direito e uma prática da liberdade. Freire propõe uma Educação baseada no diálogo e na valorização da cultura do sujeito como caminho para transformar

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, quais caminhos trilhar na Educação?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/Paulo-Freire.pngPaulo Freire (1921-1997), patrono da educação brasileira, é referência para educadoras e educadores que entendem a Educação como um direito e uma prática da liberdade. Freire propõe uma Educação baseada no diálogo e na valorização da cultura do sujeito como caminho para transformar

Seminário promove debates sobre Educação Integral no Brasil

– Secretaria de Estado de Educação da Bahia Natacha Costa – Cidade Escola Aprendiz e Centro de Referências em Educação Integral Mediador: Sérgio Stoco – Unifesp 13h às 15h – Educação Integral na recuperação da perspectiva integrada da Educação Básica – da Educação Infantil ao Ensino Médio. Debora Cano Edneia Gonçalves – Ação Educativa (a distância) Helena Singer

Novo MEC deve priorizar a recuperação da aprendizagem perdida na pandemia, diz Priscila Cruz

Fundamental I quanto o Fundamental II e o ensino médio têm deficiências de aprendizagem que a gente vai precisar corrigir. Eu dei o exemplo da alfabetização, porque, obviamente, é muito gritante. Não tem como uma criança se alfabetizar remotamente', explicou. Priscila Cruz defende o direcionamento de um foco prioritário em meio a um Ministério da Educação

Enquanto os filhos estudam, mães são alfabetizadas em escola no sertão pernambucano

Entre o trabalho do roçado e os afazeres domésticos, pouco sobrou tempo na infância para Maria Creuza Cavalcante aprender a "desenhar o nome". Hoje, aos 49 anos, de volta à sala de aula na Escola de Referência em Ensino Fundamental Evandro Ferreira dos Santos, em Cabrobó, no sertão pernambucano, ela vê parte da sua história retratada no curta-metragem "Vida

Por que e qual Educação Integral agora?

é retomada com a criação dos Centros Educacionais Unificados (CEUs), na cidade de São Paulo; células que, além de articularem educação, esporte e cultura, dão corpo a uma modalidade de gestão democrática e participativa. O impulso é seguido por experiências análogas em Belo Horizonte, com a Escola Integrada, e o Bairro-escola Nova Iguaçu — que estendem a jornada

Com transição mais equilibrada, educação vive urgência de evitar colapso

do Ministério. É o ponto de partida para estabelecer prioridades e alocar os recursos que forem manejáveis. Essa deve ser a principal função do time de transição. A produção de dados precisa enfocar 5 campos principais: 1- condições de atendimento em todas as etapas, níveis e modalidades de ensino no país; 2- oferta de merenda escolar, transporte escolar, livros

Fuga de matrículas tirou quase 16 mil vagas do ensino infantil só na cidade de São Paulo

A suspensão das aulas presenciais em 2020 provocada pela pandemia do novo coronavírus fez com que a educação infantil – impraticável no modelo remoto pela pouca idade das crianças – sofresse a uma fuga de matrículas maior que a média de todas as etapas do ensino básico. Enquanto a queda de alunos da educação básica brasileira entre 2020 e 2021 recuou apenas

Educação domiciliar: Comissão do Senado realiza nova audiência

no Paraná é declarado inconstitucional; entenda O debate terá início às 14h e acontecerá de forma remota, com possibilidade de participação virtual. O tema da discussão será "O impacto do Projeto de Lei nas redes públicas de ensino", conforme proposto pelo relator da matéria, senador Flávio Arns (Podemos-PR). Entre os convidados estão representantes da Universidade

‘Sem educação de qualidade, não deixaremos de ser um país de renda média’, afirma diretor executivo da Fundação Lemann

Em um país com quase 220 milhões de habitantes, onde todos os anos três milhões de jovens completam 18 anos, o grande diferencial é a população. É o que defende Denis Mizne, diretor executivo da Fundação Lemann. Se a qualificação dessas pessoas não fosse deixada de lado, o Brasil seria uma grande potência em empreendedorismo, ensino superior e pesquisa