'Pressão da Capes por ensino à distância foi gota d'água', diz coordenador que deixou a instituição

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), órgão do Ministério da Educação (MEC) responsável por avaliar cursos de pós-graduação, viveu uma crise sem precedentes na última semana. Cerca de 80 pesquisadores encarregados de examinar a qualidade desses programas de ensino e pesquisa renunciaram aos seus cargos, em protesto contra

MEC não gastou R$ 1 em programa de educação inclusiva, diz relatório

De 2020 até setembro deste ano, o Ministério da Educação não gastou nada no programa Sala de Recursos Multifuncionais, que oferece dinheiro para as escolas comprarem materiais e ferramentas para atendimento de alunos com deficiência. Sem verba, o atendimento a esses alunos ficou comprometido. A informação faz parte de um relatório da Comex/MEC (Comissão

Indocumentação: um problema complexo e não-resolvido no Brasil

%, respectivamente. Cariaga (2017) aponta que a população indígena, muitas vezes, tem resistências em emitir o "documento de branco", e não ser mais reconhecida em sua etnicidade, e em seus direitos (terras, programas sociais...). A desconfiança da população, ou de segmentos dela, pode levar a essa indiferença ou mesmo, à resistência aos processos de identificação

Ajudar outro estudante no futuro é 'preço' de bolsa no Instituto Semear

Vinda do ensino público e primeira da família a cursar uma graduação, Paloma Flores, 24, se formou no ano passado em relações internacionais pela Universidade Federal do ABC (UFABC). Entrar na faculdade foi um sonho que ela conseguiu realizar graças ao projeto de bolsas do Instituto Semear, organização sem fins lucrativos que oferece apoio a universitários

Abalo na avaliação da Capes afeta espinha dorsal da pós-graduação no país

A autorização judicial para que a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) retome a avaliação dos programas de pós-graduação do país até disfarça, mas não altera o desmonte que a instituição tem sofrido. Na prática, pela nova determinação da Justiça, os resultados da avaliação quadrienal da agência não poderão mais ser divulgados

Políticas educacionais no cotidiano de gestores escolares da educação básica

O presente artigo tratou da gestão educacional e objetivou investigar como o gestor escolar é mencionado no contexto da Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar, de 2021. Procurou-se identificar o perfil do diretor e, a partir dos dados obtidos, refletir sobre a construção dos conceitos de gestão escolar e gestão democrática presentes nos do...

Revista Eletrônica de Educação

A Revista Eletrônica de Educação é uma iniciativa do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos. O seu principal objetivo é publicar artigos, ensaios e dossiês sobre temas que contribuam para o desenvolvimento do debate educacional, bem como para a divulgação do conhecimento produzido na área. É voltada a pesquisadores

Políticas inovadoras para o ensino médio no Brasil: um estudo de caso do ProEMI

O artigo busca analisar o Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) no estado do Espírito Santo, no período entre 2012 e 2016. O estudo mostra que a implantação do ProEMI deu-se conforme a realidade do sistema educacional e de cada escola e, de acordo com os participantes da pesquisa, os resultados são: o recebimento dos recursos financeiros e sua gestão

Recuperar a Educação, uma agenda urgente

e alcances limitados. Apenas 6,9% dos alunos matriculados nos anos finais do EF estão em tempo integral, bem abaixo da meta 6 do PNE (25%), e o MEC não financia um programa federal de apoio à educação integral no âmbito do ensino fundamental. Em 2020, 75,4% dos jovens de 15 a 17 anos frequentavam o ensino médio na idade prevista, abaixo da meta de 85% (meta 3 do PNE

O vírus da desigualdade e como combatê-lo

às mais ricas. Outro número preocupante foi identificado pelo Epicovid-19, estudo realizado pela Universidade Federal de Pelotas: 22,7% das crianças mais pobres deixaram de ser vacinadas em 2020; entre os mais ricos, o índice foi de 15%. Esses dados são o retrato do retrocesso que tivemos nos cuidados com nossas crianças. É hora de reverter essas estatísticas

Esporte no país tem muito pouco em termos de estrutura pública, diz Ana Moser

, na prática, o ‘esporte para todos’ no país. Ele coloca quem faz o que, como faz e com qual recurso", defende Ana. Ela lembra que a ideia de esporte para todos está prevista na Constituição Federal. Parte do entendimento de que a prática esportiva não deva servir apenas ao alto desempenho, mas ao lazer, à saúde, à educação, e deve integrar todas as idades. O Sinesp

'Apagão do conhecimento' é um risco com fim da avaliação da pós

São Paulo – A suspensão da avaliação quadrienal dos programas de pós-graduação do Brasil coloca em risco toda a produção de conhecimento no Brasil, que fica a passos de um "apagão de dados". É o que alerta a doutoranda em História Econômica pela Universidade de São Paulo (USP) e presidenta da Associação Nacional de Pós-Graduandos (ANPG), Flávia Calé

Com a pandemia, vem a reinvenção

. A organização americana, há 20 anos no Brasil, atua principalmente na gestão de empresas com 30 a 50 funcionários, mas que vão dobrar no período de um ano e, com isso, enfrentam vários desafios, desde estruturação da área de vendas, gestão de pessoas, até acesso a capital. Em 2020, foram realizados mais de 20 programas, com a aceleração de cerca de 250 empresas

Para prosperar, Brasil deve investir na educação básica

perante o mundo. Um estágio mais próspero, economicamente sustentável e socialmente mais justo. A pandemia, aliada à omissão dos órgãos federais na condução dessa crise, nos legou um cenário educacional fragmentado e desafiador. Retrocedemos pelo menos 20 anos na educação básica. Exemplo disso é que em novembro de 2020, mais de 5 milhões de meninas e meninos

Mais de 30 pesquisadores da Capes pedem renúncia coletiva

Um grupo de pesquisadores ligados à Capes, órgão do MEC (Ministério da Educação) responsável pela pós-graduação no país, pediu renúncia coletiva. Eles criticam pressão para acelerar ações para abertura de novos cursos, para aprovar ofertas a distância e um suposto descaso das liderança da Capes na retomada da avaliação dos programas. Três coordenadores e 28

Mais de 30 pesquisadores da Capes pedem renúncia coletiva

Um grupo de pesquisadores ligados à Capes, órgão do MEC (Ministério da Educação) responsável pela pós-graduação no país, pediu renúncia coletiva. Eles criticam pressão para acelerar ações para abertura de novos cursos, para aprovar ofertas a distância e um suposto descaso da liderança da Capes na retomada da avaliação dos programas. Três coordenadores e 28

Pelo menos 52 pesquisadores da Capes que atuam em avaliação renunciam coletivamente

como consultores ad hoc na avaliação quadrienal assessorando os coordenadores enquanto dura o processo, também saem de suas funções. Desses assessores, 28 são da Matemática e 18 da Física. A Capes, que é ligada ao Ministério da Educação, é responsável por avaliar todos os programas de pós-graduação do país, além de ser importante fonte de fomento à pesquisa a partir

Prevenção de transtornos mentais entre estudantes pode evitar repetência e evasão escolar, aponta estudo

Federal de Santa Maria (UFSM). O trabalho, desenvolvido no pós-doutorado de Hoffmann, teve apoio da Fapesp (projetos 14/50917-0 e 08/57896-8) e do Newton Fund, por meio do Newton Fellowship obtido pelo professor e pela pesquisadora Sara Evans-Lacko, na Academy of Medical Sciences do Reino Unido, realizado na London School of Economics and Political Sciences

Repasses da União para merenda escolar caíram 20% em cinco anos, diz estudo

Os repasses do governo federal para a compra de merenda escolar, feitos por meio do Pnae (Programa Nacional de Alimentação Escolar), registram uma queda de 20% entre 2014 e 2019. Além disso, na última década - considerando de 2010 a 2020 - não houve a devida recomposição das perdas inflacionárias no repasse que é feito a estados e municípios

Deputados reveem regra de vale-creche incluída no Auxílio Brasil

da Educação, deputado professor Israel Batista (PV-DF). Segundo ele, que trabalhou na articulação para a alteração do texto, os municípios vão poder repassar esses recursos para ampliar vagas nas escolas públicas ou creches credenciadas. "Tínhamos medo de que retornasse a precariedade de programas de mãe-crecheira e também não vai para o governo federal, que acabaria