Todos por um Fundeb mais justo e solidário

do direito educacional para os alunos desses locais. Há razão nesse argumento, mas, para evitar o retrocesso, não precisamos ter para sempre na nossa Constituição Federal uma regra inadequada e que é desfavorável aos mais pobres. Temos à mesa formas melhores de combinar uma reformulação pró-equidade com uma trava de segurança educacional, como defende o Todos

'Diário de Escola': Novo Horizonte promove simulados semanais para os alunos e vira referência no Ideb

como um recursos de ensino. Todo esse trabalho de criar uma escola atrativa, com planejamento pedagógico tornou Novo Horizonte referência no Ideb - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. A Escola Francisco Álvares Florence foi a que apresentou o melhor desempenho na última prova 7.6 nos anos finais do ensino fundamental. A média nacional foi de 4.4. "Não existe

Educação não é mercadoria!

(DF), a partir de convocação do Fórum Nacional Popular de Educação (FNPE), ressaltamos que estamos diante da maior ofensiva das elites contra o direito à educação no país. Nos últimos 90 anos sempre estivemos em ascensão nas políticas públicas para a educação, mas nesse momento a política é de destruição. E não apenas do ensino superior. Os cortes

A capacitação de professores é o grande desafio da educação inclusiva

Baseada no conceito de equidade e defendendo a visão de um mundo em que as diferenças não sejam razão para que as pessoas deixem de usufruir de seus direitos, a educação inclusiva tem como público-alvo estudantes com deficiência (intelectual, física, auditiva, visual e múltipla), transtorno do espectro autista (autismo) e altas habilidades (superdotados

"Não existe mecanismo de maior redistribuição de recursos do que o Fundeb", afirma Dorinha

de Referências em Educação Integral, a deputada Professora Dorinha Seabra Rezende (DEM-TO), relatora da PEC, explica o que representaria esse aumento para as contas da União, o por quê desse montante, e como ele poderia ajudar o país a alcançar o direito à educação de qualidade para todos. Centro de Referências em Educação Integral: Como estão os diálogos com o governo

Sérgio Haddad: Os esquecidos nas políticas educacionais

de serviços educacionais para este setor da população caber a estados e municípios, o governo federal não pode abrir mão da sua responsabilidade indutora por meio de políticas e recursos, além de ofertar programas próprios de alfabetização e escolarização de jovens e adultos. O que não cabe é a omissão diante de um direito consagrado em lei. E o que a história ensina

Onda econômica liberal pode abrir caminho para expansão do ensino básico

econômica mais liberal e privatista, ainda não há elementos concretos que possam mostrar essa chegada à educação. "Pode-se falar, por outro lado, em mercantilização. É uma tendência mundial que empresas privadas invistam nas universidades, inclusive públicas, com o objetivo de formar mão de obra qualificada para o mercado de trabalho. No entanto, sou contra

Enem: leia 40 redações que tiraram nota 1000 nos últimos anos

para o problema, com respeito aos Direitos Humanos. Até o ano passado, o candidato que desrespeitasse os Direitos Humanos na prova de redação do Enem recebia zero. Na última edição, após uma determinação do Supremo Tribunal Federal, o critério passou a não mais zerar a prova, mas ele ainda penaliza, com retirada de pontos. Temas que já caíram na redação do Enem

Uma escola para todos e para cada um: caminhos para que a Educação não deixe ninguém para trás

) assume que toda criança tem direito à Educação Inclusiva, equitativa e de qualidade, e a ela deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem. Por meio da inclusão e da reformulação dos ambientes de aprendizagem, o sistema escolar pode ser capaz de atender a todos os estudantes. Para isso, é fundamental que a sociedade admita

A língua inglesa na BNCC

encontramos uma orientação para trabalhar estes temas em nossas escolas? Na BNCC! O que é a BNCC? A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é a política pública que define os direitos de aprendizagens de todos os alunos do Brasil da educação infantil ao ensino médio. Para nortear o trabalho das escolas e dos professores em cada uma das etapas de ensino, a BNCC traz

Escola técnica no RS incentiva pesquisa e só cobra de quem pode pagar

Latina para jovens pesquisadores. Nos tornamos um centro irradiador da cultura de pesquisa científica", observa Ramon Fernando Hans, diretor executivo da Fundação Liberato. O evento anual envolve 13 áreas de atuação e aproximadamente 700 projetos de pesquisa brasileiros e do exterior. 52% dos alunos estudam de graça A Fundação Liberato é uma entidade de direito

Escola técnica no RS incentiva pesquisa e só cobra de quem pode pagar

Latina para jovens pesquisadores. Nos tornamos um centro irradiador da cultura de pesquisa científica", observa Ramon Fernando Hans, diretor executivo da Fundação Liberato. O evento anual envolve 13 áreas de atuação e aproximadamente 700 projetos de pesquisa brasileiros e do exterior. 52% dos alunos estudam de graça A Fundação Liberato é uma entidade de direito

Adesão a escolas militares

uma escola cívico-militar, é muito fraternal", disse o ministro. Entretanto, na avaliação de Catarina de Almeida Santos, professora da Universidade de Brasília (UnB) e Coordenadora do Comitê DF da Campanha Nacional Pelo Direito à Educação, as questões escolares vão muito além de militarizar ou não as escolas e começam pela garantia de uma sociedade segura. "É preciso

Alfabetização: preocupação das famílias e desafio na educação

defende melhorar as habilidades de alfabetização ao longo da vida como parte intrínseca do direito à educação para todos. Além do conceito convencional de habilidades de leitura, escrita e numeramento, atualmente, a alfabetização é compreendida como um meio de identificação, entendimento, interpretação, criação e comunicação em um mundo cada vez mais digital

Não podia me calar

em 2019, reconhece o trabalho de professores de escolas públicas que contribuem de forma relevante para a qualidade da educação. "Muita pobreza, mas muita vida!" "Eu lembro a primeira vez que eu entrei em Terra Firme. Foi um final de tarde. Eu via a feira pulsando, as pessoas transitando. E eu disse: 'Gente, esse lugar é incrível'. Havia muitas cores. Muita

Tudo o que o gestor escolar precisa saber sobre o Fundeb

, por exemplo, a folha é maior do que o dinheiro que chega do Fundeb", afirma José Marcelino de Rezende Pinto, professor da Universidade de São Paulo, pesquisador da área de financiamento da Educação e membro da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Segundo Luiz Miguel, da Undime, essa situação chega a ser até estranha quando se pensa no objetivo principal

Pesquisa aponta que 69% dos jovens do Alemão já sofreram ou conhecem quem sofreu violência

ficavam desconfiados e preferiram não responder", diz. A reação é considerada por ela mais um indício de violação do direito à vida segura no Alemão. E, embora o questionário da pesquisa fale genericamente em "agente de Estado", na prática quase sempre os jovens, em suas repostas, se referem a policiais. Violência No topo da lista de abusos citados pelos jovens

Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

de tempo integral. Isso permite um acompanhamento mais efetivo dos estudantes, diferente do que acontece nas escolas de tempo regular, com quatro a cinco horas de aulas diárias, segundo Ernesto Martins Faria, pesquisador responsável pelo estudo e diretor-executivo do Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), que realizou o trabalho junto

Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

o trabalho junto com a Fundação Lemann, Instituto Unibanco e Itaú BBA. Leia mais: – Escola é a instituição de referência na vida dos jovens, mostra estudo – Estudo mostra impacto do ensino médio integral na vida de jovens em PE – Como promover: escuta, escolha, coautoria e corresponsabilização – 5 projetos de educação integral mostram como é possível subverter

‘Todos pela Educação’? Ou ‘pelo Mercado’?

do esforço de vários educadores e pesquisadores, tendo sido operacionalizados pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação e incorporados pelo Conselho Nacional de Educação, por meio do Parecer 8/2010 – revogado nesses tempos recentes de obscurantismo ultraliberal. O texto do CAQi no CNE teve como relator o Prof. Mozart Neves Ramos, que, vale lembrar, chegou a ser