Para implantar um novo currículo com responsabilidade

Um dos objetivos permanentes do Colégio FAAP sempre foi o de, sistemática e ininterruptamente, atualizar estratégias didático-pedagógicas direcionadas para a realidade de nossa comunidade escolar. Nesse sentido, a implantação da Base Nacional Comum Curricular foi mais um passo rotineiro que, sem grandes adaptações de nossas estratégias, mas com a mesma

O PNLD, a História e a Geografia: o declínio de uma política pública

dessas mudanças combinadas a outras em curso há algum tempo. Ela nos parece levar para um esvaziamento das finalidades da segunda etapa do ensino fundamental previstas NE LDB. Na verdade, elas contribuem para um empobrecimento da experiência educativa, especialmente para os estudantes das redes públicas municipais e estaduais. Em poucas palavras, a reforma

Governo quer liberar vaga de jovem aprendiz para quem não estuda

durar até dois anos, e a remuneração mínima precisa ser equivalente ao salário mínimo proporcional às horas trabalhadas, em uma jornada que não pode superar as 6 horas diárias. Além disso, as empresas devem recolher 2% da remuneração para o Fundo de Garantia do Tempo de Serviços (FGTS), e não os 8% dos contratos normais de trabalho. Além da anotação na carteira

Covid-19: Escolas municipais serão ponto de vacinação para crianças a partir da próxima semana

que permite a adoção de medidas diferentes das tomadas em períodos mais críticos. — Eu não diria que as crianças são mais vulneráveis. Tenho uma máxima: as escolas serão as primeiras a abrirem e as últimas a fecharem. As secretarias de Saúde e de Educação estão trabalhando em conjunto. No Rio vamos manter as aulas absolutas. Depois de tanto tempo fechadas, vivemos

Crianças refugiadas: longes da pátria e longes da escola

a fronteira mais próxima, em direção ao território libanês. Ele e família não estavam sozinhos: em pouco tempo, o Líbano se viu "inundado" de refugiados. Depois de 10 anos de guerra no vizinho, um em cada sete habitantes do Líbano é refugiado. Somam-se aos cerca de 2 milhões de sírios mais 400 mil palestinos. Se o menino sírio e sua família encontraram um local seguro

Novo ensino médio: saiba quais mudanças passam a valer em 2022

: A carga horária vai aumentar Todas as escolas públicas e privadas terão que expandir o tempo dedicado ao ensino médio já a partir deste ano. O tempo de aula que era de, em média, 4 horas por dia, passará a 5 horas por dia. Com isso, no final do ano, o aluno terá cumprido mil horas letivas anuais, um aumento de 200 horas em comparação com o modelo anterior. Até

Sem prestar contas, escolas do Pará tiveram R$ 37 milhões de recursos bloqueados pelo FNDE

de assessoria, que o repasse do programa, e suas ações integradas, foi impedido devido às inadimplências das Unidades Executoras Próprias (UEx), que são representativas das escolas da rede de ensino. Em nota, a Secretaria de Estado de Educação (Seduc) disse que "o repasse da verba federal é feito diretamente às unidades escolares, sem intermédio da secretaria

Pelo menos 25 escolas cidadãs integrais devem se tornar técnicas em 2022, na Paraíba

. Em 2018 a Paraíba tinha 100 escolas em tempo integral, já em 2019 o número foi ampliado para 153 escolas neste modelo, em 2020 eram 229 escolas e em 2021 chegou ao patamar de 302 escolas integrais na Paraíba, com investimentos de mais de R$ 20 milhões. Todas as 223 cidades paraibanas possuem, pelo menos, uma escola em tempo integral. O Programa Escola Cidadã

Projeto cria pontes entre escolas para apoiar a inclusão

e escolas. Esse é o propósito do projeto Escolas Protagonistas, promovido pelo Lugar de Vida, instituição que há 30 anos atua no tratamento e no acompanhamento escolar de crianças e adolescentes com problemas psíquicos. Em reuniões periódicas, especialistas e representantes de escolas coletam evidências e refletem sobre práticas que favorecem a inclusão

Cursos de pós-graduação preparam professores para transformações da educação

A nova organização escolar trazida pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pela recente definição de um Novo Ensino Médio afetará diretamente a atuação de professores de escolas públicas e privadas em 2022. Um dos principais pontos da mudança é a organização dos conteúdos por grandes áreas de conhecimento – e não por disciplinas isoladas, como se dava

12 sugestões para investir na formação em 2022

Para começar bem o ano, aproveite o tempo livre para conhecer livros e materiais on-line sugeridos por educadores e especialistas de diversas áreas Toda experiência de aprendizagem envolve relações. Seja entre as crianças pequenas, os objetos e os espaços, entre professores que precisam trocar ideias em projetos interdisciplinares ou entre os textos

Manter escola fechada até agora é inaceitável, diz secretário de Educação de SP

sobre as consequências de se ter mantido crianças e jovens fora das escolas por tanto tempo. No aprendizado, ele admite, os prejuízos são "catastróficos". E, para a saúde mental, não foi menos grave: "Estamos vendo o aumento da depressão e da ansiedade". Rossieli critica as prefeituras que ainda não abriram escolas, como a de São Roque (SP). "É um absurdo

Masculinidades: por que falar sobre isso na escola?

em sociedade. Em oficina sobre o tema durante o 3º Congresso LIV Virtual, o educador e facilitador Caio Cesar dos Santos, relatou que grande parte do que se entende por masculinidades e a forma como elas foram construídas ao longo do tempo estão pautadas em violência. Como a escola lida com o trauma e constrói perspectivas de futuro com os jovens Qual o papel

Iniciativas tentam recuperar estudantes que tiveram o aprendizado prejudicado pela pandemia

porque minha mãe trabalhava e eu ficava cuidando de casa. Aí não dava", conta a estudante Vitoria Alves da Silva. A Rakelly também viu uma oportunidade nesse reforço fora de época: "Acho que tem coisas que eu ainda posso aprender", afirma. Tem lugar para elas e para quem está há muito tempo sem entrar na sala. Alunos que faltaram em mais de 75% das aulas

Cai o número de jovens que deixaram de estudar e que não trabalham

Mais de 11 milhões de jovens brasileiros deixaram de estudar e não estão trabalhando. A dança é a grande paixão de Pedro Henrique da Silva Sousa. Os movimentos precisos foram conquistados com treinos diários — tempo dividido com o ensino médio. Ele se formou em dezembro de 2021. "Valeu a pena todos esses anos, toda dedicação, acordando cedo, passando

Governo de MS proíbe o uso de linguagem neutra em escolas

portuguesa, como forma de padronização do idioma oficial do País. A norma só não se aplica nos casos em que houver necessidade da utilização da língua indígena em ambiente escolar. Na linguagem neutra, vogais "a" e "o" são geralmente substituídas por "e" ou "x". Como exemplo, a palavra "todos", assim escrita quando se refere ao gênero masculino, mas grafada "todas

Formar novos leitores para entenderem a si e ao mundo

com ele. A presença do autor no ambiente escolar desmistifica essa figura entre as crianças, que o veem como alguém distante. Conhecer a pessoa que fez o livro, que despertou diversos sentimentos, é tão excitante que incentiva os alunos a buscarem outros livros daquele mesmo autor, a conhecerem novos escritores – fazendo a catraca da leitura rodar. "Uma menina da educação

Marco de Gestão Escolar do Piauí

experimentados para apoiar a reflexão cotidiana sobre a gestão escolar e também subsídios para a consolidação de uma política educacional coerente, sustentável no tempo e comprometida com a aprendizagem dos estudantes.

Escrevivendo diálogos com a escola pública: por um projeto de educação antirracista e democrática

O livro é uma produção coletiva de professores negros que desde 2018 propõem ações de pesquisas em prol do debate étnico racial e/ou gênero em escolas públicas. E nesse momento, temos as produções de artigos sobre a importância da escola antirracista e democrática nos tempos atuais, sobretudo pós pandemia. Esta é a 4ª publicação realizada

Educação Musical Escolar em tempos de militarização e barbárie

Neste artigo, buscou-se analisar o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares no contexto da educação musical escolar e suas perspectivas no contexto da formação humana. Os resultados mostram que a "domesticação" do processo educativo não é solução para os desafios da educação musical e que educação musical escolar não-tradicional, aberta e disposta