O fator infraestrutura em projetos de esporte e lazer em escolas públicas

Neste artigo, elaborou-se como os projetos de esporte e lazer aparecem cada vez mais atrelados a atividades de complemento curricular apresentando justificativas de implantação que vão desde o discurso para a melhoria da qualidade da educação até a perspectiva de ampliação gradual da jornada escolar. Assim, no contexto da disciplina educação física

Tecnologias e ferramentas para o ensino híbrido

O texto discute a aprendizagem combinada, que é uma combinação de aprendizagem offline (presencial, aprendizagem tradicional) e aprendizagem online de forma que um elogie o outro. É uma abordagem educacional que combina aprendizagem online materiais com abordagens convencionais de sala de aula. Requer a presença física de ambos os professores e aluno

Currículo do Espírito Santo – Ciências da Natureza e suas Tecnologias

-se a area de conhecimento Ciências da Natureza e seus três componentes curriculares: Biologia, Física e Química, que de modo geral aparecem no Ensino Médio como algo novo, o que muitas vezes causa estranheza.

Educação física, esporte e inclusão: perspectiva dos professores de escolas públicas do Brasil

Nesta pesquisa, investigou-se o envolvimento de alunos com deficiência a partir da perspectiva de professores de Educação Física. Os resultados mostram que, apesar dos participantes defenderem a inclusão do aluno com deficiência nas aulas de Educação Física, são evidenciadas barreiras nesse processo e um constante desinteresse do aluno com deficiência

À beira da quadra: os olhares sobre a inclusão nas aulas de Educação Física e os anseios por uma educação para a diversidade

Nesta pesquisa, objetivou-se construir coletivamente (professora/aluno/pesquisador) um recurso pedagógico que dê suporte para vivenciar práticas que promovam a inclusão nas aulas de Educação Física na escola. Desconstruiu-se a ideia de que nas aulas de Educação Física há apenas uma maneira de participar, com vinculação à retórica corporal – corpos

Currículo do Espírito Santo - Ensino Fundamental - Anos Finais - Área de Linguagens: Arte, Educação Física e Língua Inglesa

O Currículo do Espírito Santo para o Ensino Fundamental nos Anos Finais, das áreas de Linguagens - Arte, Educação Física e Língua Inglesa, é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial define os conhecimentos essenciais trazidos na BNCC que os estudantes

Currículo do Espírito Santo - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Área de Linguagens: Arte & Educação Física

O Currículo do Espírito Santo para o Ensino Fundamental dos Anos Iniciais, nas Áreas de Linguagens: Arte e Educação Física, é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial define os conhecimentos essenciais trazidos na BNCC que os estudantes têm direito

Ensino médio inclusivo: E. E. Prof. Andronico de Mello acessível

O vídeo apresenta experiências e discussões sobre a implementação pedagógica de métodos inclusivos de estudantes do ensino médio com deficiência física da escola E E Prof Andronico de Mello.

Sobrevivente de ataque a colégio em Suzano larga estudos por depressão

com o basquete, esporte pelo qual é apaixonado. O garoto chegou a voltar à escola, mas interrompeu os estudos antes de terminar o ano. "No finalzinho, ele não quis mais. Ele ficou decepcionado, veio a depressão." Sandra conta que o filho foi piorando emocionalmente e agora está recebendo apoio psicológico com terapia. José Vitor cogitou cursar Educação Física e já

Fim da TV Escola pode prejudicar surdos em todo o país; leia nota

canais compartilham a estrutura física, equipamentos e equipes, em diversas áreas. A Cinemateca Brasileira, também gerida pela Acerp, é outro patrimônio brasileiro Ameaçado. Lá, desenvolvemos um precioso trabalho de recuperação e digitalização de um rico acervo da cinematografia brasileira. A não renovação do contrato de gestão da TV Escola com a Acerp compromete

Metade dos docentes e um terço dos alunos dizem ter sofrido violência em escolas de SP

de bullying, queixa mais frequente entre alunos, e agressão verbal, mais descrita por professores, a comunidade escolar relatou casos de agressão física, furto, roubo, assédio moral e roubo ou assalto à mão armada. Casos de discriminação também cresceram: 6% dos alunos e 15% dos professores sofreram pessoalmente, contra 3% e 9% deles que relataram o mesmo em 2017

Com fama de acolhedora, escola no centro de SP vira referência para pessoas trans

69 escolas. "Só consegue uma bolsa quem já tem matrícula. As escolas mais demandadas passam por capacitação para recepcionar melhor o aluno trans", diz a coordenadora Abigaill Santos. Laurence Tempesta, 52, leciona física e diz que o Caetano de Campos só virou referência na área da diversidade porque soube tratar com seriedade os casos de preconceito. "Certa

Universidades criam centros de inteligência artificial

destinarão, cada uma, até US$ 500 mil por ano para o projeto. Já a USP vai investir anualmente até US$ 1 milhão, considerando estrutura física, laboratórios, professores, técnicos e administradores. "Nos EUA, na Europa e no Japão, já existem vários centros de inteligência artificial. O centro surgiu para que o país avance e continue investindo para que não sejamos

MEC divulga novas diretrizes do ensino médio em tempo integral

no EMTI, que passou de 350 para 200 estudantes. Para facilitar a participação de escolas com vulnerabilidade social, houve mudança na quantidade de itens obrigatórios na estrutura física no momento da adesão. Antes, o programa estipulava que as escolas interessadas deveriam ter pelos menos quatro itens de uma lista com biblioteca ou sala de leitura, sala de aula

Cubo mágico volta e desafia nova geração

isso...como você faz?’ Eles agem como se fosse magia negra", brinca. Variações O mercado de cubo mágico parece quase que infinito. É possível encontrar em lojas físicas e pela internet uma série de modelos diferentes do produto. Os preços podem variar de R$ 10 (os mais baratos, vendidos no comércio popular) a R$ 350 . Veja alguns tipos: 3 X 3 X 3 O modelo mais tradicional

Inep divulga resultado do Encceja 2019; confira

para o certificado do ensino fundamental Língua Portuguesa; Língua Estrangeira Moderna; Artes; Educação Física; Redação; Matemática; História; Geografia; Ciências Naturais. Saiba as áreas cobradas na prova para o certificado do ensino médio Linguagens; Códigos e suas tecnologias; Redação; Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias; Ciências

Brasil forma muito professor para poucas vagas, diz economista-chefe do Instituto Ayrton Senna

disso, as redes do primeiro ciclo de ensino fundamental (1º ao 5º ano) estão recheando os currículos com professores especialistas em Artes, Educaçao Física e Inglês. — Isso facilita o cumprimento da lei que prevê o planejamento. Ela diz que o professor tem que cumprir um terço da carga horária fora da sala de aula, para planejamento e formação continuada

Brasil forma muito professor para poucas vagas, diz Ricardo Paes de Barros

disso, as redes do primeiro ciclo de ensino fundamental (1º ao 5º ano) estão recheando os currículos com professores especialistas em Artes, Educaçao Física e Inglês. — Isso facilita o cumprimento da lei que prevê o planejamento. Ela diz que o professor tem que cumprir um terço da carga horária fora da sala de aula, para planejamento e formação continuada

Brasil corre risco de ter exército de professores sem emprego nos próximos anos

de Pedagogia e licenciaturas nos próximos cinco anos. Ele ressaltou ainda que 21% dos concluintes de cursos superiores são estudantes de licenciaturas, carreiras como Matemática, Física e Português que preparam para o magistério. "Somos um país de professores", diz PB, como o economista é conhecido. O problema é que o ritmo de formação de professores parece

Pisa: três em cada dez alunos dizem sofrer bullying no colégio

e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Desde 2015, os organizadores do Pisa perguntam aos alunos sobre experiências de bullying (o que pode envolver intimidações físicas ou verbais) no ambiente escolar. Entre os países da organização, 22,3% relatam sofrer bullying com frequência. A proporção de estudantes brasileiros que sofrem as diferentes formas de bullying é maior