TAB #167 - Os muros da escola

para a população transexual. É nessa fase que, se temos certeza de que vai evoluir para um caso de transexualidade, conversamos com a criança e os pais, fazemos uma avaliação psicológica, pediátrica e podemos ou não indicar o bloqueio da puberdade, seguindo o protocolo holandês (baseado em diagnóstico, psicoterapia e ambiente de apoio)”, explica. Independentemente

Gestão Escolar

o NINC. No caso de famílias refugiadas, vale também tentar conversar sobre a vinda da família para o Brasil. “É importante saber como foi a saída do país de origem para saber se houve algum tipo de trauma que possa impactar a convivência ou aprendizagem”, atenta Claudio Marques Neto, diretor da EMEF Infante Dom Henrique, em São Paulo. Situações de violência

Campanha chama atenção de alunos e professores de Petrolina para o bullying nas escolas

o tema e amenizar a incidência do bullying entre crianças e jovens. O termo em inglês, bullying, é derivado da palavra ‘bully’, que em português pode significar ‘tirano’, ‘brutal’, ‘valentão’. A palavra começou a ser utilizada, no final dos anos 90, para dar nome às ações repetitivas de violências físicas e/ou psicológicas realizadas por parte de um ou vários

Estudantes de Porto Velho desenvolvem aplicativo para ajudar no diagnóstico do déficit de atenção

um médico ou ajuda psicológica”, diz Cleiton Araújo. Para a neuropsicóloga Gessiane Rodrigues, apesar do TDAH ser um transtorno crônico sem cura, ele conta com tratamento. Ela ressalta, ainda, a importância de diagnosticar o transtorno o mais cedo possível. “Os sintomas costumam surgir na infância e permanecem durante a adolescência. Na fase adulta, em 50% dos casos

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na área da Educação Física

o desenvolvimento motor, cognitivo e o afetivo social. Além disso, as lutas promovem aos alunos a oportunidade de desenvolvimento auto perceptivo, pois utilizado como instrumento com fim no ensino-aprendizagem, colocam o aluno frente a dificuldades motoras e psicológicas que ajudam na resolução de problemas. As danças também fazem parte destes conteúdos que compõe os eixos

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e psicológicas que ajudam na resolução de problemas. As danças também fazem parte destes conteúdos que compõe os eixos temáticos das práticas corporais da Educação Física exposto na BNCC. Neste sentido, Sousa et al., (p. 507, 2014) explica que as danças dentro da educação física no âmbito escolar deve: Partir do pressuposto de que o movimento é uma forma de expressão

Psicóloga orienta sobre como identificar bullying e como os pais devem agir

Este sábado (7) é marcado pelo dia nacional de combate ao bullying e a violência escolar. Nesse sentido, a psicóloga Maria Claudinéia Uchôa orientou sobre como identificar os casos e como os pais devem agir se perceberem que o filho está sofrendo agressões físicas ou psicológicas no ambiente escolar. De acordo com a profissional, é preciso ficar atento

Especialistas defendem formação de professores para a cultura da paz

de cultura da paz nas escolas. De acordo com o especialista, os professores têm que entender que muitas vezes a violência cultural do aluno é resultado de violência direta (física, psicológica, sexual, midiática) e violência estrutural (pobreza, miséria). “Se o aluno aprende a reproduzir a cultura da violência, pode aprender a paz”, observou. Ele salientou ainda

A arquitetura escolar e seu papel no aprendizado

. Se o aluno percebe que o prédio é bem cuidado, que funciona bem, tem um atrativo, isso cria uma percepção positiva e ele vai se dedicar muito mais à atividade que aquele prédio propõe que é o ensino, o aprendizado. Se o jovem se sente seguro, ele pode desligar dos problemas e se dedicar aos estudos. A segurança psicológica proporcionada pelo prédio também

#EducaçãoPorElas: Como a escola pode ajudar a ressignificar o papel das mulheres

século 21, por mulheres do mundo todo. Vejamos: não ser depreciada pelo gênero, aparência ou relação de poder, não sofrer violência física ou psicológica, não ter o desenvolvimento pessoal condicionado à não maternidade ou ao assédio. Petições razoáveis na busca por uma sociedade igualitária. Essa discussão não pode passar ao largo das escolas, pois é a Educação

Bullying e preconceito: a atualidade da barbárie

Neste artigo, aborda-se as limitações conceituais do bullying, destacado entre os tipos de violência que ocorrem no contexto escolar. Esse fenômeno é composto de violência física e psicológica realizadas intencionalmente contra um indivíduo específico considerado frágil e inferior pelo agressor. Assim, o bullying proporciona consequências negativas

Vídeo: professora é agredida por aluna em Teresina após reclamar sobre uniforme

fisicamente, por uma aluna do 8ª ano do Ensino Fundamental, de 16 anos, após ter sido cobrada pelo uso do fardamento completo. O uso do fardamento é obrigatório em todas as escolas da rede estadual e os pais e os alunos tomam conhecimento da obrigatoriedade no ato de matrícula. A Seduc informa que repudia qualquer tipo de violência física ou psicológica

Bullying e contaminação do ambiente escolar pela violência

repetidos como mantras da ignorância comportamental: Bullying é brincadeira de criança — isso passa; e, na minha época, não existia bullying — tudo se resolvia na porrada. O caso de hoje nos mostra exatamente o oposto e nos leva a alguns pontos de reflexão. Nos termos da Lei nº 13.185/15, considera-se como bullying todo ato de violência física ou psicológica

Casos de bullying em escolas de Manaus crescem em dois anos

são atividades repetitivas, apelidos, violência repetida. A escola combate isso por meio de oficina, teatro, durante o ano todo”, contou. Pela Lei Municipal, bullying é definido como todo ato de violência física ou psicológica, intencional e recorrente, praticado por indivíduo ou grupo contra uma ou mais pessoas no ambiente escolar, com o intuito de intimidá

Escola pode ser responsabilizada por situações de bullying

Até agora, sempre falamos sobre o bullying praticado entre os alunos no ambiente escolar. Que os pais e responsáveis devem conversar sobre o assunto com as crianças e com os adolescentes. Que, nos casos mais extremos, atos de violência como o assassinato em sala de aula são frutos dessa agressão, que pode ser física ou psicológica. Mas qual é o papel

Enem reta final: jornalista relata como lidou com o cyberbullying

de informações, mas as pessoas acabam por transferir o preconceito de alguma forma. Elas utilizam para humilhar e intimidar pessoas, crianças e adolescentes”, declarou a jornalista. Em 2015, foi sancionada a Lei nº 13.185 que institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática. Nele “considera-se intimidação sistemática (bullying) todo ato de violência física

Bullying: nem sempre é possível remediar

sistemática, baseada em atos de violência física ou psicológica, praticados de forma intencional e repetitiva, sem motivo aparente. Os agressores visam infligir dor e angústia às vítimas, valendo-se de uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas. “No mundo adulto, seria como o assédio moral praticado no ambiente de trabalho. Nas escolas

De notas baixas a depressão na vida adulta, as marcas do bullying na vida de agredidos e agressores

nas Escolas. "Muitas delas levarão marcas profundas para a vida adulta e precisarão de apoio para superar o problema." O estrago mais evidente é no próprio rendimento escolar dos alunos que sofrem ou praticam esse tipo de agressão física ou psicológica. Essa é uma das conclusões a que chegou a mais recente edição do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes

Colégios apostam em trabalho preventivo para minimizar casos de bullying entre estudantes

A psicopedagoga Júlia Lázaro com grupo de mediadoras - Dani Maia Colocar apelido grosseiro no colega de classe, intimidá-lo, provocá-lo, excluí-lo do grupo. O que para muitos pode parecer brincadeira sem consequência, na verdade é uma atitude de extrema violência física e psicológica. É o bullying, uma prática comum nas escolas do Brasil e do mundo

É hora de entender que o bullying está levando ao óbito, diz psicólogo

Por trás do ato do estudante de 14 anos que, vítima de bullying, foi à escola e abriu fogo contra colegas em Goiânia, há uma teia de problemas que, com a escola no centro, envolve as famílias, as instituições, a espetacularização da violência e também a recorrência de visões radicais na sociedade. Essa é avaliação do psicólogo Sergio Kodato, 63, coordenador