Especialistas defendem formação de professores para a cultura da paz

de cultura da paz nas escolas. De acordo com o especialista, os professores têm que entender que muitas vezes a violência cultural do aluno é resultado de violência direta (física, psicológica, sexual, midiática) e violência estrutural (pobreza, miséria). “Se o aluno aprende a reproduzir a cultura da violência, pode aprender a paz”, observou. Ele salientou ainda

A arquitetura escolar e seu papel no aprendizado

. Se o aluno percebe que o prédio é bem cuidado, que funciona bem, tem um atrativo, isso cria uma percepção positiva e ele vai se dedicar muito mais à atividade que aquele prédio propõe que é o ensino, o aprendizado. Se o jovem se sente seguro, ele pode desligar dos problemas e se dedicar aos estudos. A segurança psicológica proporcionada pelo prédio também

#EducaçãoPorElas: Como a escola pode ajudar a ressignificar o papel das mulheres

século 21, por mulheres do mundo todo. Vejamos: não ser depreciada pelo gênero, aparência ou relação de poder, não sofrer violência física ou psicológica, não ter o desenvolvimento pessoal condicionado à não maternidade ou ao assédio. Petições razoáveis na busca por uma sociedade igualitária. Essa discussão não pode passar ao largo das escolas, pois é a Educação

Bullying e preconceito: a atualidade da barbárie

Neste artigo, aborda-se as limitações conceituais do bullying, destacado entre os tipos de violência que ocorrem no contexto escolar. Esse fenômeno é composto de violência física e psicológica realizadas intencionalmente contra um indivíduo específico considerado frágil e inferior pelo agressor. Assim, o bullying proporciona consequências negativas

Vídeo: professora é agredida por aluna em Teresina após reclamar sobre uniforme

fisicamente, por uma aluna do 8ª ano do Ensino Fundamental, de 16 anos, após ter sido cobrada pelo uso do fardamento completo. O uso do fardamento é obrigatório em todas as escolas da rede estadual e os pais e os alunos tomam conhecimento da obrigatoriedade no ato de matrícula. A Seduc informa que repudia qualquer tipo de violência física ou psicológica

Bullying e contaminação do ambiente escolar pela violência

repetidos como mantras da ignorância comportamental: Bullying é brincadeira de criança — isso passa; e, na minha época, não existia bullying — tudo se resolvia na porrada. O caso de hoje nos mostra exatamente o oposto e nos leva a alguns pontos de reflexão. Nos termos da Lei nº 13.185/15, considera-se como bullying todo ato de violência física ou psicológica

Casos de bullying em escolas de Manaus crescem em dois anos

são atividades repetitivas, apelidos, violência repetida. A escola combate isso por meio de oficina, teatro, durante o ano todo”, contou. Pela Lei Municipal, bullying é definido como todo ato de violência física ou psicológica, intencional e recorrente, praticado por indivíduo ou grupo contra uma ou mais pessoas no ambiente escolar, com o intuito de intimidá

Escola pode ser responsabilizada por situações de bullying

Até agora, sempre falamos sobre o bullying praticado entre os alunos no ambiente escolar. Que os pais e responsáveis devem conversar sobre o assunto com as crianças e com os adolescentes. Que, nos casos mais extremos, atos de violência como o assassinato em sala de aula são frutos dessa agressão, que pode ser física ou psicológica. Mas qual é o papel

Enem reta final: jornalista relata como lidou com o cyberbullying

de informações, mas as pessoas acabam por transferir o preconceito de alguma forma. Elas utilizam para humilhar e intimidar pessoas, crianças e adolescentes”, declarou a jornalista. Em 2015, foi sancionada a Lei nº 13.185 que institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática. Nele “considera-se intimidação sistemática (bullying) todo ato de violência física

Bullying: nem sempre é possível remediar

sistemática, baseada em atos de violência física ou psicológica, praticados de forma intencional e repetitiva, sem motivo aparente. Os agressores visam infligir dor e angústia às vítimas, valendo-se de uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas. “No mundo adulto, seria como o assédio moral praticado no ambiente de trabalho. Nas escolas

De notas baixas a depressão na vida adulta, as marcas do bullying na vida de agredidos e agressores

nas Escolas. "Muitas delas levarão marcas profundas para a vida adulta e precisarão de apoio para superar o problema." O estrago mais evidente é no próprio rendimento escolar dos alunos que sofrem ou praticam esse tipo de agressão física ou psicológica. Essa é uma das conclusões a que chegou a mais recente edição do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes

Colégios apostam em trabalho preventivo para minimizar casos de bullying entre estudantes

A psicopedagoga Júlia Lázaro com grupo de mediadoras - Dani Maia Colocar apelido grosseiro no colega de classe, intimidá-lo, provocá-lo, excluí-lo do grupo. O que para muitos pode parecer brincadeira sem consequência, na verdade é uma atitude de extrema violência física e psicológica. É o bullying, uma prática comum nas escolas do Brasil e do mundo

É hora de entender que o bullying está levando ao óbito, diz psicólogo

Por trás do ato do estudante de 14 anos que, vítima de bullying, foi à escola e abriu fogo contra colegas em Goiânia, há uma teia de problemas que, com a escola no centro, envolve as famílias, as instituições, a espetacularização da violência e também a recorrência de visões radicais na sociedade. Essa é avaliação do psicólogo Sergio Kodato, 63, coordenador

Depressão: como combater a principal causa de afastamento dos docentes?

na rede estadual. Psicólogo aponta meios de combater o depressão docente Wanderley Codo, doutor em psicologia social e professor da Universidade de Brasília (UNB), dá dicas de como a escola pode contribuir para a garantia da saúde psicológica dos professores. O especialista explica que o profissional docente desenvolve problemas físicos e psicológicos diferentes

Evasão escolar é uma fuga das violências

. Syssa sabe que a conquista é também para todas as pessoas trans, que revivem um processo de exclusão também em salas de aula, em rotinas onde preconceito e violências físicas e psicológicas são recorrentes. Permanecer na escola e chegar ao Ensino Superior é exceção. De acordo com estudo realizado pela Secretaria de Educação da Associação Brasileira de Lésbicas

Posso exigir atendimento psicológico na escola?

, na verdade, um trabalho transversal com outras áreas. Situações extremas relacionadas a comportamento, como violência física grave, poderiam ser evitadas se houvesse, nas escolas, orientação profissional especializada em desenvolvimento humano e habilidades socioemocionais com foco em tópicos específicos da infância e da adolescência. E, por fim, mas não menos

Como a falta de informações prejudica o combate ao bullying

para a transformação da cultura de violência em cultura de resiliência. E o primeiro passo é reconhecer situações de violência física ou psicológica, intencional e repetitiva, cometidos pelos educandos presencialmente ou por meio de smartphones, tablets e redes sociais. A vigência da Lei do Bullying é um marco social que impacta profundamente nas relações sociais existentes

Arma, choque e socos: veja como a agressão na escola mudou a vida de professores

. Ele era violento, já teve outro problemas. Tinha queixa de professores sobre comportamento dele. Ele voltou para a escola, mas não concluiu o ensino médio. Não sei o rumo que tomou. A violência na sala de aula está muito crescente. Muitos adolescentes estão ali só cumprindo tabela. Fora a agressão psicológica que vivemos constantemente. Sobre este caso da professora

MP investiga professora por violência física e psicológica contra crianças em escola

O Ministério Público de Mato Grosso (MP-MT) abriu inquérito para investigar uma professora do município de Aripuanã, a 976 km de Cuiabá, por suspeita de violência física e psicológica contra alunos. De acordo com a portaria para a instauração do projeto, as denúncias das suspostas agressões foram feitas através da Ouvidoria. A prefeitura, segundo o MP

Pesquisa revela impactos da violência no aprendizado de crianças e adolescentes no Rio

, no período de um ano. Segundo os pesquisadores, esses números, quando confrontados ao grande quantitativo de instituições de ensino ao redor, potencializa o impacto da violência no cotidiano dos alunos. Dentro de casa ou na escola, o sentimento de medo altera a rotina e, ainda pior, pode trazer prejuízos a saúde psicológica das crianças. Além das aulas perdidas