Claudia Costin - Construir coerência em educação em cada município

. Mais ainda, cada um desses jovens não terá chance de realizar seu potencial, fazer escolhas de forma independente e competir com máquinas na busca por trabalho e realização pessoal. A solução para isso? Certamente não há balas de prata, e sim a implementação determinada e obsessiva de uma política educacional consistente, a cada nível de governo, que transforme

Ensino híbrido: é possível fazer sem internet e poucos recursos?

. Mas, além da criatividade de quem está no chão da sala de aula, especialistas alertam que as secretarias de Educação necessitam desenhar estratégias de políticas públicas educacionais que dialoguem com os desafios do momento. "O empenho do professor não exime o papel dos governos de fazer uma formação efetiva para que os professores se sintam mais preparados

Desafios da educação e da produtividade

para aumentar a produtividade, e isso justificaria os ganhos salariais. Capital humano não pode ser tratado como política social ou meramente como política compensatória há 4 horas Opinião 19/01/2021 Desafios da educação e da produtividade | Opinião | Valor Econômico https://valor.globo.com/opiniao/coluna/desafios-da-educacao-e-da-produtividade.ghtml 2/9 O diploma

Editorial - Mais um Enem problemático

Depois de ter publicado notas com erros no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2020 e convertido o cronograma das provas de 2021 em discussão política, gerando uma crise no Ministério da Educação (MEC), o governo Bolsonaro voltou a dar uma nova demonstração de irresponsabilidade e inépcia administrativa. Ao insistir em realizar o Enem de 2021 em meio

Governo comprometeu a lisura do Enem ao deixar alunos sem prova, avalia pesquisador

adjunto de políticas educacionais e direito à educação da UFABC, Fernando Cassio, houve um subdimensionamento das estruturas dos locais de prova pelo Inep e instituições aplicadoras como Cesgranrio e Fundação Getúlio Vargas. "Foi um erro gravíssimo", critica. "Eles esperavam uma abstenção mais alta para a prova, o que de fato aconteceu, mas não dimensionaram

Defensoria diz que Inep não garantiu segurança e pede suspensão do Enem

da história. Dos 5,7 milhões de inscritos, 51,5% (2.842.332) não compareceram ao exame. O ministro da Educação, Milton Ribeiro, disse que o exame foi um "sucesso". "Se os réus estivessem evidentemente preocupados com a continuidade de políticas públicas educacionais, como têm defendido em suas últimas petições, tanto o ministro da Educação quanto o presidente do Inep

Com 51% de ausências, MEC avalia que Enem na pandemia foi um sucesso

No primeiro dia da aplicação das provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2020, ocorrido neste domingo, 17, 2.842.332 participantes não compareceram às salas de aula. Apesar da taxa recorde de ausência entre todas as edições da avaliação, de 51,5%, o Ministério da Educação (MEC) considerou um sucesso a edição do exame realizada em meio à pandemia

Justiça nega pedido de suspensão do Enem no Paraná

. Conforme texto, o juiz reconhece o momento vivido em meio à pandemia do novo coronavírus e o direito de todos à saúde, mas afirma que a decisão busca não "prejudicar o direito dos estudantes à realização do Enem, enquanto via de acesso a um conjunto de políticas educacionais". Pedido de reavaliação O objetivo do pedido de reavaliação das datas do Enem no Paraná

Pesquisa: Aprendizagem pode retroceder até quatro anos sem aula presencial

, considerando o pior cenário. No cenário intermediário, o percentual ficou em 34% e 33%, respectivamente. Considerando o cenário otimista, a perda no aprendizado ficaria em 14% e 15%. O diretor de Políticas Educacionais na Fundação Lemann, Daniel de Bonis, considera que o ensino remoto reduz os prejuízos do fechamento das escolas, mas não é um substituto da escola

Aprendizagem pode retroceder até quatro anos sem aulas presenciais

, considerando o pior cenário. No cenário intermediário, o percentual ficou em 34% e 33%, respectivamente. Considerando o cenário otimista, a perda no aprendizado ficaria em 14% e 15%. O diretor de Políticas Educacionais na Fundação Lemann, Daniel de Bonis, considera que o ensino remoto reduz os prejuízos do fechamento das escolas, mas não é um substituto da escola

João Paulo Dorini - É prudente realizar o Enem?

de Financiamento Estudantil (Fies), que junto com as políticas de cotas, formam o arcabouço que revolucionou o acesso ao ensino superior para a população pobre. Tratar o Enem dissociado dessa realidade é apenas contribuir para que as desigualdades educacionais do país, talvez a maior barreira para a efetiva construção de uma sociedade livre, justa e solidária, como apregoa

Em meio à pandemia, Enem deve escancarar desigualdades educacionais

Depois de um ano escolar completamente atrapalhado pela pandemia de Covid-19, as provas da edição de 2020 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) estão marcadas para começar no próximo domingo (17), sob a expectativa de revelar discrepâncias ainda maiores do que o usual. De acordo com os dados da última edição da avaliação, 22,4% dos estudantes não

MEC publica portaria com diretrizes gerais para educação básica

a avaliação é aplicada de dois em dois anos a estudantes dos 2º, 5º e 9º anos do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio. A portaria publicada em maio, diz que, a partir de 2021, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) passará a avaliar os estudantes todos os anos, a partir do 2º ano do ensino fundamental até o final

Enem vai expor nova camada de exclusão entre alunos mais pobres, diz estudioso de desigualdade na educação

de desigualdade de ensino que entre 2014 e 2016 foi presidente do Inep, órgão do Ministério da Educação responsável pela aplicação do Enem e das demais avaliações da educação no país. É também professor emérito da UFMG e cocriador do Indicador de Desigualdades Educacionais e Aprendizagens (IDeA), índice que avalia, em cada município brasileiro, o nível de aprendizagem

Inep defende calendário do Enem e afirma tomar medidas redobradas de prevenção à covid

um calendário a nível de Enem é fragilizar e colocar em risco políticas públicas dele decorrentes". O instituto afirma que a nota do Enem é utilizada em programas educacionais do país, como Sisu (Sistema de Seleção Unificada), Prouni (Programa Universidade para Todos) e Fies (Fundo de Financiamento Estudantil), que poderiam, segundo o Inep, ser afetados com a suspensão

Inep diz à Justiça que adiar Enem "coloca em risco políticas públicas"

O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) disse à Justiça Federal que é contra um novo adiamento do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). De acordo com o órgão, responsável pelo exame, "reorganizar um calendário a nível de ENEM, é fragilizar e colocar em risco políticas públicas dele decorrentes". No documento

2021 e os desafios que a Educação tem pela frente

-geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, os recursos novos que chegam do Fundo não serão suficientes para fazer frente ao desafio da volta presencial com segurança. "Por isso, é importante garantir recursos para além do Fundo com cooperação federativa. Será preciso também regulamentar o Sistema Nacional de Educação, o Sistema Nacional de Avaliação

A causa do despreparo da população

. Dos que concluíram, menos da metade conseguiu entrar num curso superior. Ou seja, são poucos os jovens preparados para ganhar a vida. O que Bolsonaro não disse é que ele tem uma alta dose de responsabilidade por essa situação. Desde que chegou à Presidência, ele vem desmontando o setor educacional. Em vez de tratar a educação como política de Estado, ele a trata

As 5 lições de 2020 para pensar a Educação em 2021, segundo Gina Vieira

rituais religiosos diferentes do catolicismo e criaram uma série de impedimentos para que negros comprassem terras para cultivar e viver. Não vamos resolver problemas educacionais sem políticas de recorte de raça. As crianças que estão em lugares mais vulneráveis são crianças negras, porque o racismo estrutural as empurra para essas áreas. Não à toa, o número

As dimensões do clima escolar, considerando relações étnico-raciais | Nexo Políticas Públicas

Neste vídeo da seção ‘Pergunte a um pesquisador’ do Nexo Políticas Públicas, o professor e doutor em educação William Corrêa de Melo explica como analisar as dimensões do clima escolar, considerando as relações étnico-raciais.