Formação continuada: na escola e para a escola

em parceria com a editora FTD Educação. A ideia da iniciativa é fazer com que a rede forme seus professores da Educação Infantil para serem mediadores de leitura para as crianças pequenas. Patrícia Diaz, diretora de Desenvolvimento Educacional da instituição, conta que a durabilidade da iniciativa - que está em sua 3ª edição e ocorre em quatro municípios paulistas

4 coisas ainda desanimadoras da rotina do professor no Brasil - e 3 coisas que estão melhorando

para atender a esses desafios", diz o órgão em nota. A tecnologia já ajuda gestores e professores a preparar aulas e acompanhar seus resultados. O Google, por exemplo, disponibiliza ferramentas gratuitas para escolas públicas que permitem criar salas de aula na nuvem, distribuir tarefas, organizar avaliações e medir o desenvolvimento da turma. Softwares de Inteligência

Educar aluno não é apenas ensinar conteúdo, diz professor de Harvard

"As escolas existem para educar os alunos, não para servir aos interesses de adultos que trabalham com eles, políticos ou outros grupos". No entanto, segundo Fernando Reimers, 58, autor da frase e diretor do Programa de Políticas de Educação Internacional da Universidade Harvard, essa lógica muitas vezes é invertida. Um exemplo de desvio ocorre quando são

PAIC: regime de colaboração como caminho para uma Educação de qualidade

em gestão e resultados na Educação. Quando o programa foi criado, a alfabetização no Ceará deixava a desejar: apenas 8% dos municípios tinham um nível desejável de alfabetização. Em 2015, esse número saltou para 98% e o estado foi o único em que todos os municípios atingiram a meta esperado para o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Como bem lembrou

O que você gostaria que os alunos do futuro soubessem?

2017-18 até o dia 31 de janeiro de 2018. As escolas participantes receberão uma placa, itens promocionais, materiais educacionais e certificados de participação. Sobre a série de jovens alunos do TOEFL Criada para estabelecer as bases para o desenvolvimento bem-sucedido de habilidades em língua inglesa, a série de alunos jovens do TOEFL tem avaliações, produtos

Programa recebe recursos de R$ 289 milhões para ampliação do ensino em tempo integral

pedagógico em língua portuguesa e matemática e apoia o desenvolvimento de atividades nos campos de artes, cultura, esporte e lazer. A intenção é impulsionar a melhoria do desempenho educacional, ao complementar a carga horária em cinco ou 15 horas semanais no turno e contraturno das aulas. Rossieli aponta que o MEC revitalizou totalmente o programa, o que viabilizou

É possível incluir? Quatro escolas mostram que sim!

de quatro escolas que participam do programa Diversa, do Instituto Rodrigo Mendes. A iniciativa, que começou em 2012, tem como objetivo apoiar as redes de ensino no atendimento de estudantes com deficiência no ensino regular. Confira! 1. Identidade vs Preconceito Este é o nome do projeto desenvolvido pelo Colégio Estadual Igléa Grollmann, localizado em Cianorte

Educadores devem aderir novas práticas para atender aos jovens, diz especialista

educacional obsoleto, criminoso e excludente que vem da revolução industrial. Ex-secretário de Educação da prefeitura de São Paulo, Fernando Almeida discordou de Pacheco.Para ele, não se pode jogar fora todas as práticas já construídas. Almeida falou ainda que é contraproducente desacreditar a escola brasileira e todos seus professores. O especialista destacou ainda

Na faixa dos 15 aos 17 anos, quase 70% das meninas com filhos estão fora da escola

da atitude desse grupo étnico também. Ao falar da integração do mulato das classes intermediárias, categoria na qual se encaixaria se fosse uma das entrevistadas, Virgínia propôs a hipótese de que a discriminação era baseada em cor, não em raça ou etnia. Ou seja, mesmo diante do esforço de elevar seu status educacional e profissional, pretos e mulatos encontravam

Finlândia e Colégio Rio Branco formam educadores da rede pública de São Paulo em projeto inédito

Ao longo dessa​ semana, entre os dias 18, 19, 20, 21 e 22 de setembro, ​um grupo de ​30 educadores da rede pública de ensino do Estado de São Paulo participa do curso de desenvolvimento profissional docente “Tendências Emergentes em Educação no Século 21”, ministrado pelos educadores finlandeses, Sisko Mällinen e Juha Lahtinen, da Tampere University of

Tire dúvidas sobre a reforma do ensino médio

os conteúdos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), comum a todos os alunos, para não prejudicar quem fez itinerários diferentes. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) estuda também aplicar uma avaliação por área, que seria opcional para uma segunda fase dos exames. Em ciências naturais, o desenvolvimento das competências e habilidades

O problema da educação

O relatório da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) sobre os gastos do Brasil com educação revela um problema bastante conhecido: a tendência do País de investir mais no ensino superior do que no ensino fundamental. O estudo analisa os sistemas educacionais dos 35 países que integram a OCDE – a grande maioria desenvolvidos

Folha promove fórum que debaterá desafios para gestão escolar

carreiras mais atrativas para gestores, que os valorize e combine progressão e desenvolvimento efetivo de competências de gestão? Essas e outras questões serão debatidas no evento, o terceiro da série inaugurada em 2015. Pesquisadores e gestores nacionais e internacionais que estudaram, desenvolveram e/ou implementaram programas e políticas de desenvolvimento

Conheça os convidados do fórum que debaterá desafios para a gestão escolar

pelo site do evento. Confira abaixo os convidados. * Divulgação Antonio Idilvan de Lima Alencar Secretário estadual da Educação no Ceará e presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). É membro do conselho consultivo do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) e foi presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento

Relatório da OCDE reforça gargalo no Ensino Médio

Por Tory Oliveira, da Carta Capital Divulgado na terça-feira 12 , o último relatório Education At Glance da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) que compara dados educacionais de 45 países, mostra, mais uma vez, que apesar dos avanços obtidos na última década, os resultados brasileiros para a educação continuam insatisfatórios

Projeto quer instituir a escola sem censura

do seu projeto, a legisladora municipal argumenta que as propostas encabeçadas pelo movimento foram apontadas como violação da liberdade de expressão por entidades como a Organização das Nações Unidas (ONU). Ela também alega que o Plano Municipal de Educação tem como diretriz do ensino municipal o "desenvolvimento da política educacional com foco na liberdade

Matrículas do ensino fundamental e médio 'integral' crescem 34,5% em MS, aponta MEC

), o número de matriculados no nível fundamental teve ligeiro crescimento entre 2016 e 2016, de 22.306 para 22.311. Na EJA de nível médio, passou de 19.279 para 21.178 de um ano para outro. O Censo Escolar é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e feito com a colaboração das secretarias estaduais e municipais

Revista

, continuo na escola”. É o momento em que as pessoas têm mais tempo para estudar. Obviamente que o período é curto. Se a crise continua, as pessoas passam a aceitar qualquer emprego. DINHEIRO – O Brasil quer entrar na Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Os baixos índices educacionais podem ser um entrave? PAES DE BARROS – A OCDE não

Diversidade Sexual Na Escola: Ideologia, Desafio ou Realidade Contemporânea?

está posta na realidade escolar. Além destas contribuições, observações em documentos oficias dos governos, Federal, Estadual e Municipal com ênfase nos planos educacionais, nas metas e ações que mencionam, fomentam e articulam sobre a temática em discussão. Em relação à política de inclusão, o PNE salienta que: Garantir políticas de combate à violência na escola

7 bairros registram pior índice de abandono escolar

de Desenvolvimento Humano (IDH) da cidade. Para o doutor em educação Marco Aurélio de Patrício, quanto mais graves os problemas sociais no entorno da escola, entre eles, a violência e a crise econômica, maiores serão os números do abandono e da evasão escolar. Outra variável, segundo o especialista, está na falta de motivação da criança na escola. "Ela não se adapta e ter