Novo ensino médio: por que proposta do MEC cria um problema para os cursos técnicos

A proposta do Ministério da Educação (MEC) que aumenta a carga horária das disciplinas de formação básica para o novo ensino médio esbarra nas exigências dos cursos técnicos que já existem atualmente no País. A educação profissional tecnológica é um dos itinerários possíveis no ensino médio e reconhecida no mundo como uma evidência de sucesso

Governo Tarcísio fechou três negócios com empresa de secretário da Educação com ele já no cargo

de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (FGV) Em 2007, no governo de José Serra, um caso similar resultou na demissão do então secretário de Comunicação, Hubert Alquéres, sócio do Instituto Japi de Ensino Superior, que venceu três pregões para oferecer cursos de formação de professores de escolas estaduais no valor de R$ 607 mil. Na ocasião, os contratos

Cursos técnicos não se resumem à oferta

A educação profissional nunca teve muito prestígio nestas terras tupiniquins. Desde os tempos coloniais, passou por sucessivas reformas até culminar na lei 5.692/71, já revogada, que tornou obrigatória a formação profissional nos cursos de segundo grau —o nosso ensino médio atual. Como a proposta não era atrativa para muitos estudantes preocupados

Os pontos fortes e os problemas da consulta pública sobre o Novo Ensino Médio, segundo especialistas

destinada à formação geral básica dos estudantes, que volta a ter , rompendo com a premissa de 1.800 horas da proposta anterior. O MEC prevê uma excepcionalidade para a oferta de cursos técnicos de 800 ou mil horas, casos em que o mínimo destinado à formação geral básica será de 2.200 horas. Para os casos de cursos técnicos de 1.200 horas, a pasta anunciou

'Não estão mais querendo ser professores', diz ministro da Educação sobre qualidade de ensino durante evento em Cuiabá

O ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou nesta quarta-feira (9), em Cuiabá, que está preocupado com a formação inicial dos professores, o que afeta a qualidade de ensino e o desempenho dos estudantes. A fala ocorreu em uma cerimônia de posse da nova diretoria do Fórum Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME), na capital. O encontro

Série da Folha sobre desafios dos professores é premiada

Desistência atinge 7 em cada 10 alunos de formação de professores em exatas 19% dos formandos em licenciaturas não querem trabalhar como professores Professores apontam falta de estrutura e de recursos em escolas públicas do país Salário do professor no Brasil não aumenta mais que 50% até o final da carreira Um terço dos professores brasileiros trabalha

Mozart Ramos e Instituto Ayrton Senna serão homenageados no Prêmio Top Educação 2023

. Conheça mais sobre os homenageados e a dedicação de ambos para uma educação de qualidade. Mozart Ramos Referência em políticas públicas educacionais e um grande defensor da valorização da formação docente, Mozart Neves Ramos tem atuado nos últimos anos com pesquisas e medidas para apoiar a qualidade da educação em municípios de médio porte por meio da Cátedra

Geração inédita de cotistas revoluciona sociedade brasileira, afirma Le Monde

inédita, resultando na formação de profissionais negros em meios extremamente fechados, como o da dermatologia, por exemplo. Os "ventos da mudança" também passam pela política. Na Câmara de Deputados, um quarto dos assentos são ocupados por não brancos – algo inimaginável há dez anos. Além disso, as cotas resultam em uma "afirmação positiva da identidade negra

Geração inédita de cotistas revoluciona sociedade brasileira, afirma Le Monde

de geografia na UFRJ, lembra que as cotas permitiram uma ascensão social inédita, resultando na formação de profissionais negros em meios extremamente fechados, como o da dermatologia, por exemplo. Os "ventos da mudança" também passam pela política. Na Câmara de Deputados, um quarto dos assentos são ocupados por não brancos - algo inimaginável há dez anos. Conteúdo UOL

Formação de professores é desafio no ensino fundamental, diz pesquisa

Formação dos professores, saúde mental de alunos e docentes e falta de envolvimento das famílias são os principais desafios enfrentados nas escolas públicas nos anos finais do ensino fundamental, etapa que vai do 6º ao 9º anos. As informações são de pesquisa inédita, divulgada nesta quarta-feira (9), que contou com a participação de mais de 3,3 mil

"Gestor escolar é quem inspira, motiva e aponta caminhos", diz Anna Penido

. Os especialistas ainda falaram dos passos para formação para a gestão escolar, de como promover a equidade na escola e também ofereceram sugestões para quem está iniciando na área ou busca atualização. "A escola é um espaço de transformação, um caldeirão de possibilidades, embora tenhamos problemas e estruturas pesadas que não deixam a escola funcionar. Precisamos achar

Especialistas aprovam proposta do MEC para o Novo Ensino Médio (NEM), mas tempo para educação técnica preocupa; entenda

Especialistas em educação entendem que o Ministério da Educação (MEC) melhorou o formato do Novo Ensino Médio (NEM) com as propostas apresentadas na última segunda-feira, mas ainda há pontos a se discutir. — O que foi apresentado ontem pelo MEC aponta caminhos bons. Aponta a necessidade de ampliar a carga horária da formação geral básica, com as antigas

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

, de ética, de memória, de imaginação. Portanto, a educação tem que dar conta de todas essas dimensões da formação de um ser humano. A própria LDB [Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional], no artigo segundo, aponta a função da educação de garantir o pleno desenvolvimento do ser humano, essa seria a ideia de educação integral. A ideia da educação em tempo

Novo ensino médio: como especialistas avaliam a nova proposta do governo?

dos itinerários formativos de 1,2 mil horas para 600 horas no mínimo, sem limite máximo – o que incentivaria a ampliação de cursos integrais; Reduzir as opções de itinerários formativos de cinco (Linguagens, Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Formação técnica) para três: 1) Ciências da Natureza, Linguagens e Matemática 2) Ciências Humanas e Sociais

Ensino Médio e seus desafios são discutidos no seminário do Escola em Tempo Integral

integral por lei e hoje a política se estrutura a partir da centralidade do estudante e seu projeto de vida, amparado por uma formação acadêmica de excelência, para a vida e as demandas do século 21, que por sua vez são sustentados por um modelo pedagógico e uma tecnologia de gestão educacional. "O protagonismo é pensado a partir da especificidade de cada escola

Ensino médio: consulta pública resulta em proposta de reestruturação

horária; organização curricular; Exame Nacional do Ensino Médio (Enem); equidade educacional, direitos humanos e participação democrática dos estudantes; educação a distância (EaD); infraestrutura; educação profissional e tecnológica (EPT); formação e valorização dos professores; política de permanência; tempo integral; avaliação; e papel do MEC

Proposta do MEC para o Ensino Médio reverte principais esculhambações

Santana (PT). A primeira é a recomendação de que a Formação Geral Básica — a dos componentes curriculares tradicionais, como Língua Portuguesa, Matemática, Biologia, Química, História e Geografia — passe das atuais 1.800 horas para 2.400 horas. Sociologia, Filosofia e Educação Digital também passariam a compor esse time. A carga, que corresponde ao espaço

Novo Ensino Médio: quais os próximos passos? Algo mudará agora nas salas de aula?

; elaborar, com base nesses comentários, uma versão final do relatório; enviar a proposta para a apreciação do Congresso Nacional. Só após todas essas etapas que será possível, na prática, haver alguma mudança nas salas de aula. Pela proposta do MEC, quais seriam as mudanças? Formação obrigatória x disciplinas opcionais Como é: O Novo Ensino Médio prevê um total

Cidade de SP já adota apostila nas escolas, mas sem abandonar livro didático

municipal. "Os professores participaram da construção desse currículo. Além das apostilas para os alunos, o modelo conta com material de apoio e formação para os professores e coordenadores pedagógicos", explicou. "Esse material traz sugestões de conexão entre as apostilas e os livros didáticos, além do uso de outras estratégias, como laboratórios, tecnologia

Uma escola antirracista começa com o apoio da gestão

As escolas, assim como as demais instituições, estão inseridas em uma estrutura social discriminatória e hierárquica e não estão imunes a práticas racistas e discriminatórias. Por acreditar que a formação de uma sociedade antirracista depende da ação conjunta de todos, abri as portas da direção do Cemei (Centro Municipal de Educação Infantil) Olivia