Fundeb: lei votada na Câmara pode tirar R$ 12,8 bi da escola pública para religiosas e filantrópicas

para a rede privada no fundamental e no médio não faz sentido, uma vez que há vagas suficientes nessas duas etapas, diferentemente do que ocorre com as creches. Élida Graziane Pinto, procuradora do Ministério Público de Contas de São Paulo, afirma que a Constituição prevê que só cabe contratar vagas na rede particular se o gestor provar que não tem vagas na rede

Cresce pressão pela prioridade de vacina a professor

o epidemiologista Paulo Lotufo, professor de Medicina da Universidade de São Paulo (USP). Para ele, os trabalhadores de escolas e em outras áreas essenciais deveriam estar na frente dos mais velhos. "Idoso pode se isolar mais, quem tem 75 anos está aposentado. Mas o neto dele, de 30 anos, é caminhoneiro e não pode parar." Para Lotufo, é uma "questão econômica e humanitária

Crise educacional eleva pressão para professor ter prioridade na fila da vacina da covid-19

o epidemiologista Paulo Lotufo, professor de Medicina da Universidade de São Paulo (USP). Para ele, os trabalhadores de escolas e em outras áreas essenciais deveriam estar na frente dos mais velhos. "Idoso pode se isolar mais, quem tem 75 anos está aposentado. Mas o neto dele, de 30 anos, é caminhoneiro e não pode parar." Para Lotufo, é uma "questão econômica e humanitária

A vacina representa nosso maior possibilismo

"O conhecimento nos faz responsáveis". Che Guevara. Este será um verão diferente. O congraçamento terá de ser matizado pela distância. A esperança terá de ser mais forte, assim com a pressão para que todos tenham acesso à vacina. Outros países, inclusive da América Latina, têm prontos os planos de vacinação para janeiro, ao contrário do Brasil. Isso deverá

Novo Fundeb torna a educação pública mais plural

. Boas redes de escolas sem fins lucrativos, com seu dinamismo, inserção comunitária e capilaridade, e sem contradição com as redes estatais tradicionais, podem sim oferecer qualidade e inovação ao setor público. Se reconhecemos que boas parcerias com o terceiro setor são positivas na saúde, na cultura, meio ambiente, ciência e tecnologia, assistência social

Quebrando o gargalo do Enem

em qualquer parte do país. Mas o Enem transformou o ensino médio num grande cursinho de preparação para a prova, com resultados totalmente previsíveis – as vagas mais disputadas são quase todas ocupadas por filhos de pais de nível universitário que estudaram em escolas privadas e em algumas poucas escolas federais. O Brasil não é o único país que tem um exame desse

O que sua escola precisa fazer pela educação inclusiva

Garantir a equidade e a qualidade na educação depende que gestores e educadores defendam e adotem os princípios de uma educação inclusiva. Através dela, cada criança é vista como um ser único, e as diferentes formas de se aprender são levadas em consideração. Mas, se hoje ela tem ganhado força e espaço nas escolas de todo o país, em um passado não tão

O conhecimento como aliado: informar para enfrentar desigualdades e promover direitos humanos

Mariana Mazzini Marcondes, doutora em Administração Pública e Governo pela Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (EAESP/FGV), professora do Departamento de Administração Pública e Gestão Social da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e Coordenadora do Observatório das Desigualdades (UFRN) Ilana de Lemos

Educação sexual deve estar no currículo, mas não substitui papel da família

de professores e professoras", explica a psicóloga Elizabete Franco Cruz, professora da EACH-USP (Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo). No ensino médio, o documento assinala que um conhecimento maior sobre seu próprio corpo pode contribuir para a formação da auto-estima, para o desenvolvimento de comportamentos de respeito ao próprio

Professores assumem a linha de frente do combate à evasão

estavam entregando as tarefas. Foi o sinal de alerta", conta a diretora da escola, Patrícia Andrade de Faria Silva. Com isso, a escola criou o projeto Ame, que tem como uma de suas frentes o apadrinhamento de alunos para evitar o abandono. Cada professor assumiu o compromisso de acompanhar cinco ou seis alunos. Semanalmente, até sexta-feira são lançados em uma planilha

Microsoft Teams funciona como base para aplicação de metodologias ativas

que já escolheram o Teams e têm uma utilização interessante dele são as Fatecs (Faculdade de Tecnologia de São Paulo) e Etecs (Escola Técnica Estadual), do Centro Paula Souza, em São Paulo, o Sesi-SP, a rede Marista, entre outras. "Quando a instituição decide qual plataforma vai usar, todos falam a mesma língua. Isso ajuda o professor a organizar o processo

O novo Fundeb e a equidade racial

é distribuída equitativamente, pois a localização geográfica da escola, o nível socioeconômico, o gênero e a raça do alunado impactam as oportunidades de aprendizagem das crianças e jovens. Em especial as desigualdades de raça e gênero, que são estruturais, têm limitado as chances de conclusão exitosa da educação básica. A título de exemplo: apenas 40% dos meninos

4 efeitos do racismo no cérebro e no corpo de crianças, segundo Harvard

de diferentes orientações sexuais, mas isso não é dito, não é tratado, você tem a mesma segregação que nos outros espaços", opina. "Precisamos extinguir a ideia do 'lápis cor de pele'. Tem tanta cor de pele, porque um lápis rosa a representa? Tem também a criança com cabelo crespo em uma escola onde só são penteados os cabelos lisos. Se a professora der conta de tratar

'Algum dia volto à escola?': alunos do ensino médio falam de temor por 2021

por conta do ensino remoto, também a expectativa de viver a experiência do último ano da escola vai ficando para trás. Perdi a esperança de fazer formatura, de curtir meu terceiro ano. Estamos todos ansiosos, queremos saber o que vai acontecer Vitória Luiza Souza, estudante Giovanna Silva, 16, aluna do Colégio Anglo São Paulo e também no segundo ano, já sabe

Ilhas de excelência: Sistemas pedagógicos pelo mundo podem ser inspiração para nos ensinar a repensar a escola básica brasileira

fundamental sobre a Finlândia para refletirmos no Brasil é que, aqui, nunca tivemos um ministro da Educação que, de fato, conhecesse a escola básica pública. Lá, isso é algo muito concreto: a educação é gerida por educadores, ou seja, antes de tudo, é uma gestão pedagógica. O resultado disso: autores como Paulo Freire, Jean Piaget e Lev Vygotsky são debatidos

Sala de aula e mão na terra: Escolas agrícolas introduziram modelo de ensino que se divide entre aulas na escola, em casa e na roça

, comunidade e professores, a aplicação na prática dos saberes aprendidos para auxiliar a agricultura familiar local são alguns dos pontos principais de uma Escola Família Agrícola, que vem contribuindo para transformar o meio rural do Brasil, focando principalmente no fortalecimento da autoestima e da identidade da juventude rural. Pedagogia da alternância

E agora, como fica o ano letivo de 2021?

uma rotina diária de estudos. Para 82,6% dos estudantes, a falta do contato presencial com amigos afeta os estudos e a aprendizagem, enquanto 72,6% consideram que o estudo remoto é pior na comparação com as aulas presenciais. Pesquisa realizada em novembro pelo Datafolha apontou que nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro a maioria dos pais defendem que as escolas

Escolas públicas de SP ainda precisam de reforma antes de reabrirem para aulas presenciais

do Ensino Médio esteja autorizada na cidade de São Paulo, ela ainda não aconteceu em todas as escolas, uma vez que cabe à instituição decidir como será o retorno. Na escola estadual Oswaldo Aranha, no Brooklin, Zona Sul da capital, ainda não há previsão de retorno. "Hoje eu vim retirar as apostilas do quarto bimestre e as provas minha e do meu irmão, do sexto ano

Sem professor ou carteira: Com 35 anos em sala de aula, educadora Eda Luiz conta como é possível e urgente transformar a educação no país

moveu Eda. Ela relembra que, certa vez, quando lecionava para jovens e adultos no período noturno, chegou um decreto da Prefeitura de São Paulo falando que a escola deveria se tornar um supletivo. Na sala de professores, "as pessoas estavam discutindo, parecia arbitrário e eu pensava será que somos nós que temos que escolher isso? Como não tem uma lógica

Maioria dos países mantém escolas abertas mesmo com nova alta de casos

funcionar 24 horas por dia. Em São Paulo, a capital e outras regiões regrediram para a fase amarela, o que restringiu horários de comércios e serviços. Mas o governo estadual não mudou a orientação para as escolas: continuam autorizadas a abrir parcialmente. No entanto, a decisão final cabe aos municípios —e somente 219 de 645 seguiram a orientação. Na capital