Tabata Amaral: ‘A sociedade brasileira tem preconceito com ensino técnico’

para todos os aspectos e intersecções com as outras leis existentes, para que fosse uma forma de romper com o ciclo da pobreza na vida de jovens de baixa renda. Também tivemos a preocupação de não fazer um projeto que desse conta apenas dos desafios passados, mas que olhasse para o futuro, para o que o mundo exige de nós em relação à revolução tecnológica

SP amplia liderança em ranking de competitividade; veja posição de cada Estado

regiões são as mais afetados pelo aumento da pobreza acentuado pela pandemia. Em cinco de suas unidades federativas,10% das famílias vivem abaixo da linha de pobreza. Em 2016, não havia nenhuma nessa condição. Do lado positivo, os Estados em geral avançaram em responsabilidade fiscal. A classificação no ranking considera pontos distribuídos entre 99 indicadores

Dificuldades de acesso afastam da pré-escola milhares de crianças brasileiras

aquelas que vivem em situação de pobreza e que tem a dificuldade de acesso às escolas como principal motivo. A ausência ou a distância das unidades de ensino e a falta de vagas impedem 42% dessas crianças de acessar a educação primária. Já em 40% dos casos, a opção de não levá-las à escola vêm dos próprios responsáveis. Os dados são do "Todos Pela Educação", com base

Priorização da infância requer articulação do governo e defesa do Fundeb

brasileira, sobretudo nas áreas de políticas sociais, saúde, educação, direitos humanos, combate à fome e à pobreza tiveram impacto especialmente danoso para crianças e adolescentes - atingidos em fase de formação biológica e psicossocial. Mazelas como desnutrição e insegurança alimentar, subfinanciamento e precarização do atendimento à primeira infância

A desigualdade social como principal obstáculo para a democracia

do Latinobarómetro destaca que as críticas ao desempenho da democracia não mudaram durante a pandemia, pelo contrário. Elas se tornaram mais agudas, como resultado das profundas falhas dos sistemas de saúde, que se tornaram evidentes durante essa crise viral. Esse contexto aprofundou a pobreza e a desigualdade que já eram características da crise permanente da América Latina

Ensino superior em alerta

. Por fim, para seguir neste debate, é importante refutar a tese de que o Brasil não necessita mais expandir seu sistema universitário. Marcelo Medeiros, Rogério Barbosa e Flavio Carvalhaes, no estudo "Educação, Desigualdade e Redução da Pobreza no País (Ipea, 2022)", mostram que a redução da desigualdade pela via educacional só será substancial com a ampliação

Nova Lei de Cotas encerra insegurança jurídica ao deixar claro que não há validade, diz especialista

e com pobreza diminuindo. Hoje, infelizmente, esse não é o cenário. A Câmara pautou o tema em meio a pressões do Supremo Tribunal Federal (STF). Na última semana, o ministro Luís Roberto Barroso pediu informações à Casa, ao Senado e à Presidência da República sobre a revisão da legislação, que afeta o acesso ao ensino federal de estudantes negros, pardos, indígenas

Líderes pedem sessão dedicada à educação na Câmara e PT quer incluir lei de cotas

de instituição de ensino que negar matrícula de alunos. No PSB, as prioridades são o texto da deputada Tabata Amaral (SP) que cria uma bolsa para estudantes do ensino médio em situação de pobreza, além do projeto de Felipe Carreras (PE) que determina a obrigatoriedade do ensino da língua espanhola nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio. Já o PP

Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

do tempo integral no Ensino Médio, a capacidade de financiamento da creche por parte dos municípios ficou ainda mais comprometida e nessa fase o atendimento em tempo parcial não atende as famílias. Além disso, ela afirma que os dados apontam que a maior parte das crianças e adolescentes vive hoje sob impacto da pobreza multidimensional e para elas, assim

Aprendizagem Profissional: um caminho para jovens trilharem carreiras sustentáveis

"Ambiental, Social e Governança'' e e sobre a qual tanto se fala hoje. Pois é pelo Social que se estabelece ações de combate à pobreza, de diversidade, de direitos humanos, relações saudáveis com a comunidade e isso tudo tem a ver com a aposta em jovens trabalhadores", pontua a responsável pelo Programa Senac de Aprendizagem em São Paulo, Erleni Andrade Lima. Em 10

O que se perde quando um professor deixa uma escola

minhas próprias emoções depois de ouvir essa história, comecei a refletir sobre as consequências do êxodo de professores que está ocorrendo atualmente em vários estados do país. Em oito estados, as taxas de rotatividade de professores estão no nível mais alto em cinco anos, afetando especialmente as escolas que atendem famílias com altas taxas de pobreza

'Aporofobia' e investimentos que 'debocham': entenda os motivos que levaram o MEC a acabar com as escolas cívico-militares

, classificando os pobres (e a pobreza) como um problema relacionado à criminalidade, à falta de disciplina, à sua preguiça ou à sua falta de patriotismo e civismo", escreveu o autor. Ainda de acordo com a nota técnica, os colégios militares, em sua regulação, não possuem a finalidade de atender a todos. "Assume-se que o modelo ali definido é baseado na ‘seleção

Por dia, 9 escolas são alvo de furto em SP

de lixos e acessórios esportivos. A quantidade de produtos do gênero alimentício subtraídos, como açúcar, bolachas, carnes, doces, leite, suco, café e chá, chama a atenção. "São números fortes. Os furtos famélicos [com o objetivo de saciar a fome] e de fios refletem a condição de pobreza estrutural na sociedade", diz Fernando Cássio, professor da UFABC

Como construir uma educação infantil antirracista no Brasil?

de pobreza não frequentam creche – 1,5 milhão de crianças, em números absolutos. Na faixa entre 4 e 6 anos, há cerca de 330 mil crianças fora da pré-escola. Isso corresponde a 5,9% do público-alvo, apesar da obrigatoriedade de matrícula estabelecida pela Constituição Federal e da garantia de vaga prevista pelo artigo 4 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Trabalhadores que deixam mercado são pobres, jovens e de baixa qualificação

de renda mais baixa, mas indica que os recebedores estão bem representados nesse grupo que está saindo da força de trabalho. Para o especialista em pobreza e desigualdade e diretor do FGV Social, Marcelo Neri, há evidências que comprovam o aumento de salário por anos de estudo e de nível de formação na base da força de trabalho, onde estão os beneficiários do Bolsa

Bônus da educação não terminou

"A Jornada da Humanidade", o economista Oded Galor destaca este como um dos principais fatores que permitiram a algumas sociedades escaparem antes da armadilha malthusiana da pobreza. Continuamos pagando o preço deste atraso, mas os ventos demográficos mudaram. Entre 2002 e 2022, o número de nascimentos registrados no país caiu de 3,4 para 2,7 milhões. Isso (junto

Prêmio LED: conheça os sete projetos inovadores na educação que receberam incentivo de R$ 1,3 milhões

de um ciclo de pobreza. Hoje, estimula os jovens a trilharem o mesmo caminho. — As mudanças são perceptíveis, os alunos estão adquirindo novas posturas, participam, questionam e socializam mais. O prêmio está estimulando novos projetos, além de consolidar a cultura e a identidade dos povos amazônicos — conta o professor. Com atividades ao ar livre, os alunos visitam

Nutrição e insegurança alimentar

de 2030 da ONU, que dizem respeito à fome zero e agricultura sustentável e consumo e produção responsável. Para refletir sobre nutrição e insegurança alimentar, recebemos no Brasil ODS desta quinta-feira (22/06), Maria Paula de Albuquerque, pediatra nutróloga, vice coordenadora do grupo de pesquisa Nutrição e Pobreza do Instituto de estudos avançados

Piracicaba sanciona lei que cria Plano de Educação Sustentável nas escolas da rede municipal

no último dia 29 de maio, é orientar políticas públicas para segurança alimentar, agricultura, saúde, educação, redução das desigualdades e erradicação da pobreza, energia, água e saneamento, padrões e uso sustentável dos ecossistemas, crescimento econômico inclusivo, infraestrutura e industrialização, governança e meios de implementação. Na Agenda 2030 da ONU

Um diálogo entre Medellín e as favelas brasileiras

de que apenas a iniciativa privada é capaz de ser eficiente. Todos os anos a EPM repassa para a Prefeitura de Medellín um montante equivalente a US$ 300 milhões, fruto dos lucros gerados pelos serviços prestados. E 100% desse recurso é empregado em projetos urbanos e sociais, de acordo com o mapa de maior pobreza e desigualdade da cidade. Entre os anos 1980 e 1990