[Aula 31] Robótica Maker para Escolas no Brasil - STEAM

Esta é a trigésima primeira aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, apresentam-se exemplos de projetos que fazem parte do Programa Code Robotic Maker e como podem ser utilizados pelas escolas

Prêmio Educação Infantil: conheça duas boas práticas pedagógicas realizadas na pandemia

Quando o ensino remoto emergencial teve início no Brasil, os professores precisaram reinventar seu trabalho pedagógico para que ele continuasse a fazer sentido nesse novo formato, um desafio especialmente maior para a Educação Infantil, que não comporta aulas e depende inteiramente da mediação das famílias. Para reconhecer o empenho dos educadores nessa

Infância e seu desenvolvimento, onde tudo começa

garantido. A capacidade de dialogar e de respeitar a diversidade é inaugurada nos anos iniciais de socialização, e se dá por meio do estranhamento causado por ser "um entre outros": ter que dividir, aguardar sua vez e entender os pontos de vista diferentes do seu. Isto é, ocorre quando a mediação de conflitos leva à reflexão, ao conhecimento, à tolerância

[Aula 30] Neurociências Cognitivas e seus enlaces com a Educação

Esta é a trigésima aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, discute-se acerca das Neurociências Cognitivas, os processos mentais estudados, como a aprendizagem e a linguagem. Reflete-se, ainda, sobre o empobrecimento ambiental

[Aula 29] Competências na EaD: um olhar no modelo pedagógico

na EAD; sobre o modelo pedagógico (elementos e arquitetura pedagógica) e, ainda, sobre a recomendação pedagógica na EAD. Mediação de Herbert Lima.

Do pedagógico à gestão: a revolução da educação

, tanto em aulas online quanto híbridas. Reúne materiais adequados e organizados, além do recurso aprendizagem adaptativa, que constrói uma trilha de aprendizado personalizada para cada aluno", comenta Guida Weber, diretora de coordenação pedagógica da Inspira Rede de Educadores. Se na área pedagógica, especialistas atestam que os alunos estão bem amparados

Sobre os Planos de Aula

, com ideias de boas atividades, dicas de mediação com a turma, resoluções comentadas e materiais de referência para todos os professores do Brasil. As aulas foram pensadas para que as habilidades previstas na Base sejam desenvolvidas em sala de aula, por isso, são priorizadas metodologias ativas, que colocam o aluno no centro da aprendizagem. A iniciativa

[Aula 28] Análise de Dados Educacionais: O que é? Onde encontrar? Como usar?

Esta é a vigésima oitava aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, reflete-se acerca da produção e uso dos dados educacionais e do quanto são importantes, pois apoiam, fornecem insights e auxiliam na tomada de decisão em assuntos

[Aula 27] Cooperar para Aprender: Metodologias ativas como meio para novos possíveis

Esta é a vigésima sétima aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, apresentam-se aspectos relevantes das Metodologias Ativas, como a aprendizagem ativa. Também discute-se sobre quando e por que aplicar

Coordenação pedagógica: Educação Infantil de qualidade depende de formação continuada em brincadeiras

, o brincar é um dos direitos de aprendizagem, por isso, já faz tempo que ele se tornou fundamental nas práticas pedagógicas. Diante desse cenário a distância, a intencionalidade e a qualidade das propostas na Educação Infantil são desafiadas. "Muitas das questões pedagógicas ligadas ao brincar estavam estritamente vinculadas ao ambiente presencial", destaca

[Aula 26] Combinação socioafetiva para a formação de grupos

Esta é a vigésima sexta aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, reflete-se sobre o trabalho em grupo e como pode propiciar o conhecimento. Discute-se sobre as etapas de formação do grupo, o uso

[Aula 25] A Relevância da Felicidade na Dinâmica Escolar

a felicidade, de modo que sejam consideradas as práticas pedagógicas e as relações humanas que constituem o espaço escolar. Mediação de Alanna Carvalho.

Gestão Híbrida: ampliação de olhares sobre o ensino aprendizagem | Webinário Educação para Juventudes

Neste episódio, a tecnologia a serviço da aprendizagem e das relações humanas é debatida, assim como, recursos, elaboração e monitoramento das atividades pedagógicas não presenciais. A mediação é de Cesar Nunes.

Novo Ensino Médio: como as escolas estão se preparando para trabalhar com as áreas de conhecimento?

nos eixos estruturantes Investigação Científica e Mediação e Intervenção Sociocultural. saiba mais sobre o curso "Uma atividade pedagógica que trabalhe os meios de separação de mistura e destilação, por exemplo, pode explorar desde os processos químicos de um alambique e as formas de plantio da cana-de-açúcar até o impacto dessa indústria na urbanização do Nordeste

Plataforma Nosso Ensino Médio leva proposta flexível à formação de gestores e professores

a plataforma de seu público final desde os momentos de planejamento vai contribuir para que as interações sejam mais efetivas e professores se sintam mais seguros para inovar nas práticas pedagógicas. A criação da Nosso Ensino Médio envolveu dois grandes momentos. Um primeiro ficou concentrado nos princípios, fundamentos e arquitetura formativa (conjuntos

[Aula 24] Formação de professores para o Pensamento Computacional

Esta é a vigésima quarta aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, discute-se acerca do pensamento computacional; apresentam-se recursos e atividades usados para o ensino e a aprendizagem de pensamento

[Aula 23] Ensino Híbrido x Ensino Remoto: concepções e expansões

Esta é a vigésima terceira aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, abordam-se as características do Ensino Híbrido e do Ensino Remoto e discute-se acerca da centralidade do estudante nesse processo

[Aula 22] Educação 4.0 na perspectiva inclusiva

Esta é a vigésima segunda aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, discute-se acerca do que é chamada "Educação 4.0", que aponta para as possibilidades de acesso à informação, aos conteúdos curriculares

Porvir/LIV - Esperança nas escolas em tempos de incerteza

sobre como a escola pode promover esse sentimento entre toda a comunidade escolar, envolvendo gestores, professores, famílias e alunos, sem deixar de lado o pensamento crítico – ou melhor: estimulando-o. Tatiana Klix, diretora do Porvir, fará a mediação da conversa, que terá ainda a participação de Renata Ishida, do LIV. Renato Noguera Doutor em Filosofia

[Aula 21] Cultura Maker no Ensino Remoto

e pensar o trabalho. Apresentam-se estratégias pedagógicas e opções de formação e capacitação para uso desses recursos. Mediação de Herbert Lima.