A Educação como instrumento de transformação social | Jonatas Braga | TEDxIbituruna

Nesta videoconferência, Jonatas Braga discute por que considera a educação como uma das principais ferramentas de transformação da realidade e conta sua trajetória. Jovem, negro e oriundo de um bairro periférico de Montes Claros - MG, ele preparou-se para o vestibular em cursinhos populares, cursou licenciatura na Universidade Estadual de Montes Claros e fu...

Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção

A coleção Diagnóstico das Desigualdades na Escola convida os profissionais de educação a ampliar o seu repertório e refletir sobre algumas questões que deveriam perpassar a construção do diagnóstico escolar durante a etapa de planejamento. No processo de elaboração de um diagnóstico aderente às necessidades pedagógicas dos estudantes, é importante

Gustavo Rodrigues de Oliveira - O futuro da educação diante da incerteza do futuro da humanidade

. A especialista aponta ainda que há um risco tremendo da desigualdade social agravar as desigualdades educacionais já existentes. Então, compreendemos que o problema da educação de hoje, projetando para o futuro, é de origem social. Onde há melhor estrutura, a resposta e a adaptação são quase que imediatas. Porém, a interlocução no processo educativo onde as condições não

Coronavírus na escola: o que diz a ciência sobre os riscos da volta às aulas?

-disseminador" tinha sido a origem do surto. Neste mês, no Estado americano da Geórgia, 260 funcionários da rede de escolas do condado de Gwinnett testaram positivo para covid-19 ou entraram em quarentena por ter contato confirmado com infectados. Apesar disso, eles estão sendo obrigados a organizar a retomada das aulas nas próximas semanas, o que gerou protestos

Oscar Vilhena Vieira - Estado de mal-estar social

O estado de bem-estar social, que teve sua origem na Europa, foi uma resposta direta à eclosão da "questão social", no final do século 19. O medo da revolução, a preocupação em assegurar a coesão nacional, associada à crescente indignação com as condições de vida dos trabalhadores, levou liberais, progressistas e mesmo conservadores, como Bismarck

O que é o Fundeb, fundo para a educação que terá votação no Congresso

A continuidade de um fundo que movimenta anualmente R$ 150 bilhões em dinheiro público deve entrar em votação na Câmara dos Deputados na segunda-feira (20/07), influenciando diretamente o funcionamento de milhares de escolas do Brasil - desde a educação infantil até o ensino médio - e em meio a intensos debates sobre a origem e a destinação dos recursos

Mais de 10 milhões de jovens de 14 a 29 anos não concluíram ensino médio, 70% deles pretos ou pardos

estrutural que pode ser ainda mais perverso. Acho que a história brasileira é atravessada pela desigualdade racial, que estrutura a desigualdade social brasileira e na educação como um todo isso acaba se revelando. Por que o atraso e a evasão escolar afetam mais a população negra? O traço mais importante é na origem, o racismo. Na evasão, os fatores que explicam são

Opinião - Reafirmando o direito à educação

A história política, econômica e social do Brasil é marcada por profundas desigualdades que fazem com que características como a origem, a cor da pele, o gênero, a orientação sexual e o fato de uma pessoa ter deficiência imponham limites às conquistas de grande parte da população. A nossa sociedade ainda está longe de garantir a todos uma cidadania plena

'Vamos favorecer o diálogo e a comunicação com o MEC', diz Decotelli

é uma das "políticas públicas positivas", mas não deve ser a única para destruir desigualdades. ESTADÃO – Qual será sua prioridade à frente do Ministério da Educação? DECOTELLI – Sou professor há muito tempo, acadêmico, pesquisador e escritor de livro. Recebi o convite com muita alegria porque a Educação foi sempre a minha vida, minha prioridade. Nós, como brasileiros, temos

O papel da escola no enfrentamento do racismo

de pesquisar as origens africanas e indígenas de expressões usuais e cotidianas, os estudantes realizaram uma pesquisa sobre a formação da favela Pau-Brasil, refletindo sobre a relação centro/periferia e as desigualdades raciais. Depois de atividades formativas com os professores, os mesmos passaram a desenvolver práticas voltadas ao fortalecimento da identidade

Pesquisa aponta que 28% dos jovens pensam em não voltar às aulas após pandemia

do século, uma população melhor educada, de bem-estar constituído, de redução das desigualdades e prosperidade. "Quando a gente faz o investimento certo, na hora certa, nesse bônus demográfico, a gente tem grandes saltos". Desafios Barão lembrou, porém, que antes da pandemia, a juventude já enfrentava grandes desafios. A taxa média de desemprego entre a população

Educação desigual

A origem do problema brasileiro de desigualdade: os filhos dos mais ricos têm mais oportunidades educacionais. Por isso, qualificam-se mais. Por isso, ganham mais. Por isso, tornam-se mais ricos. Daí, seus filhos têm mais oportunidades educacionais, e o ciclo recomeça… Desigualdade de renda não é problema. A busca das pessoas por melhorar de vida gera

Saída contra racismo em aula é escola antirracista, dizem especialistas

, ou transformavam em piadas e humor a própria racialidade. Por isso, além do filme, foi criado um fórum para discutir desigualdade, um desfile, oficina de turbante e debates com temáticas raciais e sociais. As oficinas de audiovisual retornarão assim que as aulas presenciais forem retomadas. Para identificar e apoiar pesquisas que apontem soluções em prol da equidade racial

PerifaConnection: O Enem é, sim, instrumento para corrigir injustiças sociais

periféricos têm visto os desafios das desigualdades educacionais já existentes se multiplicarem, à medida que a transição forçada para o ensino remoto encontra um cenário de exclusão digital e falta de recursos adequados para a preparação para o ingresso na universidade. Segundo levantamento realizado pela Casa Fluminense a partir da análise dos microdados do Enem

Claudia Costin: Enem e equidade, por que é importante adiar

a violência e o populismo que emergem em contexto de desigualdade social crescente se a política educacional não for um potencial nivelador de diferenças de origem socioeconômica na vida futura dos jovens. Mas, infelizmente, naturalizamos aqui uma visão de que a educação para os mais pobres deveria ter baixas expectativas de aprendizagem. Nesse contexto, pareceu

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

Curadoria do CEERT mostra centralidade da gestão no combate às desigualdades Compreendendo as facetas do racismo como uma prática estrutural, institucional e interpessoal, a escola e o ambiente escolar em muitos aspectos refletem e reproduzem ações e imaginários históricos do último país do planeta a abolir a escravidão. As desigualdades raciais

O combate à homo e transfobia nas escolas: experiências compartilhadas e esforços conjuntos

, professora catarinense).[embed]https://youtu.be/fnwQloFD1iI[/embed] Essa reflexão vai ao encontro da seguinte afirmação feita pelo estudante cearense Ray Kenner: “a escola tem diferenças e essas precisam ser respeitadas”. O reconhecimento das diferenças é um passo importante para o enfrentamento das desigualdades, pois o silenciamento da escola com relação

Coleção foca periferia e trajetórias escolares

social baseado na construção de paradigmas que não perpetuem mais essas representações estereotipadas sobre as periferias. Afinal, estas terminam por orientar, muitas vezes, políticas públicas e investimentos sociais privados que penalizam esses territórios e contribuem para a reprodução das desigualdades. Entendemos que falar da periferia como potência contribui

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

de existir. Se por um lado, está tão ligada à pluralidade, a diversidade está igualmente ancorada na diferença. Como ressalta a pesquisadora, Cida Bento[1], do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdade, a diferença não é horizontal, de modo que a pluralidade está investida em uma realidade desigual. Desta forma, pensar diversidade sem pensar

Melhor governança, mais resultados na educação

, e a merenda também é distinta. Nesse cenário, há completa falta de racionalização de recursos, perda de escala e ineficiências sobrepostas, que poderiam ser minimizadas caso houvesse articulação e colaboração entre a gestão estadual e a municipal. Essa desarticulação tem origem no formato do pacto federativo vigente num país que se divide em 5.570 municípios, 26